Оё шумо дар бораи миқдори вақтеро, ки фарзандашонро ба корҳои шабона сарф мекунад, ташвиш медиҳед? Шояд шумо эҳсос мекунед, ки фарзанди шумо дар корҳои хонааш бисёр вақт сарф мешавад, ва онҳо чизи аз дасташ берун намеомадаро мекунанд.
Агар фарзанди шумо аз кори хонагӣ сарфи назар карда шавад, шумо метавонед онҳоро бо ёрии таҳлилҳои худ барои пайдо кардани сарчашмаи мушкилоти хонагӣ кӯмак кунед. Пас аз он ки шумо решаи ин мушкилотро муайян кардед, шумо метавонед кӯдакро ба ҳалли масъаларо роҳнамоӣ кунед.
1) Бовар кунед, ки чӣ қадар вақт кӯдакон бояд дар хона ба кор дароранд
Дар ҳоле, ки ҳеҷ гуна қоидаҳои муқаррарӣ оид ба андозаи музди меҳнати кӯдакон вуҷуд надорад, баъзе роҳнамо барои кӯмак кардан ба шумо қарор медиҳанд, ки андозаи корҳои хонагӣ хеле зиёд ва дуруст аст. Дастурамали маъмултарин - қоидаи 10-дақиқа аст, ки мегӯяд, ки кӯдак бояд дар давоми 10 дақиқа дар як шабонарӯзӣ барои ҳар як синфи онҳо дошта бошад. Бо ин қоида, як хонанда якумин дақиқаи 10 дақиқа ба кор дароварда мешавад, 20 дақиқа дар шаб, ва ғайра.
Қарори 10-дақиқа аз ҷониби Ассотсиатсияи миллии АВТ ва Ассотсиатсияи миллии омўзгорон тавсия карда мешавад. Дар хотир доред, ки ин як дастур аст - баъзе синфҳои мактаби миёна ва синфҳои пешрафта метавонанд аз дастури умумӣ бештар аз дастури умумӣ дошта бошанд.
Аксар вақт, муаллимон мактубро ба мактуб фиристоданд, ки мактубҳои худро дар ҳафтаҳои аввали мактаб кушоданд. Ин сиёсат аксар вақт роҳнамои шахсии шахсиро дар бар мегирад, аз он ҷумла чӣ қадар вақтхушӣ бояд ҳар шабро гузаронад.
2) Санҷед, ки чӣ тавр бачаҳои шумо Вақти хонагии хонагӣро истифода мебаранд
Агар шумо фаҳмед, ки фарзанди шумо дар вақти ба назар расонидани корҳои хонагӣ вақти зиёдтарро сарф мекунад, ба шумо лозим меояд, ки барои ҳалли проблема баъзе мушкилотро ҳал кунед.
Пеш аз: Балки фарзанди шумо аксарияти вақти кории хонаро ташкил мекунад? Мушаххасоти хубе, ки боварӣ ҳосил кардан мумкин аст, ки вақти кори хонагӣ самаранок аст.
3) Кӯшиш кунед, ки фарзанди худро дар ҷои кор ба кор даромади хонагӣ дошта бошад
Кӯдаки шумо ё наврасатон аз ҷои махсусе, ки онҳо дар корҳои хонагӣ кор мекунанд, фоида хоҳанд кард. Майдон бояд ҷойгир бошад, ки ба кор дармондааст, имкон медиҳад, ки миқдори зарурии назорати падару модарон ва дастрасӣ ба ҳама гуна мавод ё захираҳои зарурӣ имконпазир гардад.
Ба анҷом расонидани корҳои хонагӣ дар маҳалли махсус кӯмакҳои иловагиро тақвият мебахшанд. Кӯдаки шумо барои кори худ дар ин маҳалли махсус истифода бурда мешавад.
4) Риояи мундариҷаи хона барои пешгирии пешгирии пешгирӣ
Баъзан, кӯдакони синну соли мактабӣ ба корҳои зиёдтарини корҳои хонагӣ машғул мешаванд, на кӯшиш мекунанд, ки чанд рӯз пеш аз итмоми онҳо анҷом диҳанд. Ба ҷои он ки 10-20 дақиқа барои якчанд дақиқа супориш диҳанд, онҳо бояд барои анҷом додани корҳои анҷомдода барои соат сарф кунанд.
Вақти муқаррарии мувақатии корҳои хонагӣ дар реҷаи ҳаррӯзаи худ ба онҳо имконият медиҳад, ки дар рӯзҳои зиёди вазифаҳояшон кор кунанд. Наврасон ва наврасон бояд боварӣ ҳосил кунанд, ки онҳо дар бораи таърихи гуногун дар мавзӯъҳои гуногуни худ пайравӣ мекунанд.
Коре, ки ба воситаи рост ё машварат кардан дуруст кор мекунад? Дар хотир доред, ки қоидаи 10-дақиқа пештар гуфта буд? Ин ҳукм ба ҳар як хонанда дар синфҳои 8-ум, ки шабона 1 соату 20 дақиқаи корҳои хонагӣ мерасонад, оварда мерасонад.
Донишҷӯёни мактаби миёна метавонанд дар кори корҳои хонагӣ вақти зиёдтарро интизор шаванд.
Агар кӯдаки шумо ниёз ба шикастан дошта бошад, кӯшиш мекунад, ки ба воситаи он ҳаракат кунад. Онҳо метавонанд дар сари суфра нишаста бошанд, вале кори онҳо сусттар ё тамоман маҳдуд мешавад.
Баъзе кӯдакон ва наврасон қодир ба нишастан ва то ба итмом расонидани корҳои хонагӣ ба анҷом мерасанд. Дигарон бошанд, метавонанд ба ҳар як 40 дақиқа шикоят кунанд. Баъзе кӯдакон ё наврасон метавонанд вазъиятеро, ки ба қобилияти худ дар тӯли муддати тӯлонӣ равона шудаанд, эҳсос кунанд. Намунаҳо дар бар мегиранд, ADHD, депрессия ва ғамхорӣ .
Кӯдакон ва наврасон, ки дар тӯли муддати тӯлонӣ мубориза мебаранд , бояд ҳисси худро дар хотир дошта бошанд, ки онҳо ҳангоми кор карданашон кор мекунанд.
Онҳо метавонанд аз як минтақаи ноустувор, пароканда кардани вақти хонагӣ байни пеш аз ва баъд аз мактаб ё дигар созмони эҷодӣ, ки барои эҳтиёҷоти худ ҳисобот медиҳанд, манфиат гиранд.
5) Тафтиш кунед, ки сабабҳои ба шумо лозим аст, ки бо муаллим пайравӣ кунед
Баъзан ҳадди аққалии корҳои хонагӣ на он чизест, ки танҳо дар хона ҳал карда метавонанд.
Кӯдаки шумо намедонад, ки супоришро чӣ тавр иҷро кунад. Агар кӯдаки шумо ё наврасатон намедонад, ки корро чӣ тавр иҷро кардан мумкин аст, онҳо метавонанд вақти зиёдро ба анҷом расонанд. Бо фарзандатон нишаста ва онҳоро тамошо кунед, ки кори худро иҷро кунанд. Оё онҳо дастурҳои таъинотро мефаҳманд? Оё онҳо малакаҳоеро, ки барои анҷом додани кор лозиманд, гум намекунанд?
Агар ин бори аввал аст, ки фарзанди шумо барои фаҳмидани тарзи кори хонагӣ мубориза мебурд, кўдакро ташвиқ кунед, ки бо мушкилот бо муаллим дар ҷаласаи навбатии худ муҳокима кунед. Агар кӯдаки мактаби ибтидоӣ ва миёнаатонро ба кор дароред, бо коре мубориза баред, шумо хоҳед, ки дар сӯҳбат оид ба мубориза бо мавод иштирок кунед. Агар фарзанди шумо дар мактаби миёна бошад, дониши худро дар бораи наврасатон истифода баред, то ки онҳо онро комилан худашон ҳал кунанд.
Шумо мехоҳед, ки ба муаллим фавран хабар диҳед, агар фарзандатон кори хонаро иҷро карда натавонад, то ки муаллим метавонад аз ҳама гуна камбудиҳо дар дониш пештар огоҳ шавад. Мактаби умумимиллӣ барномаест, ки аз синф ба синф монанданд, қабул мекунанд. Ғайр аз малакаи дараҷаи яктарафа метавонад дар давоми солҳои минбаъда блокҳои корношоямро ба даст оранд.
Хушбахтона муаллимон метавонанд роҳҳои ҳалли мушкилотро дар омӯзиш пайдо кунанд. Пеш аз он, ки муаллим аз камбудиҳо огоҳ аст, суръати тезтар метавонад пеш аз он, ки фарқияти калонтарини омӯзиш гардад.
Кӯдаки шумо барои анҷом додани корҳои хонагӣ ба миқдори зиёди вақт сарф мекунад . Эҳтимол, фарзанди шумо ҳар як субҳ дар як минтақаи ҷудогона нишастааст ва ба кори мактабӣ диққат медиҳад, танҳо супорише, ки бояд 10 дақиқа дақиқа 40 дақиқа дошта бошад. Кӯдаки шумо шояд сахт кор кунад ва медонад, ки чӣ кор кардан лозим аст, вале онҳо хеле суст, махсусан дар муқоиса бо кӯдакон дар синфи худ.
Ин мумкин аст аз ҷониби маъюбии омӯзишӣ расонида шавад. Кӯдаконе, ки дискетсияҳо метавонанд барои хондан ва сипас хеле зудтар хондан душвор шаванд. Кӯдакони гирифтори диспозерия, маъюбӣ дар математик , метавонанд барои кори пурраи санҷишҳо, сметаҳо ва матнҳо вақтҳои махсусан дарозтар гиранд. Хушбахтона, усулҳои омӯзишӣ ва омӯзишӣ вуҷуд доранд, ки метавонанд ба кӯдакони ин проблемаҳоро баъд аз бақайдгирии онҳо кӯмак кунанд.
Кӯдаки шумо якчанд вазифаҳоро дар як вақт иҷро мекунад. Ин вазъиятест, ки шумо танҳо дар мактабҳои миёна интизор ҳастед, вақте ки шумо медонед, ки наврасатон якчанд мавзӯъҳо ва муаллимони гуногун доранд, ҳар як бо тақвими вазифаҳои худ. Омӯзгорон метавонанд як лоиҳаи калонро бо таърихи ниҳоӣ пеш аз он ва ё баъд аз шикастани он таъйин кунанд, бовар кунанд, ки барои ҳамаи онҳо имконият фароҳам оварда мешавад. Баъзан тақвимҳои мактабӣ рӯзҳои дигар доранд, ба монанди миёнаи нимсола дар семоҳа, ки ба назар чунин мерасад, ки ба кор даровардан лозим аст.
Бисёр вақт осон шудани таърихи мушаххас дар ҷадвал, ки метавонад дар якҷоягӣ дар мактаби миёна ба вазифаҳои гуногун оварда расонад. Кўдакони дар мактаби ибтидоӣ, ки дар давоми рӯз кӯшиш мекунанд, ки дараҷаи касбӣ ба сатҳи касбӣ бинанд, метавонанд ба ҳайрат оянд, ки дар айни замон корҳояшон хеле зиёд кор мекунанд.
Идеологҳо, муаллимон вазифаҳои калонеро, ки пеш аз мӯҳлати муқарраргардида доранд, нақш хоҳанд кард, то ки ҳатто дар сурате, ки мавзӯъҳои сершумори коргарон бояд дар ҳамон рӯз табдил шаванд, кӯдакон метавонанд пешакӣ кор кунанд ва ба таври суст кор кунанд. Баъзан, ин тавр рӯй медиҳад. Омӯзгорон аксар вақт дар мактабҳо, ки ҳар як дар синфҳои худашон кор мекунанд, алоҳида ҷудо карда мешаванд, муаллимон ҳатто намедонанд, ки онҳо кореро, ки ҳамаашон дар айни замон хоҳанд буд, муайян мекунанд.
Агар фарзанди шумо як маротиба дар ҳақиқат бетаъхир кор кунад, бо муаллимон сӯҳбат кунед. Баъзе мактабҳо сенарияи санҷишҳои калон ё лоиҳаҳоро, ки метавонанд рӯзи якшанбе бошад, коҳиш диҳанд. Ҳатто агар мактабҳои шумо дорои сиёсати мушаххас набошанд, муаллимон метавонанд имкон дошта бошанд, ки ба санаи нав иваз шаванд ё бо нақша биёянд, ки ба фарзандатон имкон медиҳад, ки корро бе корношоям анҷом диҳад.
Калимаи ниҳоӣ аз хеле хуб
Омӯзиш барои ба даст овардани корҳои хонагӣ ба таври мунтазам метавонад ба шумо кӯмак кунад, ки фарзанди шумо инкишофро инкишоф диҳад, ки онҳо медонанд, ки кори онҳо ба онҳо имконият фароҳам меорад. Ҷустуҷӯи роҳҳои бартараф кардани давраҳои душвор дар мактаб низ ба кӯдакон ва наврасон кӯмак мекунад, ки ба роҳҳои ҳалли мушкилоту муваффақият дар мактаб муваффақ шаванд.
> Манбаъ:
> Ассотсиатсияи миллии омўзгорон, "Тафсири тадқиқот оид ба корҳои хонагӣ." НЕ: Тафсили тадқиқот оид ба корҳои хонагӣ . 2017.