Имрӯзҳо чӣ гуна волидон ва мактабҳо метавонанд барои таъмини бехатарии мактабҳои имрӯза кӯмак расонанд
Вақте, ки имрӯз дар бехатарӣ дар мактабҳо қарор дорад, бисёре аз мактабҳо на танҳо машқҳои оташфишонро иҷро мекунанд, балки ба тайёр кардани либосҳо низ дахл доранд. Лабораторияҳои басташавӣ маҷмӯи қоидаҳоест, ки барои ишғолкунандагон дар бино шиносоӣ бо тарзи ҳимоя кардани худ аз таҳдид, ба монанди ҳамлагари мусаллаҳона. Вақте, ки ба машқҳои пӯшида дар мактаб монеа шуда бошад, ҳеҷ як маҷмӯи танзими ягона ё ваколат вуҷуд надорад, ва талаботе, ки дар ноҳияҳои мактабҳо дар мактабҳои худ татбиқ мешаванд, аз давлат ба давлат вобастаанд.
Умуман, дар мактабҳои лижаронӣ дар мактабҳои таълимӣ кӯдакон ва калонсолон таълим медиҳанд, ки чӣ тавр худро дар синфхонаҳо нигоҳ доранд ва аз зӯроварии мусаллаҳона ва зӯроварӣ пинҳон кунанд.
Давлатҳое ҳастанд, ки қонунҳоеро, ки дар мактабҳои миёна, масалан, Огайо, Родом, Техас ва New Jersey талаб мекунанд, талаб мекунанд, ки як қатор миқдори муайяни либосшавӣ ва / ё интиқолдиҳӣ дар як сол гузаронида шаванд. Ин ваколатҳо аксаран дренажҳоеро, ки барои синфхонаҳо ба коллеҷ, дар ҷамъият ва инчунин мактабҳои хусусӣ баҳо медиҳанд, талаб мекунанд.
Беҳтарин роҳҳои волидон метавонанд фаҳманд, ки чӣ гуна талабот барои машқҳои пӯшида ва дигар чорабиниҳои амниятӣ дар мактаби кӯдаки онҳо аз мактаби кӯдаки худ талаб карда мешавад ва дар вебсайти Департаменти таҳсилотии худ ба назар мерасад.
Барқарорсозии бехатарӣ ҳоло дар мактабҳо истифода мешавад
Мактабҳо имрӯзҳо барои муҳофизат кардани донишҷӯён, муаллимон ва кормандон аз ҳамлаҳои мусаллаҳона ва зӯроварон машғуланд. Намуди нисбатан маъмули бехатарии амният машғули пӯшидани либосҳост, ки дар он донишҷӯён ва калонсолон пинҳон мекунанд, аз дари хонаҳо ва тирезаҳо дур мемонанд ва сокитона истироҳат мекунанд.
Намуди дигари машқҳои бехатарӣ аз он иборат аст, ки омӯзгорони ҳифзи ҳуқуқ дар маҳалҳое, ки кӯдакон ва калонсолонро муҳофизат мекунанд, ки на танҳо пинҳон доранд, балки ҳамчунин ҳангоми ташвиқ намудани бино ва арзёбии бештар, вақте ки бевосита бо зӯроварӣ рӯ ба рӯ мешавад, бозгаштааст. Яке аз чунин барномаҳое истифода мешавад, ки ALiCE (Огоҳшавӣ, Lockdown, иттилоот, Counter, Evacuate) мебошад, ки аз ҷониби Грег Крейн, собиқ қаблии SWAT таъсис дода шудааст.
Крейн драйверҳои классикии басташавиро танқид мекунад, ки ба омӯзиши одамон барои қудрати дар ҳуҷра пӯшида ва пинҳон кардан. "Ҳисси якум ба ҳама ҷавоб ба вазъият хатарнок аст," мегӯяд Crane. "Дар ҳаштоду ҳашт садои ин ҳолатҳо, шумо як витамини калони доштаед," мегӯяд Crane. "Агар ман медонистам, ки дар дохили бино як келин дошта бошам, пас ман берун рондам."
Крейн ҳимоят мекунад, ки ҳамаи стратегияҳо таълим медиҳанд, ки аз он ҳам кӯтоҳтар аст ё ҳатто кӯшиш мекунанд, ки ба бевосита таҳдид кунанд, ки бевосита хатарнок бошанд. "Агар сарварӣ ба онҳо чизе бигӯяд, ки дар толори бачагона рӯй медиҳад, кӯдакон ва муаллимон бояд фикр кунанд, ки" Имкониятҳои мо чист? Веб дар куҷо аст? Оё мо метавонем аз берун баромадем? "Мегӯяд Crane. Мувофиқи барномаи Crane, бояд ба таври кофӣ кудакон ва муаллимон таҳия ва муҳокима намудани имконоти беҳтаринро ба таҳдиди зӯроварӣ ҷалб кунанд ва пас аз он, ки ин усулҳо аз ҷониби коршиносони амният муҳокима ва арзёбӣ мекунанд, дохил мешаванд. Волидон мегӯянд, Crane бояд бо роҳбарони мактабҳо сӯҳбат карда, пурсед: "Нақшаи нақлиёт чист? Чаро танҳо пинҳон кардан аст? Ҳамаи инҳо чӣ гунаанд? "
Дигар коршиносони бехатарии мактаб монанди Кен Трот, президенти ширкати миллии бехатарӣ ва хадамоти бехатарӣ, ширкатҳои хусусӣ, ки дар K-12 баҳодиҳии бехатарии мактабҳо ва арзёбии омодагии бӯҳронҳоро дар ихтиёр доранд, ба пешбурди қоидаҳои бехатарии мактабӣ, ки ба кӯдакон барои ҳамла ба ҳамлаҳои дохилӣ ё нақшаҳои худро тартиб диҳанд.
"Дар бораи кӯдаконе, Синну сол чӣ гуна аст? Ва чӣ тавр шумо метавонед мактаби миёнаро, ки дар байни хӯроки нисфирӯзӣ интихоб карда наметавонед, қарорҳои дуюми, ҳамоҳангшуда, қарорҳои ҳаёт ва карорро интихоб кунед? »Мегӯяд Trump.
Ба ҷои ин, Тром ба бехатарии классикии классикӣ барои мактабҳо мусоидат мекунад, ки дар он кормандони мактаб ва донишҷӯён дар ҳолати дарунравии мактаб ба пинҳон ва бастабандии хонагӣ машғуланд. Ӯ ба мактабҳо тавсия медиҳад, ки тартиби бехатарии худро арзёбӣ кунанд, онҳоро ба кори худ дар нақшаи эвакуатсия идома диҳанд ва тавсия медиҳанд, ки онҳо бо ҳимояи ҳуқуқӣ дар машқҳои фаъоли машғул кор кунанд. Трет ҳамчунин ба даъватшудагон интихоб карда мешавад, ки маблағгузории федералӣ барои таҷҳизоти бехатарии мактаб, афсарон ва дигар захираҳо зиёд карда шавад.
Чӣ гуна волидайн метавонанд дар бораи бехатарии мактабӣ кор кунанд
Баъзе аз суолҳои волидон дар бораи бехатарии мактаб дар бораи он, ки чӣ гуна машқҳои мактабӣ дарҷ карда мешаванд, чӣ гуна нақшаҳои дигар барои кӯмак ба кӯдакон бехатар нигоҳ доранд, ва чӣ гуна ба саволҳои кудакон ё ташвиш дар бораи бехатарии мактаб. Дар ин ҷо баъзе роҳҳои волидон метавонанд баҳо диҳанд, ки чӣ гуна таҳсили кӯдакии онҳо барои ҳолати фавқулодда омода карда шудааст.
- Дар бораи либосҳои бехатарии мактаб, ки дар мактаби ибтидоӣ таҳсил мекунанд, биёед. Кормандони асосии мактаб ва бехатарии шумо чӣ пурсед, ки онҳо барои ҳолатҳои фавқулодда, ба монанди сӯхтор , таҳдидҳои блок ва ҳамлаҳои мусаллаҳона нақша доранд. Пурсед: Оё мансабдорони мактаб ва коршиносони амниятӣ мунтазам барои муҳокимаи расмиёти амниятӣ мулоқот мекунанд? Оё онҳо дар якчанд ҳолатҳо рӯзона машқҳои бехатариро нигоҳ медоранд? Оё аввалин посухдиҳандагон нақшаи ошёна доранд? Барои гирифтани маълумоти иловагӣ, волидон бояд дар бораи бехатарии мактаб ҷамъ шаванд, саҳифаи "School Safety and Security Services" -ро дар "Волидон ва бехатарии мактаб хонед".
- Агар мактаби фарзанди шумо як нақшаи ҳамоҳангшуда, муфассал ва мушаххас дошта бошад, бо ноҳиявӣ ё Вазорати маорифи кишвар бо дархост талаб кунад, ки онҳо мактаби бехатарии мактаб ва амнияти бехатариро таъсис диҳанд.
- Оё тадқиқоти худ кунед? На ҳама ноҳияҳо ё коршиносони амниятӣ дар бораи беҳтарин намудҳои тайёр кардани бехатарӣ ба омодагӣ ба ҳолатҳои фавқулодда мувофиқат мекунанд. Дар бораи бехатарии мактабҳо ва коршиносони бехатарӣ, муқоиса кардани усулҳои мухталифро хонед ва дар бораи ҳар гуна саволе,
- Пайдо кунед, ки фарзанди шумо дар бораи либосҳои пӯшида медонад. Агар хоҳед, ки чӣ гуна ин драйзерҳоро медонед, аз ӯ пурсед, ки агар ӯ дар ҳолати фавқулодда ба монанди ҳуҷуми хатарнок бошад, медонад, ки ӯро медонад. Агар ӯ дар борхалта иштирок накунад, бо ӯ сӯҳбат кунед, ки чӣ гуна ӯ дар вақти ғасб шудан дар ҳолати душворӣ рӯ ба рӯ шудааст, то ӯ медонад, ки чӣ интизор аст.
- Ба фарзандатон такя кунед, ки ин машқҳо, монанди машқҳои сӯхтанӣ, танҳо барои амал кардан бо бехатарӣ дар ҳодисаи хеле ногувор, ки ягон кас ба хатар монанд, ба мактаб монанд аст. Агар иштирокчиён дар либоси мактабӣ дар мактабҳо иштирок мекунанд, дар бораи ҳодисаҳои нохуши рӯйдодҳо, мисли Сэнди Hook, сӯҳбат мекунанд, ки чӣ гуна фикр кардан, чӣ фикр кардан, чӣ тарсидан ё аз ғам хӯрдан саркашӣ карданро дорад. Бисёр вақт кӯдакон дар бораи чизҳое, ки онҳо мебинанд ва шунидаанд, бисёр чизҳои нодуруст доранд, барои ҳамин, ба шумо лозим аст, ки ҳар гуна баҳсро аз худ дур кунед, ки фарзанди шумо дар бораи тирпарронӣ дар мактаб ё машқҳои пӯшида нигоҳ дошта шавад.
Кадом мактабҳо метавонанд дар бораи бехатарии мактабӣ кор кунанд
Барои он, ки мактабҳо бояд бо мақомоти ҳифзи ҳуқуқ ва мутахассисони бехатарии мактаб кор кунанд, барои тартиб додани бехатарӣ баҳо дода шаванд, то боварӣ ҳосил кунанд, ки ҳамаи онҳое, ки барои муҳофизат кардани кӯдакон дар ҳолати фавқулодда заруранд. Агар онҳо нақша надошта бошанд, онҳо бояд дарҳол ҷойгир шаванд.
Баъзе дигар мактабҳои қадам барои таъмини бехатарии мактаб ва бехатарӣ метавонанд:
- Корпоратсияи байнулмилалии молиявӣ, ки дар якҷоягӣ ба як бинои асосӣ, коргарони трасткӣ кор карда истодааст, барои табрику таҳлили бегонаҳоро фароҳам меорад ва чораҳои дигар барои маҳдуд кардани дастрасӣ ба бино, мегӯяд Trump.
- Бо коршиносони боэътимоди эътирофшудаи мактаб бо таҷриба ва тавсияҳои васеъ аз дигар мизоҷон барои муайян кардани қудрати бехатарии мактабҳо ва барномаҳои пешгирии зӯроварӣ дар мактаб кор кунед.
- Боварӣ ҳосил кунед, ки аввалин посухгӯяндагон дар ҳолати фавқулодда ба мактабҳо нақшаҳои ошкоро доранд.
- Муҳокимаи масъулони интихобшуда барои баланд бардоштани маблағгузорӣ барои амнияти мактаб, банақшагирии ҳолати фавқулодда ва чораҳои пешгирии зӯроварӣ дар мактаб