Норасоии омӯзиши нобаробариҳо, ё NVLD , ин омилест , ки бо мушкилиҳои ғайрииқтисодӣ, аз қабили коркарди фосила ва визуалӣ ва фаҳмиши забонҳои алифбо ё нусхабардорӣ.
Фаҳмидани калимаҳои бетараф ва калимаҳо барои хондан қисми NVLD нестанд. Одамон бо NVLD одатан малакаҳои асосии малакаи суханвариро доранд. Муваффақиятҳо дар малакаҳои шифоҳии онҳо аксар вақт барои таблиғи стратегияҳо барои кӯдакон ва наврасон бо NVLD барои муваффақ шудан ба мактаб мебошанд.
Таҳқиқоти ҷорӣ нишон медиҳанд, ки NVLD ҳолати ҳолати неврологӣ, аксаран аз таваллуд. Ин ҳолат ба назар нарасидааст, ки кӯдаки аз он зиёдтар рушд мекунад, аммо вазъиятро давом медиҳад. Ҷустуҷӯи кор барои кӯдакони инфиродӣ бо NVLD ба онҳо кӯмак мекунад, ки дар бораи ҳаёти онҳо муваффақ шаванд.
Хусусиятҳои умумии кӯдакони дорои NVLD инҳоянд:
- Аксар вақт воқеан. Онҳо шояд намефаҳманд, ки хаёлот, ғарқшавӣ ё суханони оддӣ бошанд.
- Мумкин аст, ки тамаркуз доштан ва диққати ҷиддӣ дошта бошӣ
- Мумкин аст, ки онҳо барои ҳалли масофа, андоза ва таркиби объектҳо дар муҳити онҳо мубориза баранд
Чӣ гуна NVLD метавонад ба таълим ва мактаб таъсир расонад?
Кӯдакон ва наврасон бо NVLD бо намоишҳо, масофа ва ғайримуқаррарӣ, ба монанди забонҳои бадан ва овози овоз. Ин метавонад боиси мушкилоти хонагӣ дар мактаб гардад. Баъзе мушкилоти имконпазир инҳоянд, ки дӯстон дар мактаб, иштирок дар омӯзиши ҷисмонӣ ё дигар чорабиниҳо дар бораи ҳаракатҳои мактабӣ ва мушкилоте, ки вазифаҳои пешинаи матнӣ доранд, ки ба омӯзиши шаклҳо ва дидани намунаҳои визуалӣ асос ёфтааст.
Кӯдаки хурдсол ё NVLD бо NVLD эҳтимол эҳсос мекунад, ки бо кӯшиши қонеъ кардани ҳамаи интизорӣ, ки ҳамсолони онҳо ба осонӣ ба назар мерасанд, эҳсос мекунанд. Ин метавонад боиси нороҳатӣ ва рафтори рафтор, гум кардани эътимод, ё барҳамхӯрӣ ва бозпас гардонидани он гардад.
Албатта, ҳар як кӯдак бо NVLD ягона аст, зеро ҳамаи кӯдакони инфиродӣ беназиранд.
Илова бар малакаҳои шифоҳӣии онҳо, ҳар як кӯдак эҳтимолияти дигар дорад, ки барои кӯмак ба онҳо дар муваффақ шудан дар мактаб кӯмак карда метавонанд.
Чӣ бояд кард, агар шумо фикр кунед, ки фарзанди шумо метавонад NVLD дошта бошад
1. Бо духтур ё духтури якуми сарвари худ сӯҳбат кунед
Бо гуфтугӯи таъминоти духтурони худ, ҳамеша сарпарастии хубе барои оғози рушд ва рушд аст. Дар хотир доред, ки дастгирӣ барои NVLD метавонад ташхис гардад, зеро NVLD ҳоло дар ташхиси DSM номбар нашудааст. Шумо инчунин мехоҳед, ки шароитҳои ба назар намоёне, монанди Аспергер, ҳукмронӣ кунед . Таъминкунандаи ғизои шумо метавонад ба шумо кӯмак кунад, ки роҳи беҳтарини ба даст овардани кӯдакро санҷида ва дастгирии шуморо ба кӯдакони худ хонанд.
2. То ҳадди имкон бифаҳмед, ки шумо метавонед қобилияти фарзанди фарзандатон - қавӣ ва заиф дошта бошед
Таҳқиқоти имрӯза нишон медиҳанд, ки одамоне, ки NVLD доранд, имкон доранд, ки маҳдудиятҳои физикӣ-визуалӣ дошта бошанд. Донистани маҳдудиятҳои кӯдакон ба шумо кӯмак мекунад, ки ба омӯзиши малакаҳо дар роҳе, ки онҳо қобилияти кор кардан надоранд, монеъ нашавед. Донистани қобилияти бачаҳои шумо ба шумо иттилоотро барои омӯзонидани малакаҳо дар тарзи дигаре, ки фарзанди шумо метавонад кор кунад, ба шумо медиҳад.
3. Барои ҳимоят ниёзҳои ношоистаи кӯдак ба ҳимояткунанда шавед
NVLD ҳолати хуб маълум нест. Хушбахтона, муаллимону омӯзгорони имрӯза бо усулҳои муосир таълим мегиранд , ки метавонанд ба одамон бо малакаҳо ва қобилиятҳои васеъ кӯмак расонанд. Барои он ки муаллимон бидонанд, ки кадом усулҳо бештар кор мекунанд, онҳо бояд фаҳманд, ки чӣ гуна NVLD чӣ гуна аст ва чӣ гуна он ба кӯдак таъсир мерасонад. Агар фарзандатон дар мактабҳои таҳсилоти ҳамагуна душвориҳо дучор шуда бошад, шумо метавонед дар бораи нақшаи IEP ё нақшаи 504 , ки нақшаҳои махсус барои кӯдаконе ҳастанд, ки дар бораи нишонаҳои маъюбӣ ё нишонаҳои маъюбӣ машғуланд, муроҷиат кунед.
Таҳиякунандагони стратегия метавонанд барои дастгирии донишҷӯён бо NVLD истифода шаванд
- Таъмини дастурҳои мушаххас, супоришҳо ва вазифаҳо.
- Фаҳмидани ҳама гуна забонҳое, ки вақте ки аз контексти он хориҷ мешаванд, равшан нест. Ин метавонад таълимоти нотамом ва гипофоба, шӯхӣ, хаёл ё хаёлиро дар бар гирад.
- Тавсифи мавзӯъ ва ҷадвал барои хондани вазифаҳо. Оё интизори он нест, ки донишҷӯён онро барои худ муайян кунанд.
- Муваффақияти малакаҳои иҷтимоӣ. Кӯдакон бо NVLD аксар вақт дар бораи забон ва ҷисмҳои иҷтимоӣ аҳамият намедиҳанд ва намедонанд. Ин дар бар мегирад, ки фазои физикии наздики шахсӣ чӣ гуна аст. Инчунин дар инҷо суханони чашм ва оҳанги гуфтугӯро дар бар мегирад.
- Ба ҳамсинфони классикӣ қабул кардани донишҷӯёни дигар, ки метавонанд фарқияти иҷтимои дошта бошанд, такмил диҳанд. Кӯдаконе, ки бо NVLD аксар вақт тамоман фаромӯш намекунанд ё ақидаи иҷтимоиро намедонанд. Ин метавонад ба мушкилоти иҷтимоие, ки ба дасиса, таҳқир ва нобуд кардани кӯдак бо NVLD оварда мерасонад, оварда расонад.
- Пуршаклии калон ба қисмҳои хурди поёнӣ афтед. Масалан, дастурамали қадам барои иҷрои вазифаҳои лоиҳа.
- Таъмин кардани вақти иловагӣ барои гирифтани синфхонаҳо ё ба дӯсти толор барои пешгирӣ намудани талафот ва гум шудан.
Стратегияҳо Волидон метавонанд ҳангоми истифодаи кӯдакон NVLD истифода баранд
- Дар бораи NLD дар бораи ҳадди аксар маълумот биомӯзед. Барои фаҳмондани он ки NLD чӣ гуна аст, ва чӣ гуна он чӣ гуна ба кӯдак таъсирбахш аст, то ки мутахассисони мактаб ва дигарон метавонанд роҳҳои фаҳмидани кӯдакро дастгирӣ кунанд.
- Таъмини кӯмаки иловагӣ бо ташкилот. Рӯйхати мавзӯъҳои рангии рангро санҷед ва роҳҳои содда кардани кори мактабро пайдо кунед.
- Таъсири ва нигоҳ доштани реҷаи хонагӣ . Боварӣ ҳосил намоед, ки он метавонад якчанд хотиррасонҳоро барои одати одати табъашаванда истифода барад. Дар хона бо нақшаи навиштани нақшаи корҳои хонагӣ дошта бошед, то ки фарзанди шумо ҷойи нишаст дошта бошад ва дар хотир гиред, ки чӣ бояд кард ва кай.
- Ҷустуҷӯи имкониятҳои иловагӣ, ки ба фарзандатон кӯмак мекунад, ки малакаҳои иҷтимоии худро дар вақти кофтукови донишҷӯӣ пешгирӣ намояд. Ин метавонад фаъолияти якҷоя ба манфиати махсус бошад. Омӯзиши мунтазами мактаб метавонад ба онҳое, ки бо NVLD рӯбарӯ мешаванд, халос шаванд. Мушаххасоти махсус барои интизорӣ барои кўдакони худ дар бораи мактаб кӯмак мекунад.
- Интихоби таркиби физикӣ ва касбӣ барои кӯдакатон. мушкилот бо коркарди самарабахш аксар вақт ба мушкилот бо дастнависӣ, бо истифода аз зарфҳои хӯрокворӣ, либоспӯшӣ ва муҳити атроф равона карда мешавад.
- Барои фаъолияти ҷисмонӣ нигоҳ кунед, ки сатҳи баланди инкишофи кӯдакро таъмин мекунад. Гарчанде, ки мушкилоти кор бо маҳсулотҳои физикӣ метавонад ба классикӣ оварда расонад, ҳанӯз ҳам барои фарзанди шумо ба ҳаракати мувофиқ ва фишурда муҳим аст. Агар фарзанди шумо духтури физикӣ ё касбӣ дошта бошад, барои маслиҳат дар бораи фаъолиятҳое, ки ба қобилияти кӯдак мувофиқат мекунанд, пурсед.
Аз Каломи Худо хеле хуб
Гирифтани ташхис барои NVLD метавонад хеле душвор бошад, зеро таҳқиқотчиён ҳанӯз ҳам кор мекунанд, то ин вазъро муайян созанд. Аксар вақт гирифтани ташхис метавонад калиди дастрасии дастрасӣ ва дахолати дуруст барои одамони дорои талаботи нодир дар мактаб бошад. Новобаста аз он, ки оё шумо тавонистед ташхисро ба даст оред, шумо ба чӣ ниёз доред - фаҳмидани малакаҳои қобилияти шумо ва қобилияти шумо.
Агар шумо пайдо кунед, ки провайдерҳо ва суғурта барои муҳокимаи NVLD кушода нестанд, диққат ба мушкилоти мушаххас ва қобилияти фарзанди шумо равона карда шудааст. Новобаста аз он, ки фарзанди шумо ташхиси мушаххас дорад, бино бар тавонмандӣ ва қобилияти воқеӣ ин чизест, ки ба фарзандатон муваззаф аст, ки ба NVLD табдил ёбад.
> Манбаъҳо:
> "Тадқиқоти нав барои DSM?" Психологияи имрӯза , Publishers Sussex, 28 Августи 2017, www.psychologytoday.com/blog/beyond-disability 2015708/new-diagnosis-the-midm.