Синфи сеюм: Шумо ва фарзандатон метавонед интизоранд

Кудак дар синфҳои сеюм чӣ дарс мегиранд

Кўдакони синфи сеюм, ки дорои малакаҳои асосии хониш ва матнҳои матнӣ мебошанд, барои таҳияи он чизҳое, ки аллакай омӯхта шудаанд, асос ёфтааст. Сатҳи сеюм аз истифодаи китобҳои дарсӣ ва дигар маводҳо истифода мебарад ва онҳо барои таҳқиқи ҷаҳон дар атрофи онҳо математика ва илмҳои сеюмро истифода хоҳанд бурд. Онҳо инчунин дар бораи ҷаҳони бештар фикр мекунанд, зеро онҳо дар бораи берун аз хона ва мактаб бештар маълумот мегиранд ва онҳо чизҳои навро меомӯзанд.

Дастурамали мазкур умуман чиро дар назар дорад, ки шумо дар кӯдаки худ чӣ гуна интизорӣ доред, зеро ӯ ӯҳдадориҳои матнӣ, хониш ва дигар мавзӯъҳоро дар давоми сол ба даст меорад.

Сатҳи сеюмро дараҷаҳои иҷтимоӣ

Сатҳи сеюм тамаркузи кӯдаконро васеъ хоҳад кард ва ба онҳо бештар аз як чизи «тасвири калон» медиҳад. Ин малакаҳои иҷтимоиро на танҳо ба дӯстӣ ва ҳамкорӣ бо муаллим ва дигар донишҷӯён, балки ба таҷрибаҳои омӯзиши амиқи ҳамаҷониба алоқаманд мекунанд. Синфи сеюматон малакаҳои иҷтимоӣ инкишоф меёбад:

Рӯйхати сеюм ва охири синфӣ

Сатҳи сеюм ба таҳсили таълимии фарзандаш мусоидат мекунад. Вай метавонад мавзӯъҳои мухталифро нисбат ба дигарон муаррифӣ кунад, ва ӯ низ умедвор аст, ки мубодилаи иттилоотеро, ки ӯ дар мактаб бо шумо омӯхтааст, интизор аст. Синфи сеюматон:

Математикаи сеюм

Гарчанде, ки фарзанди шумо дар синфҳои сеюм омӯхтааст, ин ба васеъ кардани ҷаҳонбинии худ мусоидат мекунад, баъзе иттилооти наве, ки онҳо ба даст меоранд, дар ҳаёти воқеӣ барномаҳои амалӣ доранд. Матем инъикоси мавзӯъ аст. Ғалабаи сеюматон:

Сатҳи сеюм, илмҳои тадқиқотӣ ва технологияҳо

Сатҳи сеюм ба фарзанди худ ба тамоми дунёи нави мавзӯҳои шавқовар, ба монанди илм, омӯзиши иҷтимоӣ ва технологияи муосир, ки метавонад барои инкишоф додани шавқу рағбат ва навовариҳои нав кӯмак кунад. Синфи сеюматон: