Баланд бардоштани кӯдаконе, ки дар бораи ақлонӣ фикр мекунанд, осон нест, алалхусус дар фарҳанг, ки ҷолибияти моддистикиро мебахшад. Аммо шумо метавонед фарзанди худро ба ихтиёрӣ табдил диҳед ва пешвои худро ба якчанд роҳҳо баргардонед. Вақте ки кӯдакон ихтиёрӣ, чизҳои хуб рӯй медиҳанд. Бо ихтиёрӣ ё кӯмак ба дигарон, фарзанди шумо малакаҳои ҳаётан муҳимро меомӯзад, аммо ӯ инчунин мефаҳмед, ки чӣ гуна муҳим аст, ки ба ташкилотҳое, ки ӯ дар бораи он ғамхорӣ мекунад ва сабабгори он шавқовар аст.
Бисёр роҳҳои шумо метавонанд фарзанди шумо бошанд. Бо лоиҳаҳое оғоз кунед, ки ӯ метавонад ба ҷадвали машғулиятҳои пешакӣ дохил карда шавад, ва сипас лоиҳаҳои калонтареро талаб мекунад, ки вақти бештар талаб кунанд. Шумо инчунин метавонед якҷоя бо ихтиёрии ихтиёриёнро баррасӣ кунед. Ҳамин тариқ, шумо метавонед вақти босифатро сарф кунед ва намунаи хуберо барои пешакӣ муайян кунед.
Дар поён якчанд идеяҳо барои кӯдакон имкониятҳои ихтиёрӣ ва лоиҳаҳои ҷомеҳо доранд. Баъзе фарзандони шумо дар хона машғуланд, дигарон бошанд, барои мактаб, ҳамсоягӣ ё ҷомеа. Ҳангоми баррасии ҷойҳои кории ихтиёрӣ , дар бораи таъини вақти зарурӣ ва реҷаи оилаи шумо, бори вазнинии хонагӣ ва дигар дархостҳои рӯзона фикр кунед. Беҳтар кардани лоиҳаҳои худ бошед ва бидонед, ки фарзандатон дар бораи кӯмак ба дигарон ва фарқ кардани он кӯмак мекунад.
Дар зер якчанд маслиҳатҳои барои ихтиёриёни ихтиёрӣ ҳастанд, ки хоҳарони шумо аз он баҳраманд мешаванд.
Маслиҳатҳои ихтиёрӣ барои хона
- Ба бародарони ҷавон кӯмак кунед, ки ҳуҷраҳои худро тоза кунанд, дандонҳои худро дӯзанд ё корҳои хонаро анҷом диҳанд
- Вақте ки онҳо ғамгин мешаванд, бо бародарони ҷавонтар бозӣ мекунанд
- Мехоҳед, ки ба волидон ё хӯроки нисфирӯзӣ барои кор ё мактаб муроҷиат кунед
- Ба волидон кӯмак мекунад, ки корҳои хонаро ба анҷом расонанд , масалан, баргҳои барф ё фарогирии баромадан
- Кукӣ ё қаҳваранг барои хешони бемор
- Бозгашт ба қудс барои паррандагон, шабпаракҳо ва дигар ҳайвоноти ваҳшӣ
- Озуқаворӣ, домод ва ғамхорӣ барои ҳайвоноти оилавӣ
- Ба мактаби пиронсола нависед ё гурӯҳи якҷояро якҷоя кунед, то ки кортро ба хонаи пиронсолон расонанд
- Барои тоза кардани як ҳуҷра, бозӣ ё як минтақаи умумӣ масъул масъул бошед
- Чизҳое, ки бе дархост талаб карда мешаванд, ба монанди овезон кардани пӯшидан ё тағир додани қуттии кӯҳӣ
Кўдакон, имкониятњои ихтиёрї, ва мактаб
Пеш аз он, ки фарзандатон барои лоиҳаи мактаби худ муроҷиат кунад, боварӣ ҳосил кунед, ки авонат шумо муаллимон ва муаллимони мактабро барои иҷозати, маслиҳат ва пешниҳодҳо талаб мекунад.
- Ба муаллимон дар оѓози сол синфҳои худро офаред
- Ба муаллимон дар охири сол ба синфхонаҳо гурезед
- Нозирони патрулӣ дар як автобус ё дар автобуси мактабӣ бошед
- 12 китобҳои китобхонаи китобхона ё кӯмак кардан ба донишҷӯёнро ҳангоми тафтиши китобҳо дар ва берун аз он кӯмак мекунанд
- Мактубчаҳои бехатарӣ барои нишон додани атрофи мактаб
- Ташкил додани як мактаби таъминкунандаи мактаб барои хонандагоне, ки наметавонанд харидорӣ кунанд
- Вақте ки онҳо ба он ниёз доранд, кӯдакони хурдсол
- Таълимот ба дӯстон ё ҳамсинфон, ки аз сабаби беморӣ ё ҳолати фавқулоддаи хонагӣ мактабро гум кардаанд, супоред
Волонтерӣ дар калисо
- Дар давоми хизмати калисо кӯдакони хурдсолро назорат кунед
- Кӯмаки ихтиёриёни калон дар мактаби ибтидоӣ
- Намоиши платформаи бюллетенҳо эҷод ва оро кунед
- Кортҳои қабулшаванда ба аъзоёни калисои нав фиристед
- Ташкил кардани омӯзиш барои омӯзгорони якшанбеи якшанбе
- Шакли ангур барои кормандони калисо
- Ба биҳиштҳои калисо ёрӣ диҳед
Volunteering in the Community
- Ташкил кардани хӯрок ва бозича барои парвариши ҳайвоноти маҳаллӣ
- Кӯмак ба панелҳои ғизои маҳаллӣ кӯмак кунед
- Ба волидон ёрӣ диҳед, ки бо ҳамсоягии хурд кӯмак расонад
- Кортҳои Valentine барои сокинони хонаи нафақа кор кунед
- Дар рӯзҳои тозаи маҳаллӣ иштирок кунед
- Барои нусхаҳои нав барои brownies нависед
- Ба як ташкилоти хизматрасонии маҳаллӣ ҳамроҳ шавед
- Додани хайрияҳо ба як маҳалли паноҳгоҳи маҳаллӣ, на аз тӯҳфаҳо дар ҳизби навбатӣ
- Пешбурди баҳисобгирӣ аз ҳисоби лимфа ба хайрияи интихоби шумо
- Дар давоми мавсими идонаи ҷашнвора барои оилаҳои ниёзманд