Волидон имконият доранд, ки аз онҳо интихоб кунанд
Барои волидоне, ки кӯдаконро бо маъюбони худ ба хонаҳои хонагӣ мебаранд, интихоби барномаи таълимӣ қарори муҳим аст. Хушбахтона, норасоии барномаҳои матн барои интихоби аз он нест, балки роҳи ягонаи осон барои қабул кардани он беҳтарин аст. Шояд муҳимтар он аст, ки шумо чӣ гуна барномаи таълимиро интихоб мекунед.
Пеш аз он ки ба баъзе захираҳо дастрас шавед, аввал, омӯхтани кадом муаллимон ва барномаҳои таълимӣ барои кӯдакони дорои маълулиятро омӯзед.
Эҳтиёҷоти кӯдаконро эътироф кунед
Муҳим аст, ки эҳтиёҷоти кӯдакони шуморо огоҳ созед ва ҳангоми зарурат ба онҳо муроҷиат кунед, на аз барномаи таълимӣ ба мактуб. Инчунин барои муаллим хуб аст, ки муҳаррики математикиро ба кӯдакон таҳрик диҳад. Дар бораи математик шавқовар бошед ва роҳҳои эҷодӣ ва ҷолибро барои амалия ва омӯхтани мафҳумҳои математикӣ пайдо кунед.
Агар шумо дар мактаб математикӣ надоред, ин метавонад душвор бошад. Бо вуҷуди ин, барои фарогирии математикӣ барои кӯдакони дорои маълулият омӯзиш зарур аст, то онҳо дар омӯзиш иштирок кунанд. Чӣ бештар аст, барои фаҳмидани мафҳумҳои математикӣ бо роҳҳои гуногун вақт лозим аст. Барои намоиши мафҳумҳои математикӣ, тасвирҳо ва ашёҳои хонагӣ истифода баред. Истифодаи ин стратегияҳо ба шумо кӯмак мерасонанд, ки беҳтарин барномаеро, ки шумо интихоби математикаро интихоб мекунед, беҳтар созед.
Шумо бояд интизори он бошед, ки ба шумо лозим аст, ки барномаи таълимии иловагӣ, нишонаҳо ва маводҳоро барои кӯмак ба фаҳмиши мафҳумҳои математикӣ ба даст оред.
Дар кӯтоҳ, шумо ба эҷодӣ ва ҷавобгӯи шумо ба талаботҳои кӯдаконатон, беҳтар шудани натиҷаҳои худ, новобаста аз барномаи таълимӣ интихоб карда метавонед.
Агар матн мавзӯъи беҳтарини шумо чун муаллимони мактабҳои хонагӣ бошад, таваҷҷӯҳ кунед:
- Ҳамкориҳои бо дигар волидони хонагӣ, ки дар малакаҳои математикӣ қавитар мебошанд. Онҳо метавонанд фарзанди худро ба матн омӯхтанд ва шумо метавонед фарзандони худро дар мавзӯҳое, ки шумо қувват мебахшед.
- Тренерро барои кор кардан бо фарзанди худ махсусан дар бораи математика ё дигар мавзӯъҳои душвор кор кунед.
- Нақшаи хуби ибтидоӣ интихоб кунед ва кӯдаконеро, ки шумо меравед, таълим диҳед. Албатта, агар матн нуқтаи пурқуввате набошад, ин метавонад монеа ба назар мерасад.
Агар шумо масири охиринро интихоб кунед, пеш аз омӯхтани матн дар худ тайёр кунед. Боварӣ ҳосил намоед, ки шумо пеш аз кӯшиши омӯзиши онҳоро ба фарзандатон пурра фаҳмед. Агар аз кор намебарояд ва яке аз усулҳои дигарро ба кор дароред, эҳтиёт шавед.
Барномаҳои омӯзишии математикӣ
Барномаҳои барномаи таълимии математика одатан асосноканд ё муносибати софдилона доранд. Барномаҳои бомуваффақият инҳоянд, ки дар якчанд консепсияҳо дар як вақт бо баррасии алоҳида баррасӣ мешаванд. Барномаҳои мушакӣ консепсияҳо ва баъдан мушкилоти баррасии васеъро ҷорӣ мекунанд.
- Математикаи Сакон як усули қадам ба қадам дар шакли моддӣ истифода мебарад.
- Математика-U-See истифода бурдани маслиҳатҳои математикӣ барои кӯдакони синфҳои K-12 -ро истифода мебарад.
- Ҳурмконҳо Math curriculum based spirits бо дарсҳое, ки машқҳо барои консепсияҳои гуногун дохил мешаванд. Publishers, Publications of Alpha Omega, ҳамчунин барномаи "Компютер-Комплект", барномаи компютерӣ пешниҳод мекунад.
- Abeka Math яке аз барномаи пурраи пурра мебошад ва модели спиралиро риоя мекунад.
- Сингапур Math аст, барномаи бомуваффақият, ки ба математияҳои равонӣ ва малакаҳои ҳалли мушкилот диққат медиҳад.
Саволҳо барои мулоҳиза
Ҳангоми интихоби барномаи таълимӣ ба худ саволҳои зеринро диҳед. Онҳо ба шумо имконият медиҳанд, ки ҳар як барномаеро, ки шумо мехоҳед интихоб кунед.
- Дарсҳои тайёрӣ чӣ қадар талаб карда мешавад? Пеш аз ба даст овардани ҳар як дарс шумо бояд дақиқан тайёр бошед.
- Оё ба шумо лозим аст, ки ҳамроҳи нашрияи муаллимон ва китобчаи донишҷӯӣ шинос шавед, то ки дарсҳоро омӯзед?
- Кадом маводҳои дастгирӣ дастрасанд? Оё ба шумо видеои омӯзишӣ лозим аст, то шумо ба барномаи таълимӣ кӯмак расонед?
- Оё барномаи таълимӣ схемаҳо истифода мекунад? Баъзе барномаҳои барномаӣ ҳама чизеро, ки муаллимон мегӯянд, иҷро мекунанд ва пурра иҷро мекунанд. Ин ба назар гирифтани ҳосилхезро аз дастурот мегирад ва метавонад матнро осонтар омӯзонад, агар ин мавзӯи муҳим бошад.
Аз Каломи Худо хеле хуб
Мактаби хонагӣ бо мушкилот ва математика табиатан мавзӯи мушкили барои баъзе одамон мебошад. Агар донишҷӯ шумо дорои маълулияти омӯзишӣ бошад, ки ба ин мушкилот илова мекунад, боварӣ ҳосил кунед, ки интихоби барномаҳои шумо хеле хуб аст. Барномаи дуруст метавонад қариб ҳар як кўдакро дар бораи математикӣ биомӯзад ва омодагии бештар ба харҷ диҳад.