Ин маслиҳатҳоро санҷед, ки ба донишҷӯёни меҳрубон таълим диҳед ва эҳёи эҳсосоти худро баланд кунад
Сабабҳои зиёд вуҷуд доранд, ки чаро волидон бояд дар бораи ғамхорӣ ва ғамхории эҳсосӣ дар кӯдаконашон фикр кунанд. Дар шароити ибтидоӣ қобилияти қобилияти худро ба пойафзоли каси дигар додан ва донистани эҳсосот ва эҳсосоти шахс
Чаро интеллигентҳои эмотсионалӣ ва пурқувват
Таҳқиқотҳо нишон доданд, ки меҳрубонии муҳими ҳаёт муҳим аст.
Эҳсосоти эмотсионалӣ ё эмотсионалии эмотсионалӣ (EQ) - ҳамчун қобилияти фаҳмидани ҳиссиёти худ ва эҳсосоти дигарон, инчунин қобилияти идора кардани эҳсосоти худ ва назорати худ - ба назар гирифта мешавад, ки барои муваффақияти ҳаёт дар муқоиса бо IQ муҳимтар , ё миқдори огоҳинома.
Таҳқиқот нишон дод, ки барои эҳёи муносибатҳои солим ва хушбахтона бо оила ва дӯстон ва дар кори корӣ (ва барои кудакон, дар мактаб) зарур аст. Ин маънои онро дорад, ки пас аз ҳама, вақте ки шумо дар байни коре, ки бо меҳрубонӣ , эҳтиром ва эҳтиромона ва ё касе фикр кардаед, ки шумо фикру ҳиссиёти худро ба назар нагиред, ки шумо интихоб мекунед?
Бемории низ метавонад омили муҳим дар таълими кудакон чӣ гуна таъқиб аст ва чӣ гуна набояд ба рафтори шӯришгарон ҷалб карда шавад. Омӯзиши афсурдагӣ ин аст, ки дар пешгирӣ кардани шӯриш дар мактаб .
Чӣ тавр волидайн метавонанд дар бораи фарзандхондӣ ва ғамхории эҳсосӣ ба фарзандонашон мусоидат намоянд
Гарчанде ки баъзе одамон хато мекунанд, боварӣ доранд, ки меҳрубонии мо чизеро, ки мо таваллуд мекунем ва тавре, ки мо табиатан дорои ҳастем ё надорем, ҳақиқат ин аст, ки он қобилиятест, ки таълим медиҳад.
Дар ин ҷо баъзе роҳҳои волидон метавонанд меҳрубониро таълим диҳанд ва эҳсосоти эҳсосии кӯдаконро баланд бардоранд.
- Боварӣ ҳосил намоед, ки эҳтиётҳои эҳсосии фарзанди шумо эҳсос карда мешаванд. Барои он ки кӯдак метавонад ба шахси дигар эҳсос кунад ва эҳсос кунад, эҳтиёҷоти эмотсионалӣ бояд аввалин бошад. Вай бояд ба волидон ва нигоҳубини ӯ боварӣ дошта бошад, то пеш аз он, ки онро ба шахси дигар диҳад, кӯмаки эҳсосӣ диҳад.
- Кӯдакро таълим диҳед, ки чӣ гуна бо ҳиссиёти манфии худ мубориза барад. Ин табиат барои кӯдакон ва калонсолон барои эҳсосоти эҳсосоти манфӣ, аз он ҷумла ғазаб ва рашк аст. Аммо кӯдаке, ки ба ин гуна ҳиссиётҳо дар ҳалли мусбат ва ҳалли мушкилиҳо аз ҷониби волидайн кӯмак мекунад, эҳтимолияти эҳёи эҳсосӣ ва эҳсосот дорад.
- Пурсед, ки шумо чӣ ҳис мекунед? Кўдакон табиатан ба муҷаррадӣ нигаронида шудаанд. Ҳатто як навҷавоне, ки касе дар ҳолати душвори эҳсосотӣ диданаш мумкин аст, эҳсосотро нишон медиҳад ва метавонад онро тасаллӣ диҳад. Дар айни замон, кӯдакони хурдсол ба таври худкорона худписанд мебошанд. Вақте, ки кӯдакони синну соли кӯдаки навзод ба як бародар ё дӯсти худ мезананд, ё бозичае, ки бозӣ мекунанд, бозӣ мекунанд, масалан, волид бояд фаҳмонад, ки чунин рафтор метавонад ба шахси ҷисмонӣ ё эҳсосӣ зарар расонад. Кӯшиш кунед, ки чизе бигӯед: "Чӣ гуна шумо ҳис мекунед, ки касе аз шумо бозичаи худро гирифтааст?" ё "Вақте ки касе туро задааст, ту чӣ ҳис мекунӣ?"
- Номи ин эҳсосот. Барои кӯмак ба кӯдак шумо эҳсосоти эҳсосӣ ва эҳсосотро муайян кунед ва онҳоро ҳарчи бештар қадр кунед. Агар фарзанди шумо ба касе, ки бо кўмаки тасвири кӯдак ё дўсти гирякунӣ тасаллӣ мебахшад, бигӯед: "Ин хеле хуб буд, ки шумо дар бораи дӯсти худ хеле ташвиш кашед, ман боварӣ дорам, ки вақте ки шумо ба ӯ марҳамат кун ». Агар фарзандатон дар рафтор ё манфӣ рафтор кунад, бигӯед, "Ман медонам, ки шумо хашмгин мешавед, вале вақте ки шумо аз ӯ мебудам, ӯро дӯст медоштед".
- Дар бораи муносибатҳои мусбат ва манфӣ дар атрофи шумо сӯҳбат кунед. Мо ҳамеша ба рафтори хуб ва бад дар ҳаёти воқеӣ ва дар китобҳо, телевизион ва кинофилмҳо мунтазам рӯ ба рӯ мешавем. Бо фарзанди худ дар бораи рафтори шумо сӯҳбат кунед, ба монанди касе, ки шахси дигарро ғамгин месозад ё ба монанди ҷуръат ё амале, ки ба дигарон кӯмак мекунад ва одамонро дар бораи худ беҳтар ҳис мекунанд. Намунаҳои гуногуни рафтор ва таъсири онҳо муҳокима кунед.
- Намунаи хуб кунед. Кӯдаки шумо дар бораи чӣ гуна муносибат кардан бо одамон бо тамошо ба шумо ва дигар калонсолон дар ҳаёти худ мефаҳмонад. Онро чӣ гуна нишон диҳед, ки шахси хайрия ё чӣ гуна меҳрубон ва дӯстдоштан аст. Бо кӯмаки аъзоёни оила ва ҳамсояҳо, ё дӯстон ва дигар шахсоне, ки ниёз доранд ё вақти душвор доранд, шумо фарзанди худро таълим медиҳед, ки чӣ гуна шахси муҷаррад буданро омӯзед.