Роуминги хуби мактабӣ метавонад тамоми стрессро коҳиш диҳад.
Ин субҳ дар аввали сол метавонад сахт бошад. Аммо агар шумо ба кӯдаконе, ки кӯдакон ба мактаб бармегарданд, мавқеи субъективии мактабро ба даст оранд, он дертар дар соли таҳсил ба даст намеояд. Ин маслиҳатҳо ба шумо кӯмак мерасонанд, ки реҷаи субҳи синфии худро ба тартиб дароред, ва ҳар кас ба мактаб бо фишори камтар равад.
Пеш аз оғози бедор (дар оғози оҷиз)
Дар рӯзҳои аввал ба мактаб такя кунед, соати 15 дақиқа пеш аз он ки шумо ба шумо лозим аст, оғоз намоед. Тавре, ки соли равон давом мекунад, вақтҳои бедоркуниро танзим кунед.
Ин ҳам барои волидон ва фарзандон меравад. Тасвири берун аз он чӣ қадар пештар шумо бояд пеш аз кӯдакон ба даст оред. Оё шумо метавонед танҳо аз хоб бедор шуда, онҳоро бедор кунед ё пеш аз он, ки ширинии дурахшонро мебинед, ба қаҳвахонаатон лозим аст? Ҳар як дақиқа рақами 15 дақиқа дар оғози соли хониш.
Вақти ҳушёрӣ бевосита ба хоб, махсусан бо кӯдакони хурдсол алоқаманд аст. Шояд шумо мехоҳед, ки дар соли хониши аввалини синну соли мактабӣ оғоз кунед ва баъдтар ҳамарӯза кунед, агар он ба назар расад.
Биёед онро шабона пешкаш намоем
Барои субҳии томактабӣ, ҳама чизеро, ки шабона пеш аз он, ки хӯрокхӯрӣ, пӯшидани либосҳо, банақшагирӣ, ҷамъоварии хона ва дигар чизҳое, ки ба мактаб бармегарданд, кор кунед. Ин хуб аст, инчунин намунаҳо ва ванна, махсусан, агар кудакони шумо ҳанӯз ҳам ба кӯмаки онҳо ниёз доранд. Ин қисмҳои таркиби хобгоҳҳои кӯдаконро ба нақша гиред.
Намояндагӣ
Вақте ки кӯдакон каме, волидон бояд ҳама чизро барои онҳо кунанд, баъзан мо танҳо дар он одати мо мемонем. Соли нави таҳсилӣ вақти беҳтаринест, ки ба малакаҳои кудак назар карда, ба мавсими тобистонии худ дар ҷойҳои нави корӣ илова кунед.
Бо вуҷуди ин, субҳи мактаби таҳсилот ҳатмист, вақти хуби таълимдиҳӣ нест. Пас, агар шумо мехоҳед, ки кӯдакон ба кори худ, ки пештар онҳоро ба онҳо дода будед, ба монанди хӯрокхӯрӣ, пойафзол, бастани худ, либос ё либосҳо, вақтро дар тобистон ё ҳафтаҳои таълимӣ сарф кунед. Оё кӯшиш накунед, ки онро ба субҳии мактабии пештараи худ такрор кунед.
Баҳри хӯрокхӯрӣ накунед
Кўдаконро аз он чизе, ки онҳо шабона пеш аз хӯрок хӯрдан мепурсанд ва нақшаҳои оддии оддиро нақл кунанд. Албатта, аксари кӯдакон наметавонанд онро пешакӣ нақл кунанд, аммо танҳо онҳое, ки онҳо фикр мекунанд, онҳо метавонанд фикр кунанд, ки фоиданоканд. Кўдакон онро хубтар месозанд, агар онњо шабона пеш аз он, ки шумо аз ѓалладонагињои дилхароши худ дур мешавед, на аз он даме,
Рӯйхати санҷиши Jobs вуҷуд дорад
Ё ба рӯйхати воқеии шумо барои суботи мактаб нависед ё танҳо такрор кардани кудаконе, ки дар кӯдакон таҳсил мекунанд, то соати дарсӣ ба анҷом расанд. Дар хонаи мо, ҷойҳои субҳии мактаб дар бар мегирад:
- Breakfast breakfast
- Гирифтани либос
- Мӯйҳо ва дандонҳо шӯранд
- Дар бораи пойафзол
- Backpack аз тарафи дари
Ва вақте ки касе гузориш медиҳад, ки ҳамаи субъектҳои онҳо суботкорона иҷро мешаванд, ман аз ӯ пурсидам: "Оё боварӣ доред, ки ягон чизи ба шумо лозим аст, ки ба мо дар дари гап равед?" Азбаски чунин мешуморад, ки касе ҳамеша чизеро талаб мекунад.
Кўшиш кунед, ки кўдакро њавасманд созед
Шумо метавонед дар бораи гирифтани кӯдакон ба мактаб дар вақти ғамхорӣ ғамхорӣ кунед, вале бисёри кӯдакон ба чизи ношоиста ҳамчун таҳдиди хатари дерина ниёз доранд.
Кўдаконро кўшиш кунед, то ба итмом расидани њавасмандї. Ҳангоме, ки вақти худро барои бомуваффақияти мактаб интихоб кунед, дар вақти каме иловагӣ бинед. Ин роҳи кудаконе, ки субҳи синфҳои ибтидоии худро ба итмом мерасонанд, барои муддати тӯлонӣ барои телевизор, хондан, бозии компютер ё чизе, ки мехоҳанд пеш аз дарс хонанд, ҷуброн кунанд.
Кӯшиш кунед
Tinker бо реҷаи субҳи синфҳои мактаб то он даме ки ҳама корҳо, аз он ҷумла шумо кор мекунанд. Агар шумо мебинед, ки 5 дақиқа дертар аст, шояд ба шумо лозим аст, ки 5 дақиқа пештар бардоред. Аммо шояд не. Баъзан проблемаи дигар метавонад ба таври дигар ҳал карда шавад, масалан, корҳои шабона пеш аз ҳама, содда кардани вазифа ё фақат аз он баромада рафтан. Эҷодкорона дар ҳалли худ бошед!