Ба таври оддӣ гузориш дода мешавад, хадамоти ёрирасон хидматрасоние мебошанд, ки ба кӯдакони дорои маълулият дастрасӣ доранд, то онҳо ба ҳадафҳои барномаи таълимии инфиродӣ (IEP) кӯмак расонанд. Хизматҳои ёрирасон аз хидматҳо, монанди тарҷума, касбӣ ва физикии ҷисмонӣ, ки ҳамчунин хизматрасониҳои марбута ё ёрирасон ва хидматҳои иловагӣ ном доранд, иборатанд.
Намунаҳо
Табобати суханронӣ яке аз хизматрасониҳои маъмултаринест, ки ба кӯдакон дар барномаҳои махсуси таълимӣ дар ноҳияҳои тобеи ҷумҳурӣ пешниҳод карда мешаванд.
Бешубҳа, кӯдакон аз ин гуна хизматрасониҳои хурдтарини онҳо мегиранд. Масалан, онҳо маҷмӯи чунин хизматрасониҳо дар синфҳои K-2, каме дар синфҳои 3-4 ва дар синфҳои 5-12 хеле кам ба даст меоянд.
Вақте ки кӯдакон дар синфҳои ибтидоии мактаби ибтидоӣ қарор доранд, барои онҳо на камтар аз 60 дақиқа табобати суханронӣ ҳар ҳафта мегиранд. Тифлонӣ метавонад дар як ҳафта, як кӯдак ё як гурӯҳи хурди кӯдаконе, ки бо мушкилоти вобаста ба забон алоқаманданд, дар increments пешниҳод карда шаванд.
Ҳатто кӯдаконе, ки ба сӯҳбат ниёз надоранд ё тарбияи ҷисмонии ҷисмонӣ ба хизматрасониҳои иловагӣ ниёз доранд. Кӯдакони дорои диққати бемаънии гипертоникӣ (ADHD), масалан, хидматҳои иловагӣ мегиранд. Хизматҳои мазкур дарсҳои омӯзишӣ ё курсҳо мебошанд. Ин сабаби он аст, ки донишҷӯён бо ADHD мушкилоти муттасил дар гурӯҳҳои калони донишҷӯён, ки бо як қатор distractions рӯ ба рӯ мешаванд. Хизматҳои иловагӣ барои донишҷӯён бо ADHD ҳамчунин барномаҳои баъд аз мактабӣ ва манзилҳои махсус барои донишҷӯён дар ҳоле, ки дар синф мебошанд, дохил мешаванд.
Ноҳияҳои мактабӣ ба миқдори зиёди хизматрасониҳои ёрирасон, вақте ки кӯдакон ҷавон мебошанд, зеро онҳо аҳамияти пеш аз ошкор кардани мушкилоти омӯзиширо медонанд, ба монанди мушкилоти сухан. Бо кор кардан бо кӯдак вақте ки ӯ ҳоло хеле ҷавон аст, кормандони мактаб метавонанд асосан ба кӯдакон кӯмак кунанд, ки ин мушкилотро бартараф намоянд.
Вақте ки кӯдакон мушкилоти забонӣ дошта бошад, ӯ ба ӯ камтар ва камтар аз хизматрасониҳои иловагӣ ниёз дорад.
Бинобар ин, агар волидон ба назар гиранд, ки фарзанди онҳо ба мушкилоти омўзишӣ гирифтор мешаванд, зарур аст, ки ба кўдак фавран кўмак расонанд. Ин корро ба кӯдакон имконият медиҳад, ки дар муваффақият ва бартараф кардани мушкилот ҳангоми ҳоли ҷавон зиндагӣ кунанд.
Хизматҳои ёрирасон барои ҳамаи кӯдакон дастрасанд
Ҳатто волидайне, ки кӯдаконро хонадор мекунанд ё ба мактабҳои хусусӣ фиристода шудаанд, ҳаққи хидматҳои ёрирасон аз ҷониби мактаби таҳсилоти умумӣ доранд, агар муайян карда шавад, ки кӯдакони дорои маълулият ё дигар мушкилоте ҳастанд, ки талаб мекунанд, ки онҳо ба таври беҳтарин дар мактаб кор кунанд. Хизматҳоеро, ки кӯдак лозим аст, бояд дар IEP-и худ зикр карда шавад ва аз тарафи хонандагони мактабҳои хусусӣ дастрас карда шавад, агар чунин мактабҳо дастрасӣ дошта бошанд.
Номҳои алтернативӣ
Мафҳумҳои хидматрасонии ёрирасон баъзан ба ҳамон маъно бо хидматҳои алоқаманд ё ёрирасон ва хидматҳои иловагӣ истифода мешаванд. Кадом хидматрасоние, ки кӯдакони дорои эҳтиёҷоти махсус бояд қабул карда шаванд, дар IEP дарҷ карда мешаванд.
Арзёбии кӯдакон, санҷиши духтурон ва мушоҳидаҳо аз муаллимон ва волидон метавонанд якҷоя муайян кунанд, ки хидматҳои ёрирасон мувофиқанд.