Ташкил кардани қоидаҳое, ки ба кӯдакон кӯмак мекунанд, ба калонсолон масъулият доранд
Кӯдакон ба қоидаҳои кофӣ барои бехатарӣ ва бехатарӣ эҳтиёҷ доранд. Аммо, агар шумо онҳоро қоидаҳои зиёде диҳед, шумо метавонед онҳоро инкишоф диҳед.
Аммо сарфи назар аз он, ки кӯдаконатон чӣ қадарсолаанд, ё чанд фарзанд доранд, баъзе намудҳои қоидаҳои ҳамаи кӯдакон бояд ниёз доранд.
1. Қоидаҳои таъмини бехатарӣ
Қоидаҳои бехатарӣ амнияти ҷисмонӣ ва амнияти эмотсионалӣ дорад. Бехатарии ҷисмонӣ метавонад ба монанди: "Ба танҳо мебел (нишастан ё бодиққат) нишаст" ва "Вақте ки модарро дар дуд" ҷавоб надиҳед.
Нигоҳ доштани эҳсосот метавонад қоидаҳои оилавӣ, монанди "Калимаҳои дилхоҳро истифода барад" ва "Ҳар як шахс метавонад эҳсосоти худро то он даме, ки онҳо эҳтиром кунанд, мубодила кунанд". Вақте ки кӯдакон бехатарии худро ҳис мекунанд, онҳо ба нерӯи худ диққати худро ба таҷрибаи худ ва муҳити атроф равона мекунанд.
2. Қоидаҳои мусоидат ба ахлоқӣ
Сохтани қоидаҳое, ки арзишҳои ахлоқӣ ва ахлоқиро дар кӯдаконатон таҳия мекунанд. Ин намуди қоидаҳо метавонад чизҳои монанди «ҳақиқатро бигӯяд» ва «Ғафлат дар вақти ғамгин шудан».
Албатта, он муҳим аст, ки шумо ба ин қоидаҳо роҳ медиҳед. Кӯдаконатон аз он чӣ шумо мекунед, бештартар мефаҳманд.
3. Қоидаҳое, ки тарзи табобатро инкишоф медиҳанд
Кӯдакон беҳтар аз ҳама вақт ва сохтор доранд. Аз ин рӯ, қоидаҳои бунёдиро, ки кӯдаки шуморо тавлид мекунанд, таҳия кунед. Масалан, "дандонҳои худро баъд аз наҳорӣ" ё "либосҳои ифлоси худро дар муқобил ҷойгир кунед".
Эҷоди одатҳои солим ва рангҳо ба коҳиш додани мушкилоти энергетикӣ мусоидат мекунад. Вақте ки кӯдакон медонанд, ки онҳо бояд пӯшидани коғазро аз хона берун кунанд, ё онҳо ният доранд, ки баъд аз хӯрокхӯрӣ кор кунанд, вай метавонад бисёр ғурбатро паст кунад, то он даме, ки барои оқибатҳои ногувор равшан аст .
4. Қоидаҳое, ки ба малакаҳои иҷтимоӣ мусоидат мекунанд
Кўдакон низ ба қоидаҳое, ки малакаҳои иҷтимоии худро таълим медиҳанд Масалан, «Бо услуби худ бо усули худ мубодила кунед», ё «Ҳангоми бозӣ кардан бозӣ кунед», роҳҳои мувофиқро барои ҳамкорӣ бо дигарон таълим медиҳанд.
Кӯдакони калонсол метавонанд ба қоидаҳои электронии онҳо ниёз дошта бошанд. Ташкил кардани қоидаҳое, ки истифодаи смартфонии кӯдакон ва истифодаи компютерро қонеъ мекунанд, ки одоби муносибро тақвият медиҳанд.
Масалан, мизи хӯрокворӣ як минтақаи зангҳои телефонро насб кунед ва кӯдакатонро бо смартфон дар ҳуҷраи худ хоб накунед.
5. Қоидаҳое, ки кӯдаконро барои ҷаҳони воқеӣ тайёр мекунанд
Кўдакон низ ба қоидаҳое, ки ба калонсолон тайёр мешаванд, кӯмак мекунад. Муайян кардани қоидаҳое, ки малакаҳои ҳаётро меомӯзанд, ки ба онҳо баъди баромадан аз хона баромадан кӯмак мерасонад. Қоидаҳои дақиқ ва кӯмак ба кӯдак бояд барои инкишоф додани ин малакаҳо асосан аз хоби кӯдакон вобаста бошанд. Баъзе кӯдакон аксаран ба рафтори масъулона ва бо кори доимӣ машғул шуданашон кӯшиш мекунанд, дар ҳоле, ки дигар кӯдакон барои дастгирии онҳо қоидаҳои иловагӣ талаб мекунанд.
Масалан, муқаррар кардани қоидаҳо дар бораи корҳои хонагӣ ва пул ба кӯдакон барои муҳити корӣ кӯмак мерасонад. Таълими кӯдакон бо корҳои хона ва имконияти гирифтани кӯмак. Сипас, ба онҳо дар бораи пул маълумот диҳед, то онҳо фаҳманд, ки чӣ тавр наҷот додан ва сарфакорона пул кор кардан, барои беҳтар кардани пардохти хароҷоти худ ҳамчун калонсолон омода аст.
Рӯйхати қоидаҳои хоҷагиҳои оилавӣ ташкил кунед
Рӯйхати расмии қоидаҳои хаттии хонагӣ ташкил кунед . Қоидаҳои асосӣ, ки шумо фикр мекунед муҳимтарин аст. Масалан, агар нигоҳ доштани хона ба таври махсус барои шумо муҳим бошад, ҳукмронӣ метавонад «Худро пас аз худ кашед» ё «Ҳар як бистарро бистар кунед».
Ҳамчунин, шумо низ қоидаҳои импульсии-лаҳзае, ки ба шумо лозим аст, ба шумо муроҷиат кунед. Масалан, ҳатто агар шумо қудрати пешвоз нагиред, дар гӯшаи хӯрокворӣ гӯш кунед, баъзан шояд ба шумо лозим аст, ки ба фарзандатон диққат диҳед, ки ба хӯрдани хӯрок диққат диҳед, на ба нишон додани намоиш.
Сабаби асосие, ки барои ҳукм кардан зарур аст, тафтиш кунед, то боварии комил дошта бошед, Барои баланд бардоштани дониши кӯдаки калонсоле, ки ба шумо калонсол шудан меояд, ба шумо лозим аст, ки дарсҳои муҳими ҳаётро таълим диҳед.