Натиҷаи вазифаҳо ва омӯзиши муаллимони барҷастаи махсус
Коре, ки ба талаботҳои махсуси муаллим машғул аст, ҳамчун корие, ки дар соҳаи таҳсилоти махсус ҷойгир шудааст, метавонад дар айни замон хеле душвор ва мукаммал бошад. На ҳар кас дорои шахсияти муаллими махсус аст, балки онҳое, ки ба коре метавонанд як вазифаи хеле боэътимодро ба даст оранд. Дар ин ҷо як харобаи зуд аз тафсилоти ин кори хеле муҳим аст.
Таълими талаботҳои махсуси талабагон
Талаботи махсуси муаллим одатан бо якчанд талаботҳои махсуси кӯдакон кор мекунад.
Ин эҳтиёҷот метавонад рӯҳӣ, эмотсионалӣ, ҷисмонӣ ё якҷоя кардани се аст. Баъзе донишҷӯён масъалаҳои сиёсие доранд, ки ба монанди кӯршавӣ ва ғайра доранд, ва дигарон метавонанд ихтилоли спутникиро дошта бошанд.
Вазифаҳои Вазифа
Вазифаҳои вазифаи муаллими таълими махсус метавонанд вобаста ба донишҷӯёни махсуси онҳо таълим дода шаванд, хеле фарқ мекунанд. Вазифаҳои таълимии стандартӣ, ба монанди таҳияи ҷадвалҳои синф ва сабақҳо, қисми вазифа мебошанд, ба монанди вазифаҳои иловагӣ. Меъёрҳои махсуси талабагон метавонанд:
- Гузаронидани ташхисҳои ташхисӣ
- Бо волидон ҳамкорӣ кунед, ки баъзан мушкил ва баъзан мутахассисони баландихтисосро барои баланд бардоштани иқтидори донишҷӯён меҳнат мекунанд
- Ҳадаф ва ҳадафҳоро таҳия кунед
- Ба мактабҳои гуногун барои омӯзиши ҷаласаҳо сафар кунед
- Баланд бардоштани ғамхорӣ ва ғамхорӣ барои донишҷӯёни физикӣ, ки худашон ҳаракат намекунанд
Ҳар ду мушкилот ва мунтазам масъалаҳои эҳтимолияти ҳар як рӯзи мактабӣ бо талаботҳои махсуси талабагон ва муаллимон бояд ҳамеша омода бошанд.
Шартҳои шахсият
Ғайр аз он ки малакаи зарурии омӯзишӣ ва касбӣ, талаботҳои махсуси муаллим бояд сифатҳои махсуси шахсӣ дошта бошанд, то ин соҳаро инкишоф диҳанд. Талаботҳои махсуси талабагон бояд дорои фаровонии тобиши дошта бошанд ва қобилияти нигоҳ доштани мусбати мусбӣ дошта бошанд, новобаста аз он, ки вазъият ноком мегардад.
Онҳо бояд малакаҳои баландтари ташкилӣ дошта бошанд, қувваи бароҳати миёнаи умумӣ доранд ва метавонанд бо як қатор мутахассисони гуногун якҷоя кор кунанд. Дар асл, талабот ба муаллим бояд нисбатан «unshakable» бошад.
Маориф
Хусусиятҳои алоҳида, ки барои тайёраҳои махсуси таълимӣ заруранд, талаб мекунанд. Дар аксари ҷойҳо, дараҷаи бакалаври стандартӣ талаб карда мешавад, ба монанди таҳсилоти иловагӣ бо эҳтиёҷоти махсус ва таҳсилоти махсус. Бисёре аз муаллимоне, ки дар як соҳа мушаххас ҳастанд, ба монанди оптикӣ пеш аз ворид шудан ба қувваи корӣ, дар ин соҳа тренинг хоҳанд гирифт.
Ҳеҷ кас набояд ба муаллими эҳтиётии махсус ноил гардад. Ин шахсон бояд бахшида, ба он таваҷҷӯҳ дошта бошанд ва омода бошанд, ки қисми зиёди ҳаёти худро ба кор ҷалб намоянд. Агар шумо садоқат ва хоҳиш дошта бошед, шумо дар роҳи худ ба як вазифаи мукофот медиҳед. Агар шумо дар бораи кадом роҳ роҳҳои касбиро қабул надошта бошед, аз машваратҳои зерин маслиҳат кунед:
Шабакаҳои берунӣ?
Агар шумо дар бораи манфиати ҷамъомадҳо хурсандӣ гиред, хуб ... боз фикр кунед. Гарчанде, ки муаллимон аксар вақт аз шикастани тӯҳфаҳо зиёдтар истифода мебаранд, аксарияти онҳо вақти таълимро давом медиҳанд ё дар курсҳои такмили ихтисоси давомдор кор мекунанд. Бисёриҳо ба талабагони худ барои хидматрасониҳои иловагӣ кӯмак мекунанд.
Картҳои махсуси касбӣ метавонанд шахсан мукофотпазир бошанд ва ҳамзамон вақтҳои охир, энержии ҷисмонӣ, мушкилоти зеҳнӣ ва баъзан тамоилҳои эмотсионалӣ талаб карда шаванд. Бисёре аз муаллимони таълимии махсус ба далели он, ки дар бораи он ки шумо ба кӯдак кӯмаки махсус доданро меомӯзед ва инкишоф медиҳед, қаноатмандӣ надоред.
Онҳо инчунин мегӯянд, ки гарчанде мушкилот вуҷуд доранд, муаллимони махсуси таълимӣ аксар вақт ҳисси қавии аксбардоронро бо муаллимони таълимии махсус, ки аксар вақт дар дигар касбҳо вуҷуд надоранд, доранд.