Солҳои миёна дар мактабҳои таҳсилоти умумӣ бештар донишҷӯёнро аз донишҷӯён дар тӯли солҳои аввал талаб мекунанд. Агар кӯдаки шумо хоҳед, ки риштаи мактаби миёна мактаби миёна бошад, шумо ҳам бояд якҷоя кор кунед, ки барои тартиб додани омӯзишҳо омӯзиш дошта бошед ва дар бораи талаботҳои мактабӣ монед. Рӯйхати шаҳодатномаҳое, ки ба даст овардан мехоҳанд, ба даст овардан мумкин аст, аммо он инчунин ба синну солатон кӯмак мекунад, ки ҳадафро ба он равона созад, ва ба донишҷӯатон имконият медиҳад, ки малакаҳои омӯзиши қавӣ барои мактаби миёна ва берунаро муҳайё созанд.
Шарҳи GPA ва Талаботи Honoloff Requirements
Агар доғи шумо хоҳед, ки риштаи эфириро фароҳам оред, ӯ бояд ба он чизе, ки талабот дорад, нигаред. Баррасии талаботи GPA барои рутбаи мактаби ибтидоӣ, ва мунтазам пешравии кӯдакро дар ҳар як синф санҷед, то бубинад, ки чӣ тавр ӯ кор мекунад. Муносибатҳои мактабӣ ба шумо доғи шуморо медонанд, ки дар он ҷо ӯ таҳсилро давом медиҳад ва ин ба ӯ кӯмак мекунад, ки ба ӯ пайравӣ кунад.
Фаҳмидани ҳар як Syllabus класс
Рӯйхати синф ба роҳи донишҷӯён барои фаҳмидани он, ки интизори муаллим барои донишҷӯён чӣ гуна аст ва синф дар давоми сол чӣ гуна аст. Нақшаи таълимӣ инчунин ба фарзандатон кӯмак мекунад, ки чӣ тавр синфи ниҳоӣ муайян карда мешавад ва чӣ қадар проблемаҳо, озмоишҳо ва вазифаҳои хонагии хонагӣ доранд. Илова бар ин, лоиҳаҳои калон дар барномаи таълимӣ нишон дода мешаванд, ки вақти донишҷӯёнро барои пешакӣ нақшавӣ хоҳанд дод.
Тақвими корҳои хонагӣ ташкил кунед
Беҳтарин роҳи дар болои корҳои хонагӣ ва лоиҳаҳо мондан барои тақвият додани тақвими корҳои хонагӣ барои ҳар як синф.
Тақвим метавонад дар телефони кӯдаки шумо бошад ё дар яхдон ё дар ҳуҷраи кӯдакон ҷойгир карда шавад, он бояд танҳо як ёдоварии ҳаррӯзаи он, ки фарзандатон барои ҳар як курс лозим аст, бояд ёдрас шавад. Боварӣ ҳосил намоед, ки шумо ба тақвими марҳилавӣ баъзан вомехӯред, то шумо ба онҳо кӯмак расонед, ки вақти худро дар вақташ идора кунед ва пешгирӣ кунед.
Шарҳи озмоишҳо ва озмоишҳо
Бисёре аз донишҷӯёни фахрфурӯшӣ медонанд, ки маводи омӯзишӣ бояд ҳатмист. Ҳатто агар фарзанди шумо хонагии хонагӣ дошта бошед, боздидҳо ва омодагӣ ба озмоишҳо ва озмоишҳо дар ҳақиқат ягона роҳи донишҷӯён дар ҳақиқат фаҳманд ва омӯхтани мавзӯъ. Тафсири курси омӯзишӣ бо ёрии расонидани пайравии худ, ё барои муайян кардани он, ки чӣ гуна ба саволҳои мавзӯъ ҷавоб додан чӣ қадар зудтар карда шавад.
Flashcards -ро истифода баред
Истифодаи флюкартонро кам накунед. Дар оғози соли хониш ба ҳисоби кортҳои индустриявӣ, ки синну солатон метавонед дар давоми сол метавонад флешкартонро ба кор баред. Flashcards роҳи бузурги барои фарзанди шумо омӯхтани мавод ва барои он ки шумо метавонед онҳоро дар ҳама ҷо гиред, онҳо омӯзиши мобилӣ ва масхара мекунанд.
Афзалияти қарзи иловагӣ
Аксар муаллимони мактабҳои миёна метавонанд ба донишҷӯён имконият диҳанд, ки синфро бо кредитҳои иловагӣ пешниҳод кунанд. Таълимҳои иловагии кредит метавонанд масхара кунанд ва ба донишҷӯён имконият медиҳанд, ки мавзӯъ ё мавзӯъро донанд. Аввалин мактубро барои қабули супориши иловагии кредитӣ ҳавасманд кунед, он метавонад ба ӯ кӯмак кунад, ки дар масофаи иловагӣ пул кор кунад.
Эзоҳ: На ҳама донишҷӯён асбобҳои таблиғотиро ифода мекунанд, аз ин рӯ, аз таҳсили ғамхории ноҷоқи шумо ба донишҷӯён худдорӣ намоед, ки тасмимҳои баланд доранд. Бо муаллимии фарзанди худ ё маслиҳатчии мактаб муроҷиат кунед, агар авлодии шумо душвор бошад. Вай метавонад дорои маълулияти омӯзишӣ ё омилҳои дигар бошад, то ки вай аз имконияти воқеии худ канорагирӣ кунад.