Наврасони имрӯза ба фаъолиятҳои сершумори иловагӣ машғуланд, аз ҷумла варзиш ва дигар барномаҳои ғанӣ. Дар ҳоле, ки баъзеҳо наврасонро дар синну солашон пешравӣ мекунанд, баъзеҳо вақтро пеш аз он ки ба чизҳое, ки ҳақиқатан диққат ва таваҷҷӯҳи худ доранд, вақт талаб кунанд. Дар фаъолиятҳои иловагии кӯдакон аз фаъолиятҳои худ дурӣ ҷӯед, он вақт метавонад вақт ҷудо кунад, вале оқибат ӯ чизеро, ки шавқи шавқманд дорад, пайдо мекунад.
Фаъолиятҳои беруназсинфӣ барои фарзандони мо манфиатҳои зиёдро фароҳам меоранд ва фикри хуби нигоҳ доштани фарзанди шумо мебошад. Дар поён ин маслиҳатҳо барои кӯмак ба васеъ кардани услуби кӯдакон ва пайдо намудани ҳисси ё меҳнате, ки дар муддати тӯлонӣ зиндагӣ мекунанд.
Онро кушед
Ин комилан барои фарзанди шумо хуб аст, на як чизи каме, на аз як намуди варзиш ё фаъолият. Ҳатто агар авлои шумо аз як чорабинии иловагии иловагӣ ба дигараш гузарад, ӯ малакаҳои навро омӯзад ва дар бораи худ чизеро пайдо кунад. Боварӣ ҳосил кунед, ки шумо навраси шуморо ташвиқ кунед, ки он бо кадом фаъолияте, ки ӯ дар он вақт иштирок мекунад, пайваст карда шавад. Баъд аз он, ки ӯ ӯҳдадориашро иҷро кард, пурсед, ки оё мехоҳед боз ба қайд гиред, ё чизи нави наверо пайдо кунед.
Оё якҷоя бошед?
Ин барои кӯдакон ва волидон имкон медиҳад, ки якҷоя бо чорабиниҳои беруназсинфӣ кор кунанд. Музейҳо ба дидор, ба консертҳо рафтан, вақти боғча додан ё ихтиёрӣ барои як хайрияи маҳаллӣ мегузоранд.
Агар шумо якҷоя вақт гузаронед , шумо метавонед бубинед, ки аудиои шумо махсусан ба як чизи дилхоҳ ё фаъолият машғул мешавед, ё қобилияти махсусе дошта бошед, ки бояд рӯҳбаланд карда шаванд.
Ташкилотҳои ҷавононро ба назар гиред
Ташкилотҳо, ба монанди Scouts Girls ё Scouting Scouts, ба кӯдакон имконият медиҳанд, ки малакаҳои роҳбариро омӯзанд, иштирок дар чорабиниҳои ҷамоатӣ дошта бошанд ва якчанд намуди фаъолиятҳоро санҷанд.
Чунин намуди фаъолиятҳое, ки аз ин гурӯҳҳо пешкаш мешаванд, метавонанд кӯдаконро дар давоми сол тамаркуз кунанд ва ба он ҷалб кунанд.
Бозии варзишии ғайримуқаррариро баррасӣ кунед
Баъзе фарзандон варзиш ва фаъолияти ҷисмонӣ доранд, аммо онҳо танҳо ба рақобат нестанд. Агар доғи шумо аз бозиҳои рақобатпазири дастгирӣ карда шавад, диққати алтернативаҳои рақобатпазирро пешниҳод кунед . Фоидаҳо ҳамон яканд, ва барои баъзе кӯдакон, ҳисси бетафоватӣ ҳама гуна озмунҳоеро, ки онҳо дар ҳақиқат ниёз доранд.
Хондани таваллуд
Кӯдаке, ки фарзанди шумо метавонад танҳо дар бораи китоб дар бораи он маълумоте пайдо кунад. Вақтро барои кӯмак ба китобҳои интихоби аврупоӣ, ки шавқовар аст ва қитъаҳои шавқовар ва аломатҳо доранд. Бо ин тариқ, хондан мумкин аст, ки машғулият ба назар гирифта шуда бошад, ва агар авоби шумо як китоби китоб шавад, шумо ҳамеша метавонед ба вай клуби хонишро оғоз кунед.
Тенгизро мешунавед
Ҳангоме, ки аврупои шумо ба варзиш, меҳнат ё дигар намуди иловапулӣ таваҷҷӯҳ зоҳир кунад, боварӣ ҳосил кунед. Баъзан волидайн ақидаҳои худро дар бораи фаъолиятҳое, ки мехоҳанд фарзандони онҳоро таҳқиқ кунанд, вале боварӣ ҳосил кунед, ки авлавияти шумо волидайн дорад ва манфиатҳои ӯро пайравӣ мекунад.
Дафъаи дигарро бандед
Ҳатто агар авлои шумо ба бозиҳои бебозгашт намерасад, ӯ метавонад бо варзиш бо ихтиёрӣ пайравӣ кунад.
Агар ин ҳолат бошад, шумо мебинед, ки доғи шумо метавонад ба дастаи дастаи бейсболӣ ҳамчун менеҷери хурд, писарак ё ёрирасон ёрӣ диҳад.
Дигарҳо метавонанд пайдо шаванд, ки онҳо дар паси пардаҳо, ороиш ва ё корҳое, ки дигаронро намехоҳанд, ташкил кунанд. Агар шумо хоҳед, ки авали шумо як қобилият ё қобилияти махсус дошта бошад, кӯшиш кунед, ки роҳеро барои кӯмак ба ӯ истифода барад, ки он талантро истифода баред. Масалан, агар шавҳаратон ороишеро орзу кунад, ӯ мехоҳад ихтиёрӣ барои гурӯҳи театриро ба даст орад, то ба ҷамъомадҳо кӯмак расонад. Агар доғи шумо ташриф орад, вай метавонад дар мактаб бо ёрии кӯмак дар идораи мактаб ихтиёрӣ кунад, ё ба кӯмаки муаллимон дар синфхонаҳо машғул шавад.