Новобаста аз он ки фарзандатон бо мавзӯи мушаххас, ба монанди хондани матн ё математикӣ мубориза барад, ё мушкилиҳоеро, ки ба иҷрои вазифаҳои умумӣ нигоҳ дошта мешаванд, як омӯзгор ё барномаи таълимии баъди мактаб метавонад танҳо чизе, ки ӯ лозим аст, бошад. Ва ин рӯзҳо, бисёри кӯдакон дар синну соли наврасон ва волидон кор мекунанд, ки корҳои ҷаззобӣ, хона, кудаконро ба фаъолиятҳои баъд аз мактаб ҷалб мекунанд ва бештар, ба касе кӯмак мекунад, ки фарзанди худро бо корҳои хонагӣ ва кори хонагӣ баҳо диҳанд.
Дар ин ҷо баъзе маслиҳатҳо дар бораи чӣ ҳангоми ҷустуҷӯи омӯзгор чӣ фикр кардан мумкин аст.
Ҳангоми дида баромадани омӯзгор чӣ бояд кард
Касе пайдо кунад, Чӣ тавре ки шумо ҳангоми интихоби кӯдаки хурдсол барои фарзанди синну соли худ, шумо метавонед ба омӯзгор бо энержӣ ва дилгармии ҷустуҷӯ муроҷиат кунед. Муҳаббати омӯзиш, китобҳо ва рақамҳо метавонад сироят ёбад ва касе, ки онро тамошо мекунад, метавонад ба фарзандатон омӯзиши муҳаббатро омӯзад.
Барои касе, ки малакаҳои худро барои инкишоф додани одатҳои хуб ва кор ба худаш меомӯзед, назар кунед. Идеалӣ, омӯзандаи фарзанди шумо касе аст, ки ба фарзандатон қобилияти оқилона ба таври мустақилона кор мекунад. Мутахассиси шумо бояд ягон каси дигаре бошад, ки ба кӯмаки шумо кумак кунад ё дар давоми солҳои тӯлонӣ барои фарзанди шумо зиндагӣ кунад.
Муаллимони худ аз ӯ пурсед, ки чӣ гуна ӯ ба стресс кӯдакон аст. Таҳқиқот нишон медиҳанд, ки кудакон имрӯз ба кори хона машғуланд ва ҳам кӯдакон ва волидон эҳсос мекунанд, ки фишори равонӣ доранд . Кӯшиш кунед, ки омӯзгореро, ки барои якчанд усулҳои фишорбаландӣ барои кӯдакон кушода аст, ё хоҳиш дорад, ки танҳо дар майдони бозича бо тими футбол машғул бошад ё дар давоми чанд дақиқа ҳангоми рухсатӣ ба кӯдаконатон якчанд дақиқа кӯчонида шавад.
Почтаи электронӣ барои донишҷӯёни кӯҳна, ки таҷрибаи омӯзиш доранд, дарёфт кунед. Донишҷӯёни мактаби миёна ё донишҷӯёни коллеҷ, махсусан онҳое, ки барои омӯхтани омўзгорон омӯхтаанд, номзадҳои комил мебошанд.
Дар вебсайтҳои ҷомеаҳои маҳаллӣ, дар вебсайти волидайн маҳаллӣ, ё вебсайти мактаби шумо барои муаллимон нигаред. Бисёр муаллимон хидматҳои худро дар сайтҳо дар вебсайтҳо баҳогузорӣ мекунанд.
Дигар модарон пурс. Бо модарони дигар дар толори варзишӣ, майдонча ё дар мактаб сӯҳбат кунед; Шояд имкон дорад, ки касе дар бораи муаллимони хуби баъд аз мактаб гап занад ва ё шунидааст.
Муаллими кўдакро пурсед. Муаллими кўдак ё ягон каси дигар дар мактаб метавонад аз як барномаи хуб ё омўзишӣ хуб огоҳ бошад.
Боварӣ ҳосил кунед, ки муаллимон. Баъзе донишҷӯён дар синф баланди шумо ҳастанд, ки метавонанд бо кӯмаки иловагӣ бо кори мактабӣ истифода баранд. Ғайр аз ин, кор бо кӯдак дигар метавонад ба фарзандатон кӯмак кунад, ки ба нигоҳубини худ тоб орад ва аз он сабаб, ки ӯ дигар донишҷӯ дорад, дар ҳамон киштӣ қарор дорад. Ва беҳтарин қисми: Тақвим муаллимон нисбат ба доштани фарзанди худ танҳо барои фарзанди шумо камтар арзиш дорад. Агар муаллимони хусусӣ варианти интихобӣ набошад, шумо метавонед инчунин барномаҳои омӯзишии баъд аз мактабро пайдо кунед, ки ба таври ройгон ва ё арзон ҳастанд.
Худро фаромӯш накунед! Омӯзгор метавонад кӯмак кунад, аммо шумо низ захираи муҳими шумо ҳастед. Шумо метавонед вақти худро барои кӯдаконатон сарф кунед (аз вақти баромадан аз хона ба хона ва ба шумо якҷоя хӯрокхӯрӣ кунед , ки ба оилаатон равед ва корҳои шабонаатонро гузаред - боварӣ ҳосил кунед, ки корҳои хонагӣ анҷом дода шудаанд, қуттиҳои мактаб барои рӯзи дигар , дандонҳои ҷомашӯй, бандарҳо анҷом дода мешаванд ва ғайра) - вақти хеле каме барои нишастан ва баррасии кори мактаб бо фарзанди шумо вуҷуд дорад); аммо шумо метавонед кӯшиш кунед, ки чӣ гуна фарзанди шумо бо муаллимони худ машғул шавед ва кӯшиш кунед, ки дар рӯзҳои истироҳат кӯшиш намоед, ки ба бозиҳои математикӣ, хондани китобҳои хониши хонагӣ ва кӯмаки кӯдакон аз китобҳои худ, ва бештар.