Якчанд сабабҳо вуҷуд доранд, ки чаро бачаҳо метавонанд худро ба мақсад расонанд.
Ҳамеша душвор аст, ки фарзанди навзодро бубинед, аммо он ҳатто бадтар аст, вақте ки ӯ хеле ғамгин ва ғазаб мекунад, ки худаш ба худ мезанад. Ин як маъмулан дар кӯдакон аст-одатан, як навоҳии дигар ҳангоми ғазаб ба худ ғурур мекунад, ба ҷои он ки ба худаш зараре нарасонад, ки метавонад онро барои дидани он тасаввур кунад.
Аммо, ин маънои онро надорад, ки одати аз ҳад зиёд ғамхор аст.
Диққати наздик ба он вақте, ки ҳодиса рӯй медиҳад, ва чӣ гуна вазъият барои муайян кардани он, ки оё шумо бояд роҳнамоӣ аз ҷонишинии педиатриро дошта бошед, диққат диҳед.
Вақте ки фарзанди шумо ба воя мерасонад, эҳтимол ӯ метавонад рафтори худфиребии худро қатъ кунад. .Аз ин рӯ, барои одат кардан ба чашм нигоҳ доред.
A KidsHealth пурсанд, ки кӯдакон дар бораи фишори фишурдагон ва чӣ вақте онҳо ғамгин мешаванд, пурсанд. Тақрибан 25 дарсад посух доданд, ки вақте ки онҳо хашмгин мешаванд, онро бо худ ба воситаи зӯроварӣ, латукӯб ё саркӯб кардани онҳо сар мекунанд.
Чаро фарзандони шумо худро ҳурмат мекунанд?
Вақте ки фарзанди шумо аз хурдии хурдсол ба воя мерасонад, вай ба муҳити атроф пайравӣ намуда, хоҳиш ва хоҳишро ба ӯ муошират мекунад. Бо вуҷуди ин, қобилияти ӯ бо хоҳиши худ ба ҳар дуи онҳо мувофиқат намекунад.
Ногуфта намонад, ки ӯ тавонад ё ниёзҳои худро баён кунад ва мубориза барои муҳити атрофро бомуваффақият метавонад метавонад барои хӯрокпазӣ ба даст орад.
Агар ғамгинии ӯ хеле баланд бошад, ӯ метавонад худро ҳамчун роҳи нишон додани ғамгинии худ тасаввур кунад.
Агар шумо инро бинед, ба ягон ҳодисае, Шояд шумо ягон чизеро, ки ӯ дар ҳақиқат мехост, иҷро карданӣ набошад. Ё шояд, ӯ танҳо аз ҳадсиёҳ ё гурусна аст.
Агар шумо намунаи оҳангеро, ки ба васвасаи худ мезанед, мефаҳмонед, шумо метавонед пеш аз он ки мушкилотро пешгирӣ кунед, монеа шавед.
Ҳангоме ки шумо вазъиятро мебинед, пеш аз он, ки парвоз оғоз меёбад, парвоз кунед.
Чӣ тавр бо худфиребии худ дар як макон
Агар шумо имкон надиҳед, ки фарзанди худро аз зарбаи худ бардоред, роҳҳои самарабахше, ки шумо метавонед ба тарбияи ғамхорӣ роҳ диҳед . Дар ин ҷо якчанд чизҳое ҳастанд, ки шумо метавонед кӯшиш кунед, ки фарзанди худро нигоҳ доред:
- Барои бехатарии шумо барои муҳити бехавф муҳайё кунед . Агар фарзанди шумо якчанд роҳро ба худ расонад, ба монанди он ки сараш деворро ба девор мебарад - ӯро ё чизеро, ки ба он дастрас аст, ҳаракат медиҳад.
- Таъмини кӯмаки ҷисмонӣ . Кӯдаки худро ба дасти худ бигир ва аз ӯ пешгирӣ кунед, то ки аз дасташ раҳо ёбам. Ин тасаллӣ метавонад барои пешравии кӯдаконатон ором бошад ва ӯро аз худхоҳии худ маҳрум созад. Ин барои бехатарӣ ва муҳаббатро барои фарзанди худ осонтар мекунад, то ки дарднок ё дардноке, ки ӯ ҳис мекунад.
- Дар суханони ширин сухан кунед. Ба фарзандатон бигӯед, ки вай бехатар аст ва шумо ӯро тасаллӣ медиҳед. Шумо метавонед ба ӯ чизи дигареро диҳед, инчунин, ба монанди чӯб чӯбед, то косаи чап ё косаи ғафс пур аз об бинӯшад.
Шояд шумо кӯшиш кунед, ки кӯшиш кунед, ки бо фарзанди наврасатон кӯшиш кунед ё ба ӯ ин гуна рафторро омӯзед, аммо ҳоло вақти он нест. Ин кӯдакро ором кардан муҳим аст ва боварӣ ҳосил намекунад, ки ӯ зарар намебахшад.
Пас аз лаҳзаи гузаштан, шумо метавонед ба роҳҳои таълими тарбияи фарзандонатон роҳҳои солимро баён намоед.
Шумо метавонед онро омӯзед, ки чӣ гуна ба ҳиссиёти худ фаҳмонед ва гуфтугӯ кунед, ки «Ман мебинам, ки шумо дар ҳақиқат девонаед».
Вақте ки шумо медонед, ки шумо аз ғаму ғуссаи худ огоҳед, вай шояд ба шумо нишон диҳад, ки чӣ қадар ғамгин аст, ӯ бо худ мезанад. Суханони тарбияи рӯҳонӣ низ миқёсро муқаррар мекунад, то ки фарзанди шумо малакаҳои идоракунии ғазабро дар саросари худ дар соли оянда оғоз кунад.
Духтари шумо метавонад дардовар бошад
Агар фарзанди наврасатон ногаҳон ба худ ғалт кунад, ӯ метавонад дардовар бошад. Як навдае, ки худро дар тарафи сари худ мезанад, метавонад сирояти гӯш дошта бошад.
Кӯдаконе, ки ҷароҳати ҷисмонӣ доранд, баъзан худашон ба худ мезананд, то ки бо дард дар дардҳояш мубориза шаванд.
Ғалаба метавонад худдорӣ кунад.
Нигоҳ кунед барои нишонаҳои кӯдак метавонад дард шавад. Диққат ба он ҷое, ки худашро мезанад. Шояд вай кӯшиш кунад, ки ба он ҷое, ки он зарар дорад, муошират кунад.
Вобаста аз сарчашмаи дард, шумо метавонед ба фарзандатон дар хона муносибат кунед. Агар шумо бесабаб нестед, ки сабаби дардовар буданатон аст, аммо ба сафар ба педиатрия сафар кардан мумкин аст.
Ҳангоми бор кардан
Агар кӯдаки худро мунтазам зада истодааст ва он ба фишори норасоии шадиди равонӣ ё дардҳои шадид тоб наовардааст, ин одати ғамангез метавонад бошад.
Худфиребӣ метавонад бо автогизм алоқаманд бошад. Илова бар ин, кӯдаконе, ки autism-ро ба худ мезананд, метавонанд сархат, пуч, ё худ дандон ё сарашонро сар кунанд.
Кӯдаконе, ки дорои маълулият доранд, метавонанд худдорӣ кунанд. Масалан, роҳҳои рифоликӣ, масалан, ҳавасмандгардонии вестибюлро таъмин мекунад.
Он ҳамчунин бояд сабабе бошад, ки агар фарзанди шумо ба худаш зарар расонад. Агар вай сахт ғасб кунад, вай аз ҷарроҳӣ ё нишонаҳо берун мебарояд ё ба ҷароҳатҳои дигари ӯ зарба мезанад, ба духтур муроҷиат кунед.
Агар фарзанди наврасатон каме калонтар бошад, дардоварии шадиди нороҳатие, ки худро мустақилона баён карда наметавонад, метавонад сабаби таъхир дар гуфтор бошад . Бинобар ин, пизишканда метавонад ба тифлони суханронӣ барои арзёбӣ муроҷиат кунад.
Агар шумо фикр кунед, ки рафтори ин нишонаи бузургтар аст, вақте ки шумо онро огоҳ мекунед ва ба духтур муроҷиат кунед, то ба маслиҳат муроҷиат кунед. Табиб метавонад барои муайян кардани он чи дар он аст, экспертизаи иловагиро тавсия диҳад.
Вақте ки дар шубҳа, беҳтарин роҳи ба даст овардани навраси шумо аз ҷониби педиатризор баҳо додан ба ҳама гуна шароитҳои эҳтимолии тиббӣ ё таъхирҳои рушд мебошад. Бо духтур дар бораи рафтори кӯдаконатон сӯҳбат кунед, ба шумо сулҳу осоиштагӣ, стратегияҳо барои истифода баред, вақте ки фарзанди наврасатон худро ба худ зада, ё ба мутахассиси барои арзёбӣ ва муолиҷаи минбаъда муроҷиат кунад.
> Манбаъҳо:
> Barrocas A, Hankin B, Young J, Abela J. Дар бораи ҷавонон дар бораи худшиносии ҷисмонӣ: Ҷавонон, ҷинсӣ ва рафтори равонӣ дар ҷамоаи ҷамоавӣ. Педиатрия . 2012; 130 (1) 39-45.
> Холас D, Копатак-Петако М, Флетчер J. Рушди иҷтимоию иҷтимоии пешравии кӯдакон: Санҷиши тасодуфии назоратшудаи идораи офисӣ. Нашрияи педиатрияи педиатрия . 2017; 33: 33-40.
> KidsHealth: Кадом кӯдакон дар бораи идоракунии стресс мегӯянд
Ҷустуҷӯҳо J, Шаҳристони А, Литсей С, ва дигарон. Худфиребњ дар ихтилофоти спектри Авастокия ва нотавониву зењнї: Эљод намудани наќша барои реаксия барои ќаблї ва њассос Фанҳои гуманитарӣ . 2017; 7 (12): 140.