Муайян кунед, ки муносибати байни модаатон ва хусни фарзанди шумо
Хусусияти шумо дар бораи он ки чӣ тавр шумо падару модаратон нақши муҳим мебозад. Он яке аз панҷ омилҳое мебошад, ки самаранокии интизомиро муайян мекунанд .
Хусусияти шумо таъсироти фарзанди шумо бо шумо сахт ё иҷозат медиҳад. Он ҳамчунин дар нақши чандин таҳаммулпазирӣ барои шумо барои рафтори баъзеҳо нақши муҳим мебозад.
Мониторинги хавф ва муносибати шумо бо хусури фарзанди шумо ба шумо кӯмак мекунад, ки роҳҳои аз ҳама самараноки ба рафтори кӯдаконатон ҷавоб ёбед.
Метавонад чист?
Хусусияти шумо хусусиятҳои шумо, ки шумо таваллуд кардед, ташкил карда шуд. Мониторинг шумо чӣ гуна фикр мекунед ва рафтори рафтори шумо ба рафтори шумо чӣ гуна аст. Он ҳамчунин ба муносибати шумо бо фарзанди худ ва стратегияҳои ҷории шумо, ки шумо машғул ҳастед, таъсир мерасонад.
Хусусияти зерин хусусияти шумо месозад:
- Ҳассосият - Шумо чӣ гуна ҳушдор, бӯй, садоҳо, бичашед ва тамос доред? Бо садои баланд бо чӣ гуна нороҳатӣ рӯ ба рӯ мешавед ва шумо ин ранҷаро таҳаммул мекунед?
- Сатҳи фаъолияти - Шумо ҳар рӯз чӣ қадар фаъол ҳастед? Оё шумо аз фаъолият бозистед ё шумо маъмулан фишорро аз даст медиҳед?
- Суръати реаксия - Шумо чӣ қадар энергияро ба ҷавоби шумо гузоштаед? Масалан, вақте ки шумо хашмгинед ё дигаронро дарк мекунед, ки чӣ гуна ҳисси эҳсосоти зиёдеро нишон диҳед
- Давомнокӣ - Оё шумо аз ҷадвали мунтазам лаззат мебаред?
- Adaptability - Чӣ тавр шумо бо тағйирот кор мекунед? Оё шумо ба вазъияти нав сазовор ҳастед ё барои муайян кардани вазъият пеш аз ба воя расидан вақт ҷудо мекунед?
- Давомнокӣ - Шумо чӣ қадар вақт бо вазифа пайваст мешавед? Оё шумо эҳтимолан ягон фаъолиятро ба ягон кас нагузоред, ё ба як вазифа то он вақте,
- Нобудкунӣ - Дониши шумо то кадом дараҷа дароз аст ва шумо чӣ қадар осонтар мешавед?
Муносибати шумо
Ҳангоми тафтиши омилҳое, ки хомӯш мекунанд, тасаввур кунед, ки ҳар яки онҳо дар як сатҳ аз як то панҷ аст.
Ин эҳтимол дорад, ки шумо ба наздикии охири спектр дар баъзе соҳаҳо ва дар дигар соҳаҳо бошед, шояд дар мобайни роҳ бештар бошад.
Он бояд / ё вазъ бошад, аммо дараҷаҳое, ки шумо хусусиятҳои муайяне доранд, вуҷуд доранд.
Муносибати худро ба майлу хоҳиши кӯдак муқоиса кунед
Сабаби асосии он муҳим аст, ки фаҳмидани хилияти шумо муҳим аст, ки он метавонад ба шумо муассирии шумо нисбат ба массҳои фарзанди шумо монеа шавад. Муносибати байни шумо ва фарзанди шумо метавонад ба шумо кӯмак расонад, ки дар он ҷо шумо муносибати хуб ва минтақаҳое, ки шумо мубориза мебаред.
Дар хотир доред, ки хати шумо хуб ё бад нест. Ин фақат ин хусусиятҳоест, ки шумо таваллуд кардед.
Ва шумо наметавонед, ки хоби худро тағир диҳед, вале шумо метавонед ба фарзандатон бо чизҳои муайяне, ки барои ӯ хеле душвор аст, кӯмак расонед.
Чӣ бояд кард?
Бешубҳа, протсессияҳо ва ҳавасмандии худро ба монанди фарзанди шумо мисли ҳисси монанд доранд. Масалан, агар шумо ҳам сатҳҳои шабеҳи фаъолият дошта бошед, эҳтимолан мусобиқаи хуб хоҳад буд.
Аз тарафи дигар, агар шумо ҳам дар сатҳи реаксияҳои шумо ҳамаҷониба шиддат дошта бошед, шумо метавонед дар баъзе ихтилофҳои шиддатнок ба охир мерасад.
Равишҳои эҳсосӣ инчунин метавонанд фарқ кунанд, агар шумо дар ҳақиқат хашмгин шуда бошед ва фарзандатон низ чунин хислатро дошта бошад, он метавонад боиси ба воя расонидани кӯдак гардад.
Чӣ агар мӯъҷизаҳои мо муқобилат дошта бошанд?
Мебошанд ва ҳавасманд доранд гармии муқобил. Тасаввур кунед, ки волидайне, ки мехоҳанд тарбияи кӯдакиеро, ки дар ҳақиқат ба сохтор ва реҷа ниёз доранд, дӯст медорад. Он метавонад ба баъзе мушкилоти рафтор, ки кӯдак эҳтимол ғамгин ва хашмгин мешавад, вақте ки нақшаҳои пешакиро намедонанд.
Бо вуҷуди ин, мухолифон баъзан аз якдигар ҷудо мешаванд. Волидайне, ки ба таври хеле муассир метавонанд ба кор бурда шаванд, вале кӯдакро, ки ба таври қатъӣ баланд аст, ба кӯдакон кӯмак мерасонад, ки ба фаъолияташон бо сабру таҳаммул ва нав кардани корҳои нав кӯмак кунанд.
Таҳия намудани Стратегияи Таъмини Таълим
Муносибати шумо бо хурсандии шумо ва мувофиқат бо фарзанди шумо метавонад ба шумо ёрӣ диҳад, ки дар ҷойҳое, ки шумо фарзанди худро таҳрик карда метавонед, дарк кунед. Масалан, агар шумо ба садои ҳассос ҳассос бошед ва шумо фарзанди 4-сола, ки хеле фаъол аст, чӣ гуна муносибат карда метавонед?
Он метавонад ба танзим дароварад, ки рафтори ӯ оддӣ аст ва сатҳи таҳаммулпазирии шумо барои рафтори оддӣ хеле паст аст.
Гарчанде ки шумо холи шумо дигаргун карда наметавонед, шумо метавонед техникаю усулҳои худро иваз кунед. Муайян кардани кадом соҳаҳо қуввату қудрати шумо ва кадом зуҳуротро заиф мекунанд. Ба қуттии дастури таълимии худ назар афканед ва стратегияҳои наверо ҷустуҷӯ кунед, ки метавонанд ба фарзандатон бештар муфид бошанд.
> Манбаъҳо
> Atzaba-Poria N, Deater-Deckard K, Bell MA. Он аз яктарафа барои падару модар шудан мегирад: Чӣ гуна мӯдии модар ва тарзи рафтори мушкилоти кӯдак ба рафтори падару модарон алоқаманд аст? Шахсият ва фарқиятҳои инфиродӣ . 2014; 69: 81-86.
> Grady JS, Карракер К. Модар ва кӯдакон дар муносибат бо ҳамоҳангӣ дар бораи ҳисси волидайн дар салоҳияти наврасон алоқаманд аст. Рушди инфрасохтор ва кӯдакон . 2016; 26 (4).