Сатҳи дуввум ин аст, ки аксари кӯдакон ба сифати донишҷӯён эътимод доранд. Барои бисёре аз хонандагони синфҳои ибтидоӣ, ин дар соли сеюми онҳо дар синфҳои якум ва клавиатура пас аз дарс хондан хоҳад буд. Барои дигарон, ки метавонанд ба муассисаи томактабӣ ба таҳсил дар муассисаи таҳсилоти олӣ ҳамроҳ шаванд, он метавонад чорум ё панҷяки онҳо дар муассисаи таълимӣ бошад. Машқҳои мактабӣ ба монанди вохӯриҳои гурӯҳӣ, мубодилаи афсонаҳо, кори мустақилона ва гурӯҳӣ ва гузариш ба фаъолияти синфҳои дуюм ҳис мекунанд.
Новобаста аз он, ки фарзанди шумо дар мактаб ё макони маърифати мактабӣ сарф мешавад, синфи дуюм эҳтимолан мушкилотро пешкаш мекунад. Мавзуҳо, ба мисли математика, хондан ва навиштан мушкилтар мешаванд. Ҳайати хонагӣ ба таври мунтазам табдил меёбад ва вақти бештарро талаб мекунад. Волидон, ин вақт вақти хубе барои таъсиси ҷойи корҳои бехавф, агар шумо аллакай кор накардаед.
Дастури мазкур умуман чӣ гуна интизорӣ дорад, ки дар синфи дуюм шумо дидан мумкин аст, ки ӯ ба омӯзиши математика, хондан ва дигар мавзӯъҳо дар ин мактаб дар соли ҷорӣ нигаронида шудааст.
Саёҳати иҷтимоӣ
Ҳамчун волид, шумо эҳтимол бо шумо ба зудӣ кӯдак ба воя расидаед. Он метавонад мисли дирӯзе, ки шумо онҳоро ба рӯзи аввали кӯдаконашон фиристода будед, ба назаратон назар кардан мумкин аст. Азбаски фарзанди шумо ба инкишоф ва инкишоф идома дорад, малакаҳои иҷтимоии онҳо низ хоҳад буд. Ғалабаи дуюматон:
- Дӯстони наздикро инкишоф диҳед.
- Беҳтар аст, ки дарсҳои дар тӯли муддати тӯлонӣ тамаркуз бардоранд.
- Блокҳои сангинро беҳтар кунед ва пурсабрӣ ва худдорӣ кунед.
Хондани ва Навиштани
Акнун, ки фарзанди шумо эҳтимолан як хонанда ва нависандаи хуб аст, аммо барномаи таълимии синфи дуюм бешубҳа ба ин малакаҳо саъй хоҳад кард. Ғалабаи дуюматон:
- Бештар хонед. Ҳафтаи гузашта дар аксар маврид дар синфҳои дуюм давом хоҳад ёфт, аммо дар бораи таҳсилоти мустақил, ҳам дар мактаб ва ҳам дар қисми корҳои хонагӣ низ диққат дода мешавад.
- Ҳикояҳои мухтасартар, бештар мураккабтарро хонед, аз ҷумла китоби бобиҳои синну соли мувофиқ.
- Пешгӯиҳо дар оянда чӣ рӯй медиҳанд.
- Беҳтарин навсозӣ бошед. Таваҷҷӯҳи бештар ба иштибоҳи калимаҳои мураккаб рост меояд. Санҷишҳои имлоӣ қисми мунтазами синфи дуюм хоҳад буд.
- Истифодаи тафсири дуруст, нишебиҳо, капитализатсия ва параграфҳои мухтасар ва мураккабтарро нависед.
- Хотирҳо нависед ва / ё маҷалла гузоред.
- Муҳофизати муайян кардани қисмҳои тарҷума: ном, фишурда, тасвир ва ғайра.
Матем
Ғолибони дуюм ба мафҳуми математикӣ, ки барномаҳои ҳаррӯза доранд, ба монанди ҳисобкунии пул ва вақти муайянро пешниҳод мекунанд. Ғалабаи дуюматон:
- Фаҳмидани арзиши ҷойҳои рақамӣ (даҳҳо, садҳо ва ғайра).
- Қобилияти ба рақамҳо то 20 тоқат кунед.
- Бартараф кардани мушкилоти иловагӣ ва бартарафсозии мушкилот бо усулҳои интиқол ва гирифтани қарз.
- Кор оид ба ҳалли мушкилот бо рақамҳо.
- Бо фраксияҳои оддӣ қобилият дошта бошед.
- Вақт дар соати шабеҳ.
- Илова ва порнография; омӯхтани тағйиротро ёд гиред.
Илм, Таҳқиқоти иҷтимоӣ ва технология
Илова ба хондан, навиштан ва арифметикӣ, фарзанди шумо ба як қатор мавзӯъҳои нави ҷорӣ, ки манфиати онҳоро ба назар гиранд, ба кор хоҳад гирифт. Ғалабаи дуюматон:
- Амалҳои асосии компютерро, ба монанди кушодани ҳуҷҷати нав, захираи файл ва истифодаи Интернет бо кӯмаки муаллимон ва роҳнамоӣ.
- Фаҳмидани он ки чӣ тавр бадан кор мекунад, ба монанди системаи ҳозима.
- Дар бораи дигар фарҳангҳо аз гузашта ва имрӯз, аз он ҷумла фарҳангҳои маҳаллӣ.
- Дар бораи замин, аз он ҷумла омӯзиши заминҳои замин (геология) ва қитъаҳо (ҷуғрофӣ) бештар маълумот гиред.
- Ҳодисаҳои имрӯзаро муҳокима кунед.