Мушкилоти рафтор бештар аз танаффусҳои шадид ё рафтори нангин нест . Таъсири муолиҷаи кӯдакӣ дар бораи кӯдакӣ хеле муҳим аст. Кӯдаки дорои дисплеи диагнозии табобатӣ мушкилоти рафтории таҷрибаи кофӣ дорад, ки барои ба мактаб рафтан ё муносибат бо дӯстон ва оилаи онҳо душвор аст.
Бемории физиологӣ бе ягон табобат метавонад бадтар шавад, бинобар ин, барои ба даст овардани кўдак аз ҷониби мутахассиси солимии равонӣ, ки шумо аз шиканҷа рафтор мекунед, муҳим аст.
Якчанд намудҳои тарзи гуногуни рафтори рафтор вуҷуд доранд, ки дар кӯдакон ва наврасон пайдо шудаанд ва баъзан кӯдакон зиёда аз як маротиба доранд.
Бемории бемории гиперетикӣ
Диққати бемории гипергетикии беморӣ ба яке аз маъюбонҳои маъмултарини кӯдакон аст. Ду намуди асосии ADHD вуҷуд доранд; асосан гиперактивӣ ва пурқувваткунанда, асосан бепарвоёна ва ҳамбастагии гиперактивӣ ва ноустувор мебошанд.
Аломатҳои умумии ADHD дар бар мегиранд:
Мушкилии ҳалкунанда
Масъалаи коркарди маълумоти зуд ва дақиқ
Disorganization
Зиндагӣ пас аз дастурҳо
Бисёр гап задан
Имкони нишастан ҳанӯз вуҷуд надорад
Хушбахтӣ дар фаъолияти ором
Озмоиш
Ҷавобҳоро аз назар гузаронед ё шарҳҳои номатлубро баён кунед
Бо назардошти оқибатҳои чизҳои коркардшуда
Гарчанде ки доруҳо дар коҳиш додани аломатҳои дар баъзе кӯдакон муфид буда метавонанд, дахолатнопазирӣ дар паст кардани мушкилоти рафторӣ, ки бо гипераклизм ва норасоиқӣ алоқаманд аст, муфид буда метавонанд.
Баъзан кӯдаконе, ки бо ADHD низ ранҷи зиддиҳуқуқӣ доранд.
Бемории зиддитеррористӣ
Бисёрии норозигии мухолифин бо муқобилати доимӣ ва беитоатӣ ба шахсони мансабдор тасвир шудааст. Аломатҳо метавонанд:
Бисёр бо калонсолон мубоҳиса мекардам
Бисёр одамонро азият додан
Рад кардани қоидаҳо
Дигаронро ба хатогӣ айбдор кардан
Ба осонӣ бедор шудан
Муносибат бо рафтори беасоси
Кӯдаконе, ки ОДД нишон медиҳанд, дар хона, дар мактаб ва дигар муҳити атроф нишон медиҳанд. Чунин рафтор одатан ба эҳтиёҷоти аксарияти ҷазои интизомӣ меоварад ва онҳо бо ҳамсолонашон мубориза мебаранд. Бе дахолатнопазирӣ, ОДД метавонад ба рафтори ногузир табдил ёбад.
Беқфати рафтор
Бисёре аз рафторҳо як намунаи такроршавии вайрон кардани ҳуқуқҳои дигар ё вайрон кардани қоидаҳо ё қоидаҳои иҷтимоие, ки ба синну сол мувофиқанд. Бисёре,
Афроди физикӣ ба одамон ё ҳайвонот
Истифодаи силоҳ, масалан, банди, корд, ё силоҳ
Дуздӣ
Ба касе зӯроварӣ кардан
Муҳокимаи оташсӯзӣ
Барҳам додани молу мулк ва харобиовар
Муваффақияти гирифтани мол ё пешгирӣ кардани ӯҳдадориҳо
Аз хона гурехтан
Мактаби мактаб
Бо вуҷуди он ки шабона шабона қариб шабоҳат бо қоидаҳои гузаргоҳ
Кӯдаконе, ки бо рафтори маъмулӣ аксар вақт аз мактаб боздошта мешаванд. Онҳо метавонанд артиши полисро талаб кунанд ва баъзан онҳо маводи мухаддир ё машруботи спиртиро истифода мекунанд. Занони навраси дорои дискриминатсияҳои маъмулӣ метавонанд тадбирҳои шадид, ба монанди дастгирӣ дар хона ё ҳатто ҷойгиршавии манзил бошанд.
Муносибати бемории рафтор
Мушкилоти рафтор одатан бо беҳтарин гурӯҳ бо мутахассисон машғуланд.
Агар табобати зарурӣ бошад, табибони психиатрӣ метавонанд кӯмак кунанд. Терапевтҳо метавонанд ба кӯдакон кӯмак расонанд, ки малакаҳои навро барои идора кардани эҳсосот ва рафтори онҳо, инчунин омӯзиши волидайн таъмин намоянд.
Хизматҳои махсуси таълимӣ зарур аст. Кӯдаконе, ки мушкилоти рафтор ва нороҳатиҳои эмотсионалӣ доранд, метавонанд дар мактаб, аз ҷумла синфҳои махсусгардонидашуда кӯмаки иловагӣ талаб кунанд. Баъзан психологҳо метавонанд барои пешгирӣ кардани мушкилоти омӯзишӣ ё дигар масоили марбут ба солимии равонӣ, ки метавонанд ба мушкилоти рафтор мусоидат кунанд, санҷанд.
Бемории физиологӣ метавонад аз омилҳои гуногуни генетикӣ ва экологӣ натиҷа диҳад.
Агар шумо шубҳа дошта бошед, ки фарзанди шумо метавонад мушкилоти рафтор дошта бошад, муҳим аст, ки ба духтур муроҷиат кунед. Педиатрия метавонад арзёбӣ кунад ва ба фарзандатон барои тафтиш ё муолиҷаи минбаъда муроҷиат кунад.