Оғоз кардани омӯзиши тарбияи фарзандон дар синну солӣ

1 -

Усулҳои қабули қарорҳо

Ҳадафҳои ҳаёт дарсҳои арзишманд барои кӯдакон дар давоми тамоми ҳаёт истифода мешаванд. Аммо аксарияти кудакон намедонанд, ки чӣ гуна вазъияти воқеии ҷаҳонӣ то чӣ андоза онҳо дар мактаби миёна таҳсил мекунанд. То дамидани то даме, ки кудакони шумо наврасонро таълим диҳанд, ба онҳо малакаҳои ҳаёт диҳанд. Оғоз намудани саросарӣ дар бораи таълими амалии фарзандонатон дар айни замон, аз қабули қарорҳо сар карда, сипас ба ҳар як фарзия сару кор дошта бошед.

Қабули қарорҳои хуб ин қобилияти ҳаёт аст, ки ҳар як кӯдак бояд дар синну соли ҷавонӣ таҳсил кунад. Бо қарори асосӣ ба монанди шоколад бо яроқи яхмос, сӯзанакҳои сафед ё сиёҳҳои сафед, автобусҳо ё автомашинаҳо сар кунед. Вақте ки кӯдакон ба синну соли мактаби миёна расиданд, онҳо метавонанд дар бораи мукофотҳои қабули қарорҳо ва оқибатҳои қарорҳои нағзро омӯзанд. Ба онҳо тавассути бисёр қадамҳои қабули қарорҳо равона шавед. Ба онҳо имконият диҳед, ки интихоби имконоти худ, арзёбии протоколҳо ва ҳавасмандии ин қарорро ба назар гиред ва сипас онҳо қарор қабул кунанд, ки чӣ гуна чизҳо бозӣ кунанд.

2 -

Саломатӣ ва гигиена

Кўдакони шумо ҳеҷ гоҳ хурдтар барои оғози омӯзиш дар бораи тандурустӣ ва гигиена нестанд. Дар айни замон, мо ҳамеша ба кӯдаконамон мегӯем, ки ба ванна, дандонҳои худ шуста, дастҳои худро шуст ва либоси худро иваз кунанд. Мо ҳеҷ гоҳ онҳоро ба онҳо намегӯем, ки чаро. Фаҳмонед, ки чаро саломатӣ ва гигиена ҳамеша қисмҳои муҳими рӯзҳои худро хоҳанд дид.

Вақте ки фарзандонатон дар бораи ин таҷриба зиндагӣ мекунанд, ба варақа роҳ диҳед, ки ба онҳо имкон медиҳад, ки ҳар як вазифаҳоро ба анҷом расонанд. Вақте ки ин одатҳои солим ба миён омаданд, ҷадвалро дур кунед ва кудакони шумо ба воситаи рӯйхат ба шумо хотиррасон хоҳанд шуд, ки дар давоми рӯзи рӯйхат ба воситаи рӯйхати тафтишот мегузаранд.

3 -

Идоракунии вақт

Ҳар як волид медонад, ки то чӣ андоза муҳим аст идоракунии вақт барои нигоҳ доштани оилаатон дар роҳ. Аммо он барои кӯдакон муҳим аст, ки ҳоло дарсҳои идоракунии вақтро омӯзанд.

На танҳо кӯдакон таълим медиҳанд, ки чӣ гуна вақтро чен кунанд, чӣ кор карданро давом диҳед ва чӣ тавр ба кор даровардани рӯзҳои осонтар осонтар гардед, омӯзиши ин қобилияти ҳаёт низ кӯмак мекунад, ки онҳо мастакҳо бошанд, то ки ҳама чизро аз вақти ба даст овардани рӯз ба рӯз ба кор дар сари вақт.

4 -

Омодагӣ

Ҳатто кӯдакони хурдтарин метавонанд дар ошхона чӣ гуна хӯрок тайёр кунанд. Мо дар бораи хӯроки панҷошёна гап намезанем, аммо шумо метавонед ба хонандагон пеш аз омӯзиш дар бораи чӣ гуна барои ислоҳ кардани сехҳо ва кудакони мактабӣ маълумот диҳед. Ва аз постгоҳҳо ба наврасон, кудакони шумо метавонанд шафтолуҳои сукуки шумо бошанд, вақте ки ба шумо барои пухтанатон меояд.

Вақте ки фарзандонатон дар ошхона ба эътимод бештар боварӣ пайдо мекунанд, онҳо метавонанд малакаҳои пешрафти ҳаётро, мисли омӯзиши чӣ гуна хӯрокхӯрӣ, интихоби ғизои солим, хӯрокхӯрӣ дар болои тиреза бо назорати калонсолон хӯрок диҳанд ва хӯрокҳои худро тайёр кунанд.

5 -

Идоракунии маблағҳо

Мо фарзандони худро таълим медиҳем. Мо кудакони худро ба математика таълим медиҳем. Мо метавонем ин дарсҳоро минбаъд низ ба даст орем ва онҳоро ба малакаҳои ҳаёташон табдил диҳем, ки онҳо ҳоло метавонанд истифода кунанд.

Идоракунии пулҳо чизи калонсолон бо мушкилот рӯ ба рӯ шудааст. Акнун вақти он расидааст, ки сарчашмаҳои омӯзишии кӯдакон дар бораи пул, аҳамияти он ва чӣ гуна идора кардани он, то ки онҳо ҳангоми ба даст овардани музди меҳнати худ, беҳтар омода хоҳанд шуд. Кудаконро идоракунии самараноки маблағҳои пулиро омӯзед, то онҳо тавонанд, ки чӣ тавр наҷот диҳанд, сарфакорона гузаронанд, тағир диҳанд ва ҳатто фаҳманд, ки навиштани чек ё истифодаи корти кредитӣ пулакӣ нест.

6 -

Тоза кардан

Баъзан волидайн барои ҳама корҳои хонаҳояшон осонтаранд. Ин имкониятест, ки мо ба кӯдаконамон таълим диҳем, ки чӣ гуна нигоҳ доштани хона чист, ки онҳо бояд дарк кунанд, вақте ки онҳо барои коллеҷ мераванд ва баъзе рӯзҳо барои худ ғамхорӣ мекунанд.

Бо расмҳои графикии синну сол мувофиқат кунед, ки омӯзишро чӣ тавр ба бистар, холӣ кардани масолеҳ ва хок. Ҳамчунин, фикр кунед, ки ҳар рӯз кудакони худро фаромӯш мекунанд ва чӣ тавр онҳо пас аз худ тоза карда метавонанд. Масалан, ба дастгоҳе, ки ба косахона ё сангпӯшӣ дар кӯлиҳо ​​нигоҳ дошта мешавад, кӯдаконеро, ки косаи дандонҳои худро дар муқобил ҷойгир мекунанд, тоза мекунанд. Азбаски бозичаҳо ба таври мӯътадил аз ҳуҷраи хона ба хона бармегарданд, нигоҳубини кӯдаконе, ки метавонанд ба ҳамаи ҳуҷраҳо партоянд, дар охири рӯз ба хобгоҳи худ баргардад. Рӯйхати шабонарӯзии шабонарӯзиро барои тоза кардани қисми таркиби онҳо гузоред ва ба он пайваст кунед.

7 -

Хизматрасонӣ

Агар шумо кӯдакон бошед, шумо бисёр ҷомашӯӣ доред. Кӯдаконро таълим диҳед, ки чӣ тавр ба шустушӯй, лаблабу ва ҷомашӯии онҳо баргардад, на танҳо як ҳоли ҳаёт, ки ба онҳо кӯмак мерасонад, ба шумо низ кӯмак мекунад.

Кӯдакон метавонанд ба шумо кӯмак расонанд, ки ба шумо бо ҷомашӯӣ, ба монанди либосҳо бо ранг ва фаҳмиши матнӣ кӯмак расонанд. Вақте ки онҳо ба воя мерасанд, кӯдакон метавонанд либосҳоро дар чархҳо сар кунанд ва онҳоро ба коршояшон интиқол диҳанд. Сипас кӯдаконе, ки дар синфҳои ибтидоӣ таҳсил карда метавонанд, чӣ гуна ба коркарди мошинсозӣ ва коркардкунанда ва чӣ қадар шустушӯйӣ заруранд. Чизҳое, ки аз мошиншавӣ аз хушккунӣ баромада метавонанд, шумо метавонед онҳоро чӣ тавр либосҳои худро пӯшонед ва онҳоро дур кунед. Ба зудӣ, онҳо ҳама аз ҷӯяшон худро ба худашон месупоранд.

8 -

Хариди муқоиса

"Ман мехоҳам, ин мехоҳам, ман мехоҳам!" Вақте ки шумо кудакони худро ширин, як бозича, T-shirt, бодиққат ё танҳо дар бораи чизи дигаре, ки шумо фикр мекунед, дар бораи он ки кӯдакон фикр мекунанд, акнун вақти он расидаанд, чанд маротиба инро шуниданд? Вақте ки мо калонсолон ҳастем, мо арзиши доллари ИМА ва аҳамияти муқоисаи харидро фаҳмем. Бо вуҷуди ин, мо аксар вақт ба ин тарзи ҳаёти арзандае ниёз дорем, ки мо бояд фарзандони худро таълим диҳем.

Дар навбати худ, шумо дар дафтаре, ки дар байни нархи баланди нармафзорӣ ва фарзандашро талаб карда истодаед, бар ивази пули нақд бардоред, вақти худро барои гирифтани телефони худ гиред ва ҷустуҷӯро барои якчанд ҷойҳои сайти ҷустуҷӯ кунед. Кўдакони худро нишон диҳед, ки чӣ гуна молҳо дар дигар мағозаҳо ва чӣ гуна муқоисаи чизҳое, ки метавонанд сифати беҳтаре дошта бошанд. Шояд дар яке аз мағозаҳо, ки дар он шумо ҳастед, беҳтарин созишнома ва маҳсулот дар ҳама аст. Аммо кудаконро таълим медиҳанд, ки мағозаҳои смартфонро харидорӣ кунанд ва вақтро барои муқоиса кардани мағозаҳо ба онҳо кӯмак расонанд, ки дар ҳама ҷое, ки онҳо мераванд, инчунин ҳангоми қабули қарорҳои оқилона дар бораи намудҳои маҳсулоте, ки онҳо интихоб мекунанд, кӯмак мекунанд.

9 -

Тарҷума дар ошхонаҳо

Чун волидон, мо мехоҳем, ки амволи фарзандони моро дар тарабхонаҳо ҷойгир кунем, то коргаронро осонтар созем. Бо вуҷуди ин, кудакони худро барои худ фароҳам меоранд, барои онҳо фароғат доранд ва эътимоди худро ба вуҷуд меоранд.

Бисёре аз ресторанҳо дар менюҳои кӯдакон менюҳои тасвирӣ доранд, то кӯдаконе, ки кӯдакони синни томактабиро бо ранг ё ранг кардани он мехоҳанд, сар мекунанд. Азбаски боварӣ ба воя мерасанд, кӯдакон метавонанд аз ҷониби администратор аз он ҷо хоҳиш кунанд, ки аз он ҷо мехоҳанд, ки аз ҳарфе, Ба кӯдакон хотиррасон кунед, ки аз рӯи гуфтаҳои худ лутфу марҳамат карда, сипас баъд аз фармоишҳо шукр гӯед.

10 -

Тайёр шудан

Кўдакон метавонанд дар бораи синну солашон худашон тайёр бошанд. Бигзор онҳо либосҳоеро, ки пеш аз он ба бистар хобидаанд, гиранд. Соат ҳушдорро интихоб кунед, ки барои онҳо танзим кардан осон аст. Чорчӯби чорвои худро ва дандонҳои худро пӯшонед. Барои намоиши тамоми раванди визуалӣ истифода баред.

Масалан, тасвири соати ҳушдор, либосҳои онҳо, дигар яке аз дандонҳои онҳо, сипас шустушӯй ва ҳатто садақа ба онҳо хотиррасон кунед, ки пеш аз он ки аз дари хона берун равад. Тасвирҳо флешкартҳои ҳаррӯзаанд, то он даме, ки онҳо дар одатҳои ба даст овардани омодагии худ тайёранд.

11 -

Наздик дар хона

Кӯдакон дӯст медоранд, ки ба шумо кӯмаки калон расонанд ва ҳамеша нигоҳубини нурӣ дар атрофи хона, ки онҳо метавонанд ба кор дароянд. Вазифаҳои осон бо нишон додани он, ки чӣ тавр иваз кардани коғази қуттиҳои ҳоҷатхона ё бастани пораҳо. Кӯдакон калонсолонро метавонанд чӣ гуна иваз кунанд, ки фурӯзонаки лампаҳои каммасраф, тоза кардани пӯст ва иваз кардани болишти пластикӣ.