Чӣ тавр таълим додан ба кӯдакон пеш аз омӯзиши Калория дар хона

Ин барвақт нест, ки фарзанди худро таълими пештара ба даст оварад. Кўдакон аз маълумоти муҳити атроф аз пештара аз қобилияти нишон додани он тавассути калимаҳо ва амалҳои худ сар карда, ба омӯзиш маълумотро сар мекунанд. Ҳатто агар фарзанди шумо нишонаҳои пешравии маълулиятро нишон диҳад , шумо метавонед малакаҳои саввумини пештараи худро дар тарзи муносиби инкишофи худ инкишоф диҳед.

1 -

Бисёртар хонед, хонед ва хонед

Ба ҳар як рӯз ба якчанд дақиқа хонед. Барои кӯдакон, китобҳои тасвириро интихоб кунед, ки калимаҳоро бо тасвирҳои ин ҷуфт ҷӯянд. Китобҳои зиёде барои интихоби рангҳо, рақамҳо, ҳаҷм, ҳайвонот ва дигар консепсияҳо интихоб мешаванд.

Барои кӯдаки навзод, бо китобҳои кӯтоҳ ва тасвирҳои рангин, китобҳоро интихоб кунед.

Барои кӯдакони хурдсол ва хурдсолон, хондани китобҳои дар боло ва зиёдашуда эътироф кардани консепсияҳо ва инкишоф додани огоҳии забон ва овозҳо.

2 -

Баланд бардоштани малакаҳои дониши забонӣ ва забонӣ дар кӯдак

Ҳар вақт имконият фароҳам меорад, тасвирҳоро дар тасвирҳо нишон диҳед ва номгӯи объекти ба фарзандашро номбар кунед. Тасвирҳои объектҳои шинохта, фотомонтаж ва объектҳо дар каталогҳо истифода баред. Ин фаъолият ба фарзандатон кӯмак мекунад, ки калимаҳои лингвистӣ, малакаҳои тафаккури шифоҳӣ , коркарди визуалӣ, шинохтани тасвир ва хотираи онҳоро таъмин кунад.

3 -

Объектҳои Label дар хонаи шумо

Дар бораи кортҳои индекси, номҳои чопи объектҳои умумӣ. Кортҳоро ба объекти онҳо нишон диҳед. Вақте ки фарзанди шумо ин объектҳоро истифода мекунад, калимаҳоро дар кортҳо нишон диҳед.

Шумо инчунин метавонед тасвири каталогии объектҳоро пайдо кунед, онҳоро ковед кунед ва онҳоро ба кортҳои индекси барои тақвиятоти иловагӣ такмил диҳед. Ҳангоме ки фарзанди шумо дар хона дар хона истифода мешавад, ба монанди курс, аз ӯ хоҳиш кунед, ки ба номи худ нишон диҳад. Агар вай ба кӯмак мӯҳтоҷ бошад, нишон медиҳад, ки он тамғаро нишон медиҳад ва мегӯяд, "Ин кафедра аст".

Муносибат ва табассум бошед. Ин хурсандиро барои ҳар дуи шумо як роҳи муҳим барои кӯмак ба кӯдакон аз таҳсилоти шумо мебошад.

4 -

Лавҳаҳои драмавӣ барои объектҳои хонагӣ

Калимаҳои флешдорро ороиш диҳед. Ба фарзандатон иҷозати интихоби ороишро барои хатҳои мактубчаҳо диҳед. Пас аз хушк, шумо метавонед кортҳои пластикиро бо формулаҳои эффективӣ дошта бошед.

Омӯзгорони ботаҷриба метавонанд ҳарфҳои худро дарк кунанд. Нависандагони мактаби миёна метавонанд ба мактубҳо дар маснуоти макарон, ранг ё ҷуфтҳо гузоранд. Кӯдатон метавонад бо ангуштҳояш бо ангуштҳои пайраҳа пайравӣ кунад, зеро ӯ онҳоро меомӯзад, агар ӯ ин корро кунад.

Кортҳоро дар объектҳои мувофиқ иваз кунед. Ҳамеша, фарзанди худро ба коре, ки анҷом дода шудааст, шодбош диҳед. Ҳангоми тайёрӣ, фарзанди худро бо корти пӯшида бо кортҳои варақ иҷро кунед.

5 -

Game Play

Ин бозӣ низ талаботро талаб мекунад. Кӯшиш кунед, ки кӯдакон чӣ гуна объекти мушаххасеро нишон диҳанд. Дар аввал, ду корт, яке, ки объекти инъикосро интихоб мекунад ва яке аз он мувофиқ нест. Кӯдакро аз худ пурсед, ки кадом корт ба ин объект мувофиқат мекунад. Агар лозим бошад, ба вай кӯмак кунед.

Хурсандии худро нигоҳ доред, ҳатто агар ӯ ҷавоби нодурустро интихоб кунад. Ӯро ба таври лозимӣ ба корт ба кор даровардан корти дуруст диҳед. Вақте ки ӯ малакаҳои худро инкишоф медиҳад, шумо метавонед онро аз се, чор ё зиёда кортҳо барои муайян кардани об интихоб кунед.

6 -

Хондани лавҳаҳо ва мувофиқати матн

Пас аз он ки фарзандатон калимаҳоро дар лавҳаҳо шинохта ва калимаҳоро баланд гӯяд, вақти он расидааст, ки ӯ онҳоро баланд хонад. Ба ӯ тавсия диҳед, ки кортро хонед. Вақти фикрронии тақрибан панҷ сонияро интизор шавед. Агар ин калима нодуруст бошад, ҷавобро ба ӯ диҳед ва кортро гум кунед.

Нишонаҳои кортҳои ношиносро эҷод кунед ва бо онҳо бори дигар баргардед, бо номи ӯ дар баробари шумо гӯед. Кортҳои гумшудаи худро ба кор бурда, номҳои онҳоро иваз кунед. Бозиҳои фаъолро ба даст оред ва кӯшишҳои ӯро таъриф кунед.

7 -

Бо тасвирҳои нав кор кунед

Пас аз он ки фарзанди шумо кортҳоро бо тасвирҳо ҳифз кунад, маҷмӯи нави кортҳоро бе тасвирҳо эҷод кунед. Бо бозиҳои наве, Агар кӯдаки шумо бо кортҳои нав душворӣ кашад, танҳо онҳоро дар объектҳо бо тасвири кортҳо ҷойгир кунед.

Пеш аз кушодани кортҳо бо кортҳои аллакай соҳиби бозиҳои дар боло номбаршуда гузаред. Қадрҳоро бо тасвирҳо кам кунед, зеро фарзанди шумо бо кортҳои нав бо суратҳо шинос аст.

8 -

Калимаҳои суханро бо кортҳои тасвири қалбакӣ таълим диҳед

Истифодаи маҷмӯи flashcards аз калимаҳои маъмулӣ барои омӯзиши суханони фарзанди худ - калимаҳои овозӣ. Бо панҷ корт сар кунед. Калимаҳоро ба фарзандатон хонед ва ба тасвир нигаред. Ӯро дар хонаи худ ба ашёҳои ҷустуҷӯ табдил диҳед. Вақте ки фарзанди шумо бо бозӣ шинос мешавад, калимаро гӯед ва аз ӯ хоҳиш кунед, ки онро гӯям.

Бо кортҳо якчанд дақиқа ду ё се маротиба дар як ҳафта бозӣ кунед. Бо калимаҳо ва ашёе, ки фарзандаш метавонад сухан гӯяд ва дар хонаи шумо дастрас бошад, оғоз кунед. Дар муддати кӯтоҳ шумо метавонед калимаҳои худро мустақилона хонед, ва шумо метавонед якчанд кортҳои иловагӣ, якчанд маротиба илова кунед. Қисми муҳим он аст, ки онро масхара кунед. Агар кӯдаки шумо душворӣ кашад ё ғамгин гардад, вақти он расидааст.