Пеш аз он ки барномаҳои махсуси таълимӣ вуҷуд дошта бошанд, донишҷӯёни дорои маълулиятҳои омӯзишӣ аксар вақт ҳамчун хонандагон суст, ақди никоҳ ва ё танбал ҳисобида мешуданд. Шумораи ин донишҷӯён аз мактаби миёна ва ё ба таҳсилоти баъди ба итмом расидаро хатм кардаанд. Дар натиҷа, бисёри калонсолон, ки дорои маълулият ба таҳсилот ҳаргиз эътироф нашудаанд ва барои маъюбонашон дастурҳои дахлдор нагирифтаанд.
Натиҷаи ҳамаи ин набудани омӯзиш, худпешбарӣ ва қобилият барои баланд бардоштани қобилияти ба даст овардани муваффақият дар ҷои кор мебошад.
Афзалиятҳо
Вобаста аз намуди қобилияти омӯзиши ҷисмонӣ, калонсолон ба фарқиятҳои омӯзиши онҳо бо роҳҳои гуногун дучор мешаванд. Бо вуҷуди ин, кӯдакони дорои маълулиятро ҳамчун кӯдак меҳисобанд, бисёри калонсолон қобилиятҳоро инкишоф доданд, ки дигар одамон наметавонанд. Масалан, онҳо шояд фаҳмиданд, ки чӣ гуна бояд дар ҳалли мушкилот кор кунад, ҷавобҳоро аз коршиносон пурсед, ё бо роҳҳои нав барои расидан ба ҳадафҳо биёед. Бисёре аз омӯзгорони калонсоли маъюбон ҳадди ақал баъзе аз ин қувваҳо дар умум:
- Онҳо аксар вақт мушкилоти ҳалли проблемаҳо доранд;
- Маҳоратҳои онҳо дар минтақаҳои ғайримоддӣ ба монанди қобилияти аз ҳад зиёди дигар калонсолон;
- Онҳо аксаран хеле муфид ва метавонанд материалҳо ва равандҳоро дар роҳҳои эҷодӣ истифода ва мутобиқ кунанд.
- Онҳо метавонанд қобилиятҳои аз ҳад зиёдтарро дар чунин соҳаҳо, бо сабабҳои фоҷиавӣ, «тасвири бузург» фикр кунанд ва эҳсосоти шахсӣ дошта бошанд.
Вобаста ба мақсад ва қобилияти шахсии онҳо, одамоне, ки дорои маълулият ба таҳсилот метавонанд роҳбарони соҳибкорон ва соҳибкорон гарданд. Дар бораи онҳое, ки берун аз қуттиро доранд, метавонанд ба рушди идеяҳои нав ва маҳсулоти нав табдил диҳанд.
Нобудӣ
Албатта, ҳар гуна намуди маъюбӣ мушкилот эҷод мекунад ва маҳдудияти омӯзиш метавонад махсусан мушкил бошад, зеро онҳо нонамоёнанд.
Илова бар ин, дар баъзе мавридҳо эҳсоси норасоии, ки дар оғози кӯдакон оғоз меёбад, метавонад дар синну соли бениҳоят мушкилот эҷод кунад. Ин ҳиссиёт метавонад тавассути:
- Набудани фаҳмиш ва дастгирии корфармоён;
- Мушкили бо имкониятҳои пешбарӣ ва пешравӣ;
- Зӯроварӣ ба кори ками пардохт;
- Набудани технологияи ёрирасон ё таҷҳизоти мутобиқшавӣ дар кор.
- Набудани технологияҳо барои дастрасӣ ба курсҳои давомдор ва маводи хониш.
Омӯзиши калонсолони маъюб бо захираҳои дуруст
Дар ҳоле, ки калонсолон метавонанд бо маъюбони худ дар бораи таҳсилот мубориза баранд, бисёриҳо метавонанд бо дастгириҳои зарурӣ дар ҷои кор инкишоф диҳанд. Гарчанде, ки чунин дастгирӣ вуҷуд дорад, гарчанде, ки омӯзиши калонсолон маъюбон бояд малакаҳои худро дифоъ кунанд. Инчунин муҳим аст, ки ба куҷо курсҳои омӯзишӣ, захираҳои молиявӣ, тренерони касбӣ ва дигар дастгириҳое, ки тавассути муассисаҳои давлатӣ ва федералӣ дастрасанд, муҳим аст. Омӯзиши калонсолони маъюбон, ки ба кӯмак дар кори худ ниёз доранд:
- Ҳуқуқи онҳоро дар назди қонунҳои маъюбони Амрико ва қисмҳои 504, Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи имкониятҳои баробар ва имконпазир» ва Санади барқарорсозии соли 1973 омӯзед.
- Бо муроҷиат ба муассисаҳои давлатӣ ё маҳаллии худ барои барқарорсозии касбӣ бо онҳо муроҷиат кунед;
- Тамос бо ташкилотҳои ғайритиҷоратӣ барои иттилоот ва таҳияи шабакаи дастгирии дигар калонсолон бо маъюбон ва омӯзгорон; ва
- Аз мағозаҳои хидматрасонии ҷамъиятӣ истифода баред, ки ба омӯзгор дар соҳаи маълулияти омӯзиш пешниҳод намоянд.
- Омӯзед, ки чӣ гуна бо табъиз дар ҷойи кор мубориза баред.