Чӣ бояд кард, вақте ки фарзанди шумо барои мубориза бо зӯроварӣ боздошта мешавад

Ҳеҷ кас ҳаргиз мехоҳад, ки шунида шавад, ки фарзанди онҳо дар мактаби таҳсилоти ҳамагуна ҷазои интизомӣ гирифта шудааст. Аммо яке аз зангҳои беҳтарин - вақте ки маъмурони мактаб ба шумо мегӯянд, ки фарзанди шумо барои мубориза бурдан аст .

Агар шумо ин гуна даъватро қабул кунед, парво накунед. Баръакс, барои зудтар аз бозгашти фарзанди фарзандаш, дарси муҳиме ба даст оред, ки аз ӯҳдаи бозгашти боздоштанаш барояд.

Ҷустуҷӯ аз тамоми Ҳикояи

Духтаронатонро шуниданд, ки ӯ аз мактаб дур мондааст, шояд шумо аз шунидани овози баланд шунидаед. Аммо муҳим он аст, ки нафаси чуқур андешед ва кӯшиш кунед, ки дар ҳақиқат фаҳманд, ки чӣ рӯй дод.

Агар шумо метавонед, бо маъмурони мактаб дар шахсияти худ бо фарзанди худ мулоқот кунед. Он гоҳ шумо метавонед бозиҳои бозиро боздоред, ки боиси боздоштани онҳо шуд.

Аксарияти мактабҳо барои ҳар гуна амалҳои зӯроварӣ дорои сифатҳои нобаробар мебошанд , то шумо фаҳмед, ки кӯдаки шумо танҳо бо дӯсте, ки ӯ намемондед, рафта истодааст. Ва дар ҳоле, ки ин ҳолат ҳанӯз сазовори он аст, рафтор эҳтимол аз хатогии камтар талаб карда мешавад, агар ӯ ба таври кӯтоҳ кӯдаки дигарро дубора дӯхт.

Пас аз он ки шумо ин ҳикояро медонед, шумо метавонед муайян кунед, ки кадом намуди интизорӣ беҳтарин аст ва чӣ гуна қобилият ба фарзандатон метавонад ихтисос диҳад.

Оё онро истироҳат накунед

Дар хотир дошта бошед, ки бозгашти берун аз мактаб аксар вақт дар макони охирини мактаб аст.

Барои содир кардани ҷинояти вазнин ба монанди қувваҳои мусаллаҳ кофӣ нест. Боздоштани беруназсинфӣ роҳи тарбияи мактаб аст, ки онҳо метавонанд дар макони мактаб натиҷаҳои кофии ҷиддиро пешниҳод карда натавонанд ва ба волидон барои интишори мувофиқ ҷуброн карда шаванд.

Аммо якчанд рӯз аз мактаб ба монанди кӯдаки шумо ба истироҳат монанд аст.

Дар хона дар тамошобин телевизор ё нисфи шабона хоб аст, эҳтимол надорад, ки вайро аз дигар ҷиҳат дар мубориза бар зидди он наҷот диҳад, бинобар ин зарур аст, ки фарзанди худро аз вақти хурсандии худ лаззат надиҳад.

Дар ин ҷо роҳҳо барои боварӣ ҳосил мекунанд, ки бозгашти фарзанди шумо ба истироҳат рӯй нахоҳад дод:

Кӯдакро таълим диҳед

Илова бар он ки ба фарзандатон барои рафтори вай оқибатҳои нохушиашро фаҳмонед, он ҳамчунин муҳим аст, ки чӣ гуна онро беҳтар созем. Биёед бубинем, ки чӣ гуна қобилиятҳо ба ӯ лозим аст.

Масалан, ӯ ба муборизаи сахт гирифтор шуда буд, зеро ки ӯ ғазабро аз даст дод?

Агар ин тавр бошад, ӯ метавонад ба ӯ кӯмак расонад, ки ба малакаҳои идоракунии хашми худ таҳрик диҳад .

Ё, ӯ ба муборизаи шадиди худ, зеро ӯ бо ҳамтоёни дигар мубориза намебард? Агар ин ҳолат бошад, вай метавонад ба омӯзиши мушкилоти ҳалли мушкилот кӯмак кунад .

Ба фарзанди худ фаҳмонед, ки роҳҳои зиёде барои ҳалли мушкилот вуҷуд дорад, аммо зӯроварӣ ҳеҷ гоҳ ҷавобе надорад.