Имкониятҳои муҳитҳои омӯзишӣ
Баъзан, ҷавононе, ки дар ҷамъомад ё ҷомеъа кор мекунанд, метавонанд дар мактаби алтернативӣ инкишоф ёбанд. Имкониятҳои зиёде доранд, ки барои шумо ва наврасиатон барои таҳсил дар мактаби миёна маълумоти бештар дода метавонанд.
Рушди мактаби олии алтернативӣ
Мактабҳои олии алтернативӣ барои пеш бурдани эҳтиёҷоти наврасон бо солимии равонӣ ва мушкилоти рафтор таҳия шудаанд.
Дар айни замон, алтернативӣ маънои онро дорад, ки «аз мактаб дур бошем», аз сабаби рафтори ношинос ва вайронкунандагон мактабҳои ҷамъиятӣ барои коркард дастрасӣ надоранд.
Фарзандоне, ки аксаран барои мубориза ё гуреза шуданд, онҳо метавонанд ба мактаби алтернативӣ фиристода шуда бошанд, то онҳо дигар таълимоти донишҷӯиро вайрон намекарданд. Баъзе барномаҳои алтернативӣ низ барои модарони ҳомиладор, ки метавонанд рӯзи якшанбеи иловагӣ дошта бошанд, ё баъд аз таваллуди кӯдакашон ба нигоҳубини кӯдак эҳтиёҷ дошта бошанд.
Мактабҳои олии алтернативӣ инкишоф ёфтаанд, бештар аз онҳо ва он чизе, ки онҳо пешниҳод мекунанд, васеъ карда шудаанд. Ҷавонони шубҳанок дар муҳити анъанавӣ барои бисёр сабабҳо мубориза мебаранд ва ҳоло барномаҳои сершумори таълимӣ, ки барои ҳалли ин ниёзҳои гуногун нигаронида шудаанд, вуҷуд доранд.
Масалан, навраси гирифтори бемориҳои музмин, масалан, дар мактаби онлайн беҳтар беҳтар аст. Ё, як наврасе, ки бо услубҳои анъанавии таълимӣ мубориза мебарад, метавонад дар вақти имкониятҳои омӯзишӣ бештар ба даст орад.
Имкониятҳои Мактаби Байналмилалии Алтернативӣ
Мактаби олии алтернатива имкониятҳои омӯзиши беназирро дар шароити муосири инфиродӣ барои наврасон, ки дар мактаби анъанавии муваффақ нестанд, пешниҳод мекунад. Аксари ҷомеаҳо пешниҳодҳои зеринро пешниҳод мекунанд:
- Барномаҳои алтернативии таҳсил: аксарияти мактабҳои олӣ баъзе навъи барномаи алтернативиро пешниҳод мекунанд. Ин барномаҳои алтернативӣ барномаи таълимиро дар системаи таҳсилоти умумӣ истифода мебаранд, аммо иттилоот бо тарзи дигар омӯхта мешавад. Барномаҳо мустақилона омӯзиши мустақил, барномаҳои идорӣ, онлайн ва мактабҳои волидайн доранд.
- Мактабҳои оинномавӣ: Ҳар як давлат стандартҳои худро барои мактабҳои усто муқаррар мекунад ва дар саросари кишвар фарқ мекунанд. Мактабҳои оинномавӣ мустақиман аз системаи ҷамъияти ҷамъиятӣ фаъолият мекунанд, одатан инноватсионӣ мебошанд ва дар асоси бақайдгирӣ маблағгузорӣ мешаванд. Мактабҳои умумимиллии мактаби ибтидоӣ бояд ҳамон стандартҳои академикиро ба монанди мактабҳои анъанавии умумӣ мутобиқ намоянд
- Мактаби виртуалӣ ё онлайнӣ: Мактаби олии онлайн иҷозат диҳед наврасон аз хона кор мекунанд. Барномаҳои таълимӣ аз пурра мустақил шудан ва худмаблағгузорӣ ба барномаҳои омӯзишӣ, ки ҷадвали семоҳаи анъанавии худро риоя мекунанд, фаро мегирад. Аксарияти ноҳияҳои тобеи ҷумҳурӣ ин вариантро пешниҳод мекунанд ва барои пардохти ҳаққи муаллифони мактабҳои алоҳидаи виртуалӣ дастрас мебошанд.
- Мактабҳои магнитӣ: Мактабҳои магнитӣ дар якчанд ҷамоатҳо барои синфҳои махсус пешниҳод карда шуданд. Баъзеҳо барномаҳои илмии пешрафта, муҳандисӣ, санъат, таҳсилоти касбӣ ё таҳсилоти кишоварзӣ доранд. Онҳо аксар вақт донишҷӯёнеро меҷӯянд, ки дар мактабҳои начандон калони мактабӣ «дард мекунанд».
Ҷустуҷӯи мактаби олии алтернативӣ барои духтари шумо
Агар шумо дар бораи навраси мактаби дигар барои наврасатон фикр карда бошед, муҳим аст, ки кадом имкониятҳо мавҷуданд. Бо машварати роҳбарикунандаи фарзандатон сӯҳбат кунед, то дар бораи мактабҳои мушаххасе, ки дар минтақаи шумо мавҷуданд, бештар маълумот гиред.
Бо омодагӣ ба интихоби навраси худ барои дарёфти ҷойгоҳ, ки беҳтарин ниёзҳои омӯзиши шуморо ба даст оред.