Кафшер кардани чаро саводнокии рақамӣ аз ҳама муҳим аст
Технология дар ҳама ҷо аст. Аз смартфонҳо ва барномаҳо ба ноутбукҳо ва васоити ахбори омма, технологияи зинда дар ҳаёти кӯдакон табдил ёфт. Аммо дар ҷустуҷӯи онҳо бо беҳтарин дастгоҳҳо ва gizmos, онҳо волидайн ва муаллимон дар ҳақиқат нишон медиҳанд, ки чӣ гуна истифода бурдани ин таҷҳизотро самаранок ва масъулона истифода мебаранд?
Шумораи афзояндаи ситонидани ҷанҷолҳои интернетӣ , ки дар якҷоягӣ бо нуфузи ҷамъиятӣ , сӯзишворӣ ва гуногунии онлайнҳои дигар нишон медиҳанд, ки ҷавоб нест.
Ба ҷои ин, истифодаи технологӣ баъзан ба таври ройгон онлайнӣ мешавад. Кудакон якдигарро резед, постгоҳҳои номутаносибанд ва баъзан норасоии ҳокимиятро нишон медиҳанд.
Дар асл, тибқи гузоришномаи Нортон Online, қариб 62 фоизи кӯдакон дар саросари ҷаҳон таҷрибаи манфӣ доранд. Дар ҳамин ҳол, аз даҳ ҳиссаи ин таҷрибаро як чизи ҷиддии монанди Cyberbullying ё як шахси бегона алоқаманд аст. Ва 74% -и кудакони дорои хислатҳои ахбори омма ба ягон чизи нописанд ё маъмулӣ дучор шуданд. Вале, бо вуҷуди ин далелҳо чоряки наврасон гузориш медиҳанд, ки волидони онҳо дар интернет чӣ гуна кор мекунанд. Ин набояд ҳеҷ гоҳ сурат бигирад.
Ба ҷои ин, волидон бояд технология ва интернетро ҳамчун майдони рақамӣ ё роҳи автомобилгард нигоҳ доранд. Ва чунон ки шумо намехоҳед, ки фарзандони шумо ба майдони бозӣ рафтан ё бе ягон қоидаҳои асосӣ дохил шаванд, ҳамон тавре, ки барои технология ва Интернет лозим аст. Волидон бояд боварӣ дошта бошанд, ки кӯдакон ин воситаҳоро бо бехатарӣ ва масъулият истифода мебаранд.
Барои чӣ адабиёти рақамӣ аҳамият дорад?
Аксарияти мактабҳо ҳоло BYOD (дастури худии худ) доранд. Пас, зарурати саводнокии рақамӣ муҳимтар гашт. Ғайр аз ин, технологияи муосир ба хона маҳдуд аст, аммо зуд ба ақидаи доимо пайваст шудааст. Бештар, кудакон технологияи Интернет ва васоити ахбори умумро дар колеч ва баъдтар дар кори худ истифода мебаранд.
Бо ин сабаб, кӯдакон бояд рақамӣ хонанд. Ин сабабест, ки чаро.
Роҳхати рақамии рақамӣ осон аст . Бо ҳар паём ба Instagram, ҳар як Tweet ва ҳар як блоги блог, кудакон пас аз пойгоҳи рақамӣ мераванд. Ин нишонаҳо онҳо онлайнанд, аз ҷониби муаллимон, тренерҳо, идораҳои қабули коллеҷ ва кордиҳандагони оянда пайдо мешаванд. Аммо шумо кӯдаконеро, ки ба онҳо умед мебандед, ба онҳо пайравӣ мекунед? Роҳи ягонае, ки боварӣ ҳосил мекунанд, ки онҳо пойафзоли хуб доранд, на он ки онҳо баъд аз он пушаймон мешаванд, ба онҳо таълим медиҳанд, ки чӣ гуна истифода бурдани воситаҳои ахбори омма ва дигар платформаҳои онлайнӣ барои эҷоди эътибори онлайнии мусбӣ.
Мониторинги муҳтаво малакаи муҳими ҳаёт аст. Яке аз ҷанбаҳои муҳимтарини саводи рақамӣ қобилияти таҳлили мундариҷа мебошад. Ба ибораи дигар, кадом қисмҳои мундариҷа кудакони худро ба мактаби мубодила, мубодила ва муносибат бо онлайн доранд. Ҳар як мақола, аксбардорак ва видеое, ки онҳо паём медиҳанд, мубоҳиса мекунанд ё шарҳ медиҳанд, мегӯянд, ки дар бораи он ки онҳо кӣ ҳастанд. Боварӣ ҳосил кунед, ки онҳо чӣ гуна идора ва таркиби мӯҳтаворо меомӯзанд. Илова бар ин, кудакон бояд қобилияти фарқ кардани мундариҷаи сифат ва мундариҷаи шубҳанок дошта бошанд. Пеш аз он ки онҳо фикр мекунанд, ки ин ҳақиқат ё воқеиятро тафтиш кардани онҳо муҳим аст, таълим диҳед. Ин пеш аз он ки онҳо паёмро фиристанд ё мубодила кунанд, махсусан муҳим аст.
Донистани иқтидори пурраи технологияи муваффақият саъй дорад . Ҳар як кудак қисмати нави технологиро ба даст меорад, бо онҳо дар бораи тамоми нусхабардорӣ ва берун аз дастгоҳ омӯхта истодаанд. Барои аксари кӯдакон, фарқияти калон байни онҳое, ки онҳо бо смартфони худ ё компютери худ ва чӣ кор кардан мехоҳанд, вуҷуд дорад. Кудаконро таълим диҳед, ки чӣ гуна технологияро истифода баранд, то онҳо дар мактаб ва дар ҳаёт ба онҳо фоида меоранд. Донистани чӣ гуна ҷустуҷӯи технологияи озмоишӣ ва таҷриба бо он, ки он метавонад чӣ гуна осонтар гардондани порчаи нави технологие, ки онҳо бо онҳо алоқаманданд, осонтар месозад. Дар охири, технологияи чизи хурсандӣ барои омӯхтани ва на чизи ношоям, зеро он нав ё ношинос аст.
Технология дур нест . Баъзе волидайн, ки фикр мекунанд, ки беҳтарин роҳи ҳалли мушкилоти технологияҳо ин аст, ки кӯдаконашон аз истифодаи он манъ кунанд. Ба ҷои он ки бо чизҳои имконпазир ба кӯдакон ва омӯзиши онҳо шинос шавед, онҳо мехоҳанд, ки сарҳои худро дар қабати софат монанд кунанд ва дар он ҷо вуҷуд надоранд. Аммо ин дунёи воқеӣ нест ва ба фарзандатон кӯмак намекунад. Беҳтарин вақт ба кӯдакон таълим додани технология, хусусан воситаҳои ахбори омма ва дигар платформаҳои онлайнӣ дар ҳоле, ки онҳо ҳанӯз дар зери сақфи шумо ҳастанд ва шумо онҳоро ҳангоме, Чӣ қадаре, ки ба истифодаи ахбори омории иҷтимоие , ки манфиатҳои нодир доранд, вуҷуд дорад .
Шумо чӣ кор карда метавонед, ки ба кӯдаконатон ба таври рақамӣ қобилият диҳед
Ба онҳо имконият диҳед бо воситаҳои онлайнӣ озмоиш кунед . То он даме, ки технологияи шумо ҳамчун волидайн нохуб аст, ё ба шумо маъқул мешавад, шумо бояд ба кудакони худ бо таҷрибаи худ иҷозат диҳед, хусусан ҳангоми назорати онҳо. Интизор шудан ба кӯдаконатон барои фаҳмидани он, ки чӣ тавр идоракунии ВАОи иҷтимоӣ ҳамчун донишҷӯи коллеҷи мустақил, агар онҳо ҳеҷ гоҳ пеш аз истифода нашуданд, ғайриимкон аст. Аз ин рӯ, боварӣ ҳосил кунед, ки шумо кӯдаконатонро ба воситаҳои гуногуни дастрасӣ ба онлайнҳо муаррифӣ мекунед.
Ба онҳо нишон диҳед, ки чӣ гуна технологияро истифода бурда тавонад . Этика рақам яке аз малакаҳои муҳимтаре, ки шумо метавонед ба кудаконатон таълим диҳед. Боварӣ ҳосил кунед, ки онҳо на танҳо қоидаҳои онлайн ва қоидаҳои бехатариро мефаҳманд, балки онҳо ҳамчунин медонанд, ки онҳо бояд дар бораи ҳар як фишори клавиатура фикр кунанд. Масалан, ҳатто паёми педагогӣ, ки дар он ҷо ба касе зӯроварӣ мезанад, ба дигар касон муошират мекунад, ки фарзанди шумо ба табобат розӣ аст ва бо расвобӣ мувофиқ аст. Умуман, кудакони шумо бояд ба дигарон муносибат кунанд, то ки муносибат кунанд. Бештар, паёмҳо ва расмҳо бояд мусбат ва мувофиқ бошанд.
Боварӣ ҳосил кунед, ки онҳо ҳуқуқҳои худро медонанд (ва эҳтироми ҳуқуқи дигарон) -ро доранд . Кўдакон њуќуќи худро доранд, ки бехатарии онлайниро эњсос кунанд Агар касе шубҳа дошта бошад ё онҳоро ба таври хаттӣ таҳрик кунад, онҳо бояд калонсолонро боварӣ ҳосил кунанд. Дар натиҷа, кудакони худро бо баъзе роҳнамои умумӣ оид ба корбурди Cyberbullying бояд онҳо таҷассум кунанд.
Ҳамин тавр, онҳо бояд бо дигарон онлайн бошанд. Ғайр аз ин ки дар интернет на танҳо интернет, балки як роҳе, Масалан, онҳо бояд бидуни иҷозати худ маълумот, хабарнигори ё видеоро дар бораи шахси дигар мубодила кунанд. Онҳо ҳамчунин бояд эҳтиром кунанд, ки корҳо бо дигарон онлайн бошанд. Ин маънои онро дорад, ки суроғаи мусиқӣ, видеоҳо, коғазҳо, китобҳо ва ғайра бе иҷозати онҳо қабул карда нашавад. Инчунин, ба ҳисоби дигар ҳисобҳои ахбори омма мардумро қабул кардан ғайриимкон аст.
Онҳоро таълим диҳед, ки чӣ гуна худро дар интернет нигоҳ доранд . Ҳеҷ гоҳ иҷозат надеҳ, ки кудакони шумо онлайн бе муҳофизати бехатарии онлайн бе онлайн бошанд. Баъзе роҳнамои умумиро барои ҳифзи кудаконатон аз cyberbullying ва муҳофизат кардани нуфузи васоити ахбори омма. Инчунин муҳим аст, ки ба роҳнамоии синну солҳои ҳисоби онлайн, ки шумо мехоҳед бинед. Як сабаб вуҷуд дорад, ки чаро кӯдакони то 13-сола метавонанд аз ҳисоби Instagram дошта бошанд. Қоидаҳои худро иваз накунед. Шумо ҳангоми кӯдаконатон намунаи хуберо барои кӯдаконатон муқаррар накардаед. Ба ҷои ин, ба қоидаҳои муқарраршуда риоя кунед ва сипас баъзе аз худатонро офаред.
Баланд бардоштани малакаҳои парҳезии рақамии худро . Пеш аз он ки шумо ба кӯдаконатон ба истифодаи оқилонаи технологияи худ, Интернет ва васоити ахбори омма, ба рафтори худ наздик шавед. Шумо чӣ қадар вақт сарф мекунед? Оё шумо шарҳҳои рэпро дар Интернет таҳрик мекунед ё шарикони рангро шарик хондед? Фаҳмост, ки истифодаи технологияҳои шумо ба рафтори кӯдакон таъсир мерасонад. Агар шумо хоҳед, ки кудакони шумо як стандартро риоя кунанд, боварӣ ҳосил намоед, ки ин стандартро риоя мекунед.
Дар хотир доред, ки ҳадафи таълими шаҳрвандии рақамӣ ин аст, ки кӯдаконро бо малакаҳову донише, ки онҳо имрӯз лозим аст, ба роҳ монанд. Онҳо на танҳо фаҳмидан мехоҳанд, ки онҳо масъулият доранд, ки худро дар Интернет мустақар кунанд, балки онҳо бояд фаҳманд, ки чӣ гуна онҳо метавонанд технологияро истифода баранд ва барои онҳо манфиат гиранд. Технология ин танҳо барои варақ кардани тасвирҳо ва видеои видео нест, балки барои ташкили ҳузури онҳое, ки ба онҳо ба коллеҷ кӯмак мерасонанд, ё корро пайдо мекунанд.