Ин тафаккури мазкурро аз назар гузаронед, ки кӯдак метавонад ба кӯдак кӯмак кунад, ки оё бо қобилияти омӯзишӣ ба монанди дискет маслиҳат мекашад ё танҳо ба хондан хурсандӣ мебахшад.
Норасоии омӯзиши Библия
Азбаски аксарияти кӯдакон малакаҳои танзими хатогиҳо доранд, онҳо табиатан ба хонандагони болаёқат табдил меёбанд. Омӯзиши калимаҳо ба чашм намоён аст, на ба воситаи калимаҳои ҳар як калимаҳо.
Табиист, ки матни пурра бо матне, ки на танҳо аз хатти номаълум ва овози овоздиҳанда, як раванди самараноктар ва зудтарро хондааст. Аксари хонандагон ин қобилияти табииро инкишоф медиҳанд. Бо вуҷуди ин, донишҷӯёни дорои маълулият дар хондан ё дизелия метавонанд мушкилоти бештаре аз хонандагони ғайрирасмӣ инкишоф диҳанд.
Баъзе донишҷӯён, ки дорои маълулият ва диди классикӣ бо истифода аз калимаҳои дидани ибтидоӣ хубтар меомӯзанд. Муаллими хонандаи хонанда метавонад одатан ба шумо нақл мекунад, ки кадом стратегияҳо барои кӯдакатон беҳтар аст. Бо вуҷуди ин, такмил додани қобилияти кӯдакии шумо дар бораи суханони ношинос, эҳтимолан метавонад ӯро бо суръат ва дақиқии хониш ва инчунин фаҳмиши хонагӣ ба кӯмак расонад.
Муҳим
Вақте ки хонандагон фаҳмиши калимаҳоро меомӯзанд, ин фаҳмиши хонишро меафзояд, чунки онҳо анбори суханони психологиро инкишоф медиҳанд ва маънои онро доранд, ки ба онҳо кӯмак мекунад, ки калимаҳои дигарро дар доираи ҳукмҳо фаҳманд.
Аксарияти муаллимон аз сабаби ин сабаб пештар дар бораи синфҳои якум сухан мегӯянд. Суханҳои омӯзиши омӯзиш инчунин баланд бардоштани малакаи тафаккурӣ.
Рӯйхати калимаҳо
Ду рӯйхати рӯйхатҳои маъмулан истифодашудаи калимаҳои поп-ап, ки ба хонандагони нав таълим дода мешаванд: Рӯйхати Dolch ва Edward Fry List. Рӯйхати Preprimer Dolch метавонад дар хона ё дар мактаб истифода шавад.
Чӣ тавр истифода бурдани корти Flash
Пеш аз оғоз бо суханони дидани шумо, як лаҳза барои фаҳмидани он, ки чӣ тавр истифода бурдани flashcards .
Стратегияҳо
Акнун, ки шумо омода ҳастед, аз назар гузаронед, ин нуктаҳои назаррасро хонед. Истифодаи калимаҳои дар боло зикршуда ба волидон ва омӯзгорон кӯмак мекунад, ки кӯдакони дорои маълулият ё димплация кӯмак расонанд.
- Бо шумораи ками калимаҳои диданӣ оғоз кунед ва ба онҳо як ҳафта диққат диҳед. Панҷсол то даҳ калима метавонад барои кӯдакони дорои таҳсилоти маъмулӣ дар хондан ё дизелия сар шавад.
- Ду намуди кортҳоро бо калимаҳо дар бораи онҳо месупоред ва бозиҳои мувофиқро ба мисли Go Fish ё танҳо кортро ба ҳам омезед.
- Ҳангоме, ки шумо онҳоро дар якҷоя хонед, онҳо суханонро ба чашм мебинанд.
- Агар калимаҳои дидани иншооте, ки шумо дар атрофи хона доред, ба монанди кафед, корт кунед ва ба объекти хона замима кунед.
- Эҷоди кортҳои паёмҳои мултимедиявӣ бо калимаҳое, ки дар матн матн навишта шудаанд, эҷод кунед, то ки кӯдакон калимаҳоро ҳис кунанд ва дар ҳамон вақт хонанд. Рангҳои шоколад, шир, биринҷ, дандон ва қубурҳои обкаш барои интихоби кортҳои матнӣ интихоби хуб доранд. Бо кӯмаки кӯдакон кӯмак мекунад, ки кортҳо метавонанд таҷрибаи омӯзишӣ бошанд.
- Муаллими кӯдакро пурсед, ки чӣ гуна суханони ношиносро омӯхтаанд ва аз онҳое, ки дар хона кор мекунанд, кор мекунанд.
- Муаллими кӯдакро пурсед, ки кадом стратегияҳо дар мактаб истифода мешаванд ва онҳо дар хона низ кӯшиш мекунанд. Кўдакон зудтар омўхта истодаанд, агар шумо дар мактаб дар мактаб кор карда, калимаҳои яктарафаро такмил диҳед. Фаъолиятҳои омӯзишии пешрафта аксар вақт фоидаоваранд.
- Баъд аз он ки фарзанди шумо дар бораи бисту паноҳҳои ношинос хуби хуб дошта бошад, фикр кунед, ки бозиҳои калидӣ барои боз ҳам баландтар кардани малакаҳои шинохтани калима истифода баред.
- Оё фарзанди шумо панҷ сутунро дар як пораи коғаз навиштааст? Дар ҳар як сутун, ҳар як калимаро чор маротиба чор маротиба дида бароед. Ӯро кори худро тафтиш кунед ва ҳар гуна хатогиро ислоҳ кунед. Фаъолиятро ба воситаи фахр кардан ба фарзанди худ барои дарёфт ва хатогиҳои худ нигоҳ доред.
- Шаҳобҳои шифобахшро бо якҷоягӣ шифо диҳед
- Калимаҳои ҷадвалро бо калимаҳои нопурра бинед. Оё фарзанди шумо ба калимаҳои нопайдокарда пур мешавад?
- Суханҳои ношинос аз калимаҳои навро интихоб кунед, ки фарзанди шумо дар соҳаҳои мухталиф дар мактаб истифода хоҳад шуд. Калимаҳои тарҷумаи матнӣ дар аксари матнҳо интихоби хуб мебошанд. Вақте ки фарзандатон ҳар як калимаро дида мебарояд, онро низ мефаҳмонад, ки ин калимаро меомӯзад. Роҳи хубе, ки ин корро анҷом додан аст, инъикоси фишурдани калимаҳо бо таърифҳо дар пушт аст. Ҳар як flashcard нигоҳ доред. Агар фарзандатон калимаи дурустро ба даст орад, овози таърифро хонед ва ба корти дигар гузаред. То даме, ки ҳар калима шинохта мешавад. Пас аз калимаҳои шинохташаванда, аз кӯдакӣ пурсед, ки ҳар як калимаро муайян кунед. Агар ӯ дуруст муайян карда шавад, ба калимаи дигар гузаред. Агар ӯ ба таври дуруст муайян нагардида бошад, тавсифи дурустро ба ӯ хонед ва то он даме, ки ҳамаи калимаҳо ва мафҳумҳои ёддоштро ёд гиранд, равандро давом диҳед.
Хати рост
Донистани аҳамияти шинохтани калимаҳо дар хондан, таъкид мекунад, ки чаро кор кардани ин калимаҳои дидори қисмате, ки тарҷумаи дониши шумо хеле муҳим аст. Бо вуҷуди ин, кӯдакон вақт барои вақтхушӣ аст. Ҳамаи ин стратегияҳо беҳтарин кор мекунанд, вақте онҳо метавонанд ҳамчун қисми бозӣ истифода шаванд ва дар доираи вақти махсуси кӯдак ба волидони худ сарф шаванд. Дар айни замон, эҳтимол меравад, ки шумо бо стратегияҳоятон хоҳед омад, ки на танҳо омӯзиши махсуси худ, балки тарзи либоспӯшии худро ба омӯзиш ҳам диҳед.
Манбаъҳо:
McArthur, G., Castles, A., Kohnen, S. et al. Омӯзиши Калима ва Тренингҳо дар кӯдакон бо дисплейҳо. Маҷаллаи маъюбони маъюб . 2015. 48 (4): 391-407.