Кўдакони берун аз хона дар рӯзи ба мактаб рафтан метавонанд мисли як вазифаи Ҳоркул ба назар расанд. Ҳатто бояд бошад! Таъсири мунтазам бо вазифаҳои мунтазами он, ки волидон, фарзандон ва фарзандон масъуланд барои фароҳам овардани шароити хуби субҳ дароянд. Албатта, ҳама вақт як субҳ ё дуюм аст, ки ҳеҷ чиз ба назар намерасад, ки ба нақша гирифта шудааст, аммо вақте ки субҳ бо вазифаҳои ба анҷом расонидани на танҳо вақти истифодаи самаранок истифода бурда мешавад, кӯдакон малакаҳоро меомӯзанд, ки онҳо дар тамоми ҳаёт истифода хоҳанд шуд. .
Ин 5 чизеро, ки фарзанди шумо бояд пеш аз ба итмом расонидани фарзандони худ тавассути мактаби миёнаатон анҷом диҳад.
1. Бистарӣ кунед
Ҳар як кӯдак метавонад ба синну солаш 6 сол пештар худро бистар кунад . Албатта, шумо интизори он ҳастед, ки кӯдаки калонсоли шумо калонтарини кӯдакони синну соли худкушӣ дорад. Кӯдаки хурдсол бояд интишор карда шавад, ки қоғаз ва пластикаро то он даме, ки онҳо тавонанд, пӯшанд ва болиштҳои худро болои болояш гузоред. Онҳо бояд интизоранд, ки беҳтарашонро беҳтар кунанд, на беҳтаринҳо. Барои бисёри одамон, бистарӣ танҳо як қисми тарзи рӯзона нест, аммо мо фикр мекунем, ки ин роҳи хубест барои сохтани одатҳои зеҳнӣ ва рафторҳое, ки ба кӯдакатон фоида меоранд ва онҳо барои фазои онҳо масъуланд.
2. Бихӯред
Коршиносон розӣ ҳастанд, ки кӯдакон бояд рӯзеро бо як субҳона солим оғоз кунанд . Кӯдакони синну соли мактабӣ бояд бо хӯроки худ дар назди мактаб саривақт хӯрданд, бе он ки шумо барои рафтан ба онҳо муроҷиат кунед, пурсед, ки онҳо 20 дақиқа мехоҳанд бихӯранд ва чӣ тавр онҳо мехоҳанд пухта шаванд.
Ҳар як одати худро барои хӯроки худ дорад, дар асл, омода кардани хӯрок барои солимии шумо метавонад метавонад барои шумо муҳим бошад. Ё, фарзанди шумо метавонад субҳона худашонро кунад. Новобаста аз он, ки реҷаи омодагии шумо аст, фарзандатон бояд аз субҳ то шом хӯрдани хӯрокхӯрӣ накунад, ки оё онҳо барои онҳо тайёранд ва ё барои худашон омодаанд.
3. Дӯхҳояшро шустанд
То он даме ки фарзанди шумо дар мактаб бошад, онҳо бояд дандонҳои худро мустақилона табобат кунанд; Ин маънои онро надорад, ки баъзе кумиҳо ба ёдраскунӣ ниёз надоранд. {smiling}
4. либос ва парвариш
Кӯдаки шумо бояд аз либос ва либосҳои болаззат бедор нашавед, бе кӯмаки шумо. Вобаста аз синну солии синну соли кўдак ва тарбияи фарзандони шумо, ки шумо ба назар гирифтаед, ба шумо лозим аст, ки ба якчанд сол кӯмак расонед. Кӯдакон дар куҷо метавонанд либосҳои худро комилан интихоб кунанд (аммо ин маънои онро надорад, ки онҳо ҳамоҳангӣ хоҳанд кард ё онҳое, ки шумо мехоҳед интихоб кунед) ва онҳо бояд асосан ба таври худхоҳона либос пӯшанд. Мӯйҳои шустушӯй / мӯйҳои баданро бе ёрӣ кардан мумкин аст, хусусан, агар шумо духтареро,
5. Коре кунед
Кӯдакро ба кор дар бораи синну сол мувофиқат кунед ё хурсандӣ кунед, ки онҳо бояд пеш аз мактаб ба анҷом расанд. Ин ба шумо кӯмак мекунад, ки кӯдакро дар назди мактаб бипӯшед, масъулиятро таълим диҳед ва вазифаҳои муҳимро ба даст оред. Вазифаҳо метавонанд ба таври оддӣ бошанд ва боварӣ ҳосил кунанд, ки қуфлҳои онҳо аз ҷониби хона ва омодагӣ ба рафтан, тайёр кардани хӯроки онҳо, борфарор кардани хӯрока ва ғайра мебошанд.
Мо фаҳмидем, ки давомнокии субҳи барвақт барои баромадан аз дарвозаи дарвоза ва дар ҳолати хуби он муҳим аст.