Ҳар як волид умедвор аст, ки фарзанди худро дар мактаб муваффақ хоҳад кард, аммо муваффақият танҳо рӯй нахоҳад дод. Агар шумо хоҳед, ки муваффақиятро дар мактаби шумо беҳтар созед, шояд шумо дар бораи рӯҳбаланд кардани худфиребии худ фикр кунед. Худтанзимкунӣ на танҳо ба синфҳои мактабӣ, балки ба рафтори мусбикии муносибати мактабӣ ва рафтори рафтори мушкилоте, ки ба истифодаи маводи мухаддир дахл доранд, алоқаманд аст.
Элементҳои худтанзимкунӣ
Худтанзимкунӣ аксар вақт муҳокима мешавад, аммо шумо дар ҳақиқат дар бораи он медонед? Вақте ки мо дар бораи «худдорӣ» сӯҳбат мекунем, мо дар бораи як омилҳои гуногуни шахсияти мо гап мезанем. Яке аз унсурҳои худтанзимкунӣ норасоии паст дорад. Кўдакони дорои норасоиҳои паст метавонанд қобилияти интизории худро мунтазир бошанд, барои пешгирӣ кардани сӯҳбатҳои дигарон ва дар ҳолати зарурӣ истироҳат кардан ва ором мондан. Худсарии худ ҳамчунин қобилияти идоракунии фикрҳои шахсӣ, эҳсосот ва рафторҳоро дар бар мегирад. Ниҳоят, қобилияти кӯдакон барои таъхир кардани ҷашнвора яке аз унсурҳои муҳими худдорӣ мебошад. Кӯдаки боқимондаи қобилияти рентгенкунӣ метавонад ба ивази мукофоти калонтаре, мукофоти хурд ва фавриро рад намояд.
Self-Discipline & Academies
Таҳқиқоти охирин аз ҷониби психологҳо нишон доданд, ки худдорӣ ба муваффақияти таълимӣ муҳим аст. Масалан, омӯзиши синфҳои 8-сола нишон дод, ки худпешбарӣ бо давомнокии маросимҳо ва натиҷаҳои ниҳоии GPA, натиҷаҳои баҳои холисонаи дастовардҳои донишҷӯён ва интихоби мактаби олии рақобатпазир алоқаманданд.
Кӯдаконе, ки худдориро баланд мебардоранд, дар муқоиса бо мактаб низ гуногунанд. Махсусан, онҳо каме ғоиб буданд, соатҳои зиёди корҳои хонагӣ мекарданд, вақти камро тамошо мекарданд ва телевизионҳои пештар дар рӯз ба муқоиса бо кӯдаконе, Шояд аксарияти шавқовар аз ҳама, ин олимон дарёфтанд, ки худдорӣ аз муҳимтар аз IQ дар пешгӯии ҳар натиҷа муҳимтар аст.
Худтанзимкунӣ ва рафтори мушкилот
Худтанзимкунӣ на танҳо бо муваффақияти таълимӣ алоқаманд аст, балки он ҳамчунин ба кӯдакон имконият медиҳад, ки рафтори мушкилоте дошта бошанд, ки метавонанд ба фаъолиятҳои мактаб халал расонанд. Гурӯҳи психологҳо аз таъмири донишҷӯёни мактабҳои миёнаи таҳсилоти миёнаи умумӣ аз тариқи пурсиш пурсиданд, ки оё онҳо мехоҳанд 5 долларро дар як ҳафта ё ҳафта 7 доллари дигар гиранд. Касоне, ки барои $ 7 мукофот интизоранд, на танҳо 5 балоро ба синфҳои болоӣ ноил шуданд, онҳо ҳамчунин эҳтимоли мушкилоти интизорӣ дар мактаб доштанд ва дараҷаи пасттарини истифодаи маводи мухаддир буданд. Махсусан, кӯдаконе, ки бо таъхирҳои пурқувваттарини ҷашнвора истифода бурдани марову шароб, сӯзишворӣ ва сигорро аз кӯдаконе, Ғолибан, тадқиқотчиён инчунин фаҳмиданд, ки қобилияти интизор шудани мукофот бо худкушӣ баландтар аст. Ба ибораи дигар, худтанзимкунӣ ба назар чунин менамояд, ки ба муваффақиятҳои зиёде, ки муваффақияти мактаб ба шумор меравад, алоқаманд аст.
Муҳимияти худтанзимкунӣ аз даҳсолаҳо
Гарчанде ки мо дар бораи тадқиқотҳое, ки бо наврасон гузаронида шудаанд, диққат дода мешудем, худидоракунӣ барои муваффақ шудан ба таҳсил ва касб дар давоми даҳсолаҳо муҳим аст. Масалан, омилҳо дар бораи рафтори рафтор ва баҳоҳо низ бо хонандагони мактаби миёна такрор карда шуданд.
Илова бар ин, донишҷӯёни коллеҷ, ки худпешбарии баланд доранд, эҳтимолияти зиёдтар ба ҷамъияти пионерии Phi Beta Kappa нисбат ба ҳамсолон бо худфиребии паст, ҳатто вақте ки онҳо ақрабоӣ ба даст меоранд. Ҳама, ба худдории худ дар ҷавониатон рӯҳбаландкунӣ акнун метавонад имрӯз ва ҳам дар роҳ хароҷоти калон дошта бошад.
Манбаъҳо:
Дюкворт, Ангела ва Селигман, Мартин. "Худи худбоварӣ ба IQ дар пешгӯи намудани интихоби таълими наврасон." Илмҳои равонӣ. 2005, 16: 939-944.
Wulfert, Edelgard, Block, Jennifer, Санта-Ана, Элизабет, Родригес, Моника ва Колсман, Мелисса. "Тафтиши шаффофият: қарорҳои манфӣ ва қарори ҳалли мушкилот дар аввали ва наврасӣ." Маҷаллаи Шахсӣ. 2002, 70: 534-551.