Дар ҷомеаи имрӯзаи ҷомеаи имрӯза, ҷомеаи демократӣ, таълимдиҳии усули таълими кӯдакон аз ҳама чизи муҳимтар аз ҳама муҳим аст. Яке аз вазифаҳои муҳимтарини мо, ки волидон доранд, ба кӯдаконамон кӯмак расондан ба малакаҳои иҷтимоӣ, нишон додани он ки чӣ гуна муносибат кардан бо одамони оддии муносиб ва нишон додани муносибати онҳо бо дигарон.
Новобаста аз он, ки муносибати ҷамъоварии идона, хӯроквории оилавӣ ё сайри содда ба мағозаи хӯрокворӣ аст, волидон метавонанд ин имкониятҳои иҷтимоиро барои фарзандони худ тарбия намоянд, ки қисми таркибии ҳаёти онҳо ба наврасон ва берун аз он хоҳанд шуд.
Дар ин ҷо баъзе роҳҳои хуби волидон метавонанд ба фарзандони худ одилона таълим диҳанд.
Қоидаҳои муҳим барои таълим додани фарзанди шумо
Инҳо якчанд услуби ҳамаи кӯдакон бояд донанд.
- Ба онҳо маъқул диҳед, ки "Лутфан" ва "Рӯҳулқудс" бигӯед: Ин, албатта, яке аз усули асосии сарнавиштсози хуб аст. Вақте ки кӯдакон калонсол мешаванд, волидайн онҳо метавонанд ба онҳо ташаккур баён кунанд, алалхусус бо қалам ва коғаз. Он бе гуфтани он меравад, ки кӯдакон бояд донанд, ки чӣ гуна мегӯянд, ки шумо барои тӯҳфаҳое, ки онҳо мегиранд; вале онҳо бояд инчунин ба онҳое, ки ба онҳо кӯмак мерасонанд ё ба онҳо хизмат мекунанд, таълим диҳанд, ба монанди ғоратгарон дар тарабхонаҳо, ва ҳатто модару падарашон, вақте ки онҳо дар рафти корҳои ҳаррӯзаашон чизе барои онҳо мекунанд.
- Набояд, ки бачаҳои хешро фаромӯш насозед: Василони "Лутфан" ва "Ташаккур", ки ин аст. Боварӣ ҳосил намоед, ки фарзанди худро ба истифодаи ибораи "Ман метавонам", "Fine, thank you; ва ту чӣ хел ҳастӣ? "мегӯяд Patricia Rossi, муаллифи Этикет Элкиет.
- Ба таври ошкоро ба одамон салом диҳед : Ба фарзанди худ нишон диҳед, ки чӣ тавр ба одамон салом гӯед , яке аз малакаҳои муҳимтаре, ки шумо ба вай таълим медиҳед, мегӯяд Rossi. Кӯдакро таълим диҳед, ки одамонро дар чашм нигоҳ доранд, бевосита бо онҳо рӯ ба рӯ шавед ва ҳангоми рафтан ба онҳо дастони худро гиред. Роҳи бузурги амалӣ кардани ин малакаҳо бо барпо кардани нақши бозӣ бо фарзанди худ.
- Ба фарзандатон барои истифода бурдани "Mr." ё "хонумҳо": Ин метавонад солим бошад, аммо бо истифода аз унвон ва насле, ки дар ҳақиқат тарзи беҳтарин барои кӯдакон барои ҳалли ягон шахс ё муроҷиат кардан аст, мегӯяд Rossi.
- Дар бораи он ки чӣ тавр онҳо бояд телефонро ҷавоб диҳанд: Вақте ки ба телефон ҷавоб додан, ба фарзандатон таълим медиҳед, ки "Оё ман ба модарам занг мезанам, лутфан?" Гӯед, "Кӣ ин аст?" - мегӯяд Rossi. Ва барои бехатарӣ, ба фарзандатон бигӯед, ки ҳангоми занг задан ба номи хонаводаатон номатонро нагӯед (аз он ҷумла, "Смит резиденти"). Ҳамчунин ба ёд оред, ки фарзанди худро ба ҳеҷ ваҷҳ ба хонаатон барад, вале ба шумо гӯед, ки ба шумо занг задаед. Агар шумо дастрас набошед, ба фарзандатон таълим диҳед, ки чизе монанди: "Ӯ дастрас нест. Мумкин аст, ман паёмро бигирам? "Ва ба фарзандатон бигӯед, ки маълумотро бедор кунед, онро ба занг зада, аз ӯ пурсед, ки чӣ гуна номи вай навишта шудааст.
- Элементҳои телефони мобилиро таъкид кунед : Агар фарзанди шумо телефони мобилӣ дошта бошад, боварӣ ҳосил кунед, ки шумо ба паём фиристед, ки он ба мизи оварда нашавад. (Дар ҳақиқат, шумо мехоҳед, ки ҳама чизро барои манъ кардани ҳама чизи электронӣ дар ҷадвал истифода баред ва телевизионро кушоед, то ки шумо ба якҷоягӣ ва сӯҳбатҳои хӯришӣ диққат диҳед). Росус пешниҳод мекунад, ки фарзанди шумо телефони мобилиро дар як сиёҳ ҷойгир кунад. дар.
- Ба фарзандатон аҳамият диҳед, ки бо одамоне, ки мехоҳад, бо суханони худ гап занад: Ин маънои онро надорад, ки бо истифода аз калимаҳои пинҳонӣ, ба монанди «Пӯшида», ё бо овози сеҳри сангин гап занед, ҳатто вақте ки бо касе мухолифат кунед.
- Кӯдакро ба тарзи интизори бозгашти ӯ бигӯед: Ин як бисёр кӯдакон, махсусан ҷавонони хурдсол, бо мушкилиҳо рӯ ба рӯ мешавад. Ин сабабест, ки аксар вақт, кӯдакон мехоҳанд, ки дар бораи он чизе, ки ба онҳо рӯй медиҳанд, фикрҳои худро баён кунанд. Кӯдакон низ табиатан мустақилонаанд ва метавонанд ба ёдраскуниҳо то интизори он, ки то ба охир расидани касе гап зада бошанд. Барои кӯмак ба кӯдакон ин тарзи фаҳмидани он, волидон метавонанд бо истифода аз як ёдрасоти визуалӣ, аз қабили ҳайвоноти боқимонда ё муҳокима сухан гӯянд. Танҳо ҳама чизро гап мезанед, вақте ки онҳо барои сӯҳбат кардан ба кӯдакон сӯҳбат мекунанд, ба кӯдакон чӣ гуна муносибат карданро барои сӯҳбат интизор шудан лозим аст.
- Эҳтиром кардани муҳаббат ҳангоми барҳамхӯр будан муҳим аст: Кӯдакро таълим надиҳед, ки ҳангоми ғолиб шудан ва ғамхории дигарон дар бораи он вақте ки ӯ гум мешавад, таълим гиред. Беҳтарини варзишӣ барои кӯдакон баъд аз он, ки онҳо бояд бо дигар лоиҳаҳо ва дигар корҳо дар хона ва дар кор кор кунанд, қобилияти муҳими кӯдакон хоҳад буд.
- Кӯдакро таълимдиҳии хуби тарбиявиро таълим диҳед: Кӯдакро ба хотир оред, ки қоидаҳои хонаи дӯстиашро ҳангоми санаи бозӣ риоя кунед ва ҳамеша пеш аз рафтанаш худро тоза кунед. Боварӣ ҳосил кунед, ки фарзанди шумо ҳамеша соҳибмаърифат ё hostess аст, ҳеҷ гоҳ пойҳои ӯро дар мебел ҷойгир накунад ва то он даме, ки мудир дар вақти ғизо хӯрок мехӯрад, мунтазир мешавад. Инчунин аҳамияти истифодаи "овезаи китоб" дар дохили хона низ таъкид мекунад. Агар фарзанди шумо санаи бозии бозӣ дошта бошад, боварӣ ҳосил кунед, ки вай аввалин дӯсташро пешкаш мекунад, ки ба вай ҷойи беҳтарин медиҳад ва ба вай хизмат мекунад, мегӯяд Росси.
- Дар айни замон муносибати хуби мизро дар кӯдаки шумо нависед : Новобаста аз он, ки хӯроки нисфирӯзӣ бо оила ё хӯроки оддӣ дар давоми ҳафта, фарзанди шумо бояд дар асоси усули асосии мизи корӣ бошад. Усулҳои асосии хубе, ки бо як тамокукашӣ тамокукашӣ ё интизорӣ ба хӯрокхӯрӣ то ба ҳар як хизмат расонида метавонанд, ҳатто ҳатто камтар аз синфҳои хонанда. Ва чуноне ки кӯдакон калонтаранд, онҳо метавонанд ба мизу курсӣ кӯмак расонанд ва сӯҳбатро бо хурсандии хуши онҳо гузаронанд.
Кўдакони маъюб бисёр вақт набуданд
Бо дарназардошти он, ки мо ҳар гуна рафтори бадро дар атрофи атрофи атроф мебинем, мо чӣ кор карда метавонем, то фарзандони мо ба таври одилона муносибат кунанд ва бо дигарон бо эҳтиром ва эҳтиром муносибат кунанд? Дар ин ҷо баъзе аз услубҳои кӯдаконе ҳастанд, ки дар айни замон нораво ҳастанд (дар якҷоягӣ бо малакаҳое, ки бо онҳо алоқаманд аст) ва волидон чӣ кор мекунанд, то онҳо дар кӯдаконашон нависанд.
- Ба ҷои шахсе, ки дар экрани якҷоягӣ машғул аст, инҳоянд: Ин рафтор дар байни калонсолон ва кӯдакон хеле маъмул аст, ки дар он ҷо мафҳуме вуҷуд дорад: фарогирӣ ё занги телефон. Кўдакон аксар вақт бо дастгоҳҳои технологии технологияи коммуникатсия машғуланд ва ҳангоми истифодаи дӯстон ё калонсолон дар истифодаи онҳо дуруст истифода мекунанд.
- Ба одамон занг бизанед ва сӯҳбат кунед: Бисёр фарзандони имрӯза ҳангоми мулоқот ва сӯҳбат бо дигарон муносибати хуби одилона намекунанд. Этикаи хуб маънои онро дорад, ки шахси дигарро дар чашми худ гӯянд, ки гулӯла ва бо онҳо гап мезананд, гӯш диҳанд, ки онҳо чӣ мегӯянд, ҷавоб медиҳанд, ба саволҳо, ва интизори бозгаштан ба малакаи гуфтугӯие, ки бисёре аз фарзандони имрӯза нораво ҳастанд.
- Ба фикри шумо, "thank you" ва "лутфан": Ин ҳақиқати ғамангезест, ки бисёре аз кӯдакон имрӯз ҳангоми тарабхона ё дигар ҷойе, ки ягон кас ба онҳо хидмат мекунад ё ба онҳо кӯмак мекунад, хеле ғамгин аст. Ҳатто кӯдаконе, ки синну солашон 3 ва 4-сола ба синну солашон дар синну солашон 3 ва 4 бояд тавсия дода шаванд, ки ба шарафи он шаҳодат диҳанд, вале ҳама чизи умумӣ барои дидани кӯдакон аз ҳама синну сол - аз ҷумла кӯдаконе, ки ба ёдраскунӣ ниёз надоранд - ин меъёрҳои асосӣ нестанд.
- Кушодани калидҳо / пораҳо барои дигар одамон: Оё фарзанди шумо касееро дид, ки бо ҷӯраҳо ва сумкаҳо мубориза мебурд ва бифаҳмед, ки ӯ метавонад барои кушодани дарвоза кӯмак кунад? Оё ӯ шахси калонсолро бо болишти калон мепӯшонад ва пурсед, ки оё вай ба кӯмак мӯҳтоҷ аст? Агар ҷавоб надиҳад, вақти он аст, ки тарзи фикрронии худро кӯчонед.
- Навиштани кортҳои кортҳо: Ин чизест, ки аз ҳама зиёд истифода бурдани почтаи электронӣ ва матнро оғоз кард. Ҳангоми фиристодани почтаи электронӣ ё матн барои ифода кардани миннатдорӣ, хуб аст, дар ҳақиқат нишастан барои навиштани ёддоштҳои ҷисмонӣ барои баён кардани миннатдорӣ ё нусхабардорӣ беҳтар аст.
Кадом волидон метавонанд барои такмил додани усулҳои кӯдакон кӯмак кунанд?
Дар ин ҷо баъзе роҳҳои кӯдаконатон ба аъмоли хуб барои роҳнамоии ин усулҳои мушаххас, ки онҳо нораво ҳастанд, роҳнамоӣ мекунанд.
- Гуфтугӯҳои хӯришӣ: Танҳо хӯрокҳои мунтазами оилавӣ барои саломатии кӯдакон ва рушд (онҳо бо хатари пастсифат, одатҳои солим, беҳтар кардани малакаҳои иҷтимоиву эмотсионалӣ, беҳтар намудани сифати мактабҳо ва ғайра) вобастаанд. имкониятҳои хубе, ки кӯдакон кор кунанд, чӣ гуна бояд бо дигарон сӯҳбат кунанд ва чӣ гуна гуфтушунид дошта бошанд (гӯш, мунтазири сӯҳбат, муқобилият кардан ва ғайра).
- Кӯдакон мунтазам мегӯянд, ки «раҳмат» ва «лутфан»: Дар хона ё дар тарабхона, кӯдаконатон ба одати шукргузорӣ мегӯянд, вақте ки касе ба онҳо хӯрок мехӯрад, ба онҳо ёрӣ мерасонад, онҳоро ба онҳо медиҳад, ё ягон чизи дигарро мекунад Барои онҳо омӯзиш кунед, кӯдакро таълим диҳед, ки ҳамеша ба ғофилон ва ғамхорӣ, ронандаҳои таксӣ ва ҳар касе, ки ба онҳо хизмат мекунад, эҳтиром кунад.
- Шукрона кунед, ки кортҳои шумо шукргузорӣ мекунанд: Шабакаи корпоративӣ ба шумо нишон медиҳад, ки чаро фарзанди шумо як тӯҳфа ё неъмати муайянро қадр мекунад ва дар бораи атои махсус баъзе эътирофҳоро дар бар мегирад.
- Телевизионро пахш кунед: Пайвастҳо дар бораи якдигар ва ранҷи шадиде дар барномаҳои хабарӣ маъмуланд, на муносибати "sassy", ки шумо аксар вақт дар намоиши аксҳои кӯдакон мебинед. (Дар ҳақиқат якчанд дақиқа телевизорҳои худро нишон диҳед ва тамошо кунед, ки шумо якчанд рамзҳои телевизионҳои худро нишон медиҳед, шояд шумо аз ҳадди аққал ва беназорате, ки шумо мебинед, ки аломатҳои алоҳида бо ҳамдигар алоқаманд аст, мувофиқ барои кӯдакони хурдсол ). Тақвияти вақти экран ин ақидаҳои хуб дар маҷмӯъ; Таҳқиқот нишон медиҳанд, ки вақти кам кардани сессияи такрорӣ саломатии хонандагон, синфҳо ва рафтори кӯдакон беҳтар мегардад, аз ҷумла фоидаҳои дигар.
- Нишон диҳед, ки чӣ гуна ба почтаи электронӣ ва матнҳо нависед. Бо фарзанди худ ба якчанд асосҳо гузаред, масалан, чӣ гуна ба касе занг занед, ки чӣ тавр ба таври аниқ ва оҳанг нависед ва чӣ тавр ба почтаи электронӣ (бо "Диндор", " "Ё" Беҳтарин ",). Агар шумо ба кӯдакони синну соли мактаби миёна дастрасӣ пайдо кардед, ба васоити ахбори омма иҷоза диҳед, боварӣ ҳосил кунед, ки ӯ ҳеҷ шарҳе надодааст.
- Барои роҳҳои маҳдуд кардани истифодаи телефони мобилӣ ва дигар дастгоҳҳои электронӣ кор кунед: Имкониятҳои маҳдуд кардани экранҳое ,
- Муҳиммияти эҳсосотро омӯзед: Кӯдакро ба одати огоҳии онҳое, ки эҳтиёт доранд, эҳтиёт кунед (касе, ки бо дари хона ё болишти вазнин мубориза мебарад). Ӯро таълим диҳед, ки аз ӯҳдаи ниёзҳои худ ҳис накунед ва дар бораи он ки чӣ гуна ӯ метавонад ба кӯмаке, ки ба кӯмак мӯҳтоҷ аст, кӯмак кунад.
- Намунаи хубро тасаввур кунед : Кӯдаки шумо, аз ҷумла, бо интихоби шумо омӯхта мешавад, пас дар ҳақиқат ба рафтори худ назар кунед. Оё шукрона мекунед, вақте ки касе барои шумо коре мекунад? Оё шумо ба фарзандонатон ва дигарон дар назди шумо эҳтиром мегузоред? Оё шумо бо оила, дӯстон ва ҳатто бегонаву боэҳтиром ва эҳтиром муносибат мекунед? Агар зарур бошад, ки муносибат ва рафтори худро баҳо диҳед ва агар лозим ояд, ки фарзанди шумо метавонад шуморо ҳамчун намунаи нақшавӣ истифода барад, чуноне ки ӯ мефаҳмонад, ки чӣ тавр муносибат бо одамони муносиб.
Ниҳоят, дар хотир доред, ки шумо стандартро муқаррар кардаед. Агар шумо дар мизи хӯрокворӣ дар телефони мобилӣ бошед, ё мунтазам бо одамон гап заданатон гап занед, фарзандатон ба ин рафторҳо мефиристад ва онҳо эҳтимолан онҳоро нусхабардорӣ хоҳанд кард. Агар шумо хоҳед, ки кӯдаки хуб ва некӯаҳволии худро баланд бардоред, аввалин чизе, ки шумо бояд чун волид ба ҷо оред, рафтори худро хуб нигоҳ медорад ва боварӣ ҳосил кунед, ки шумо одати хуби худ доред.