Санҷишҳо ва тафтишҳо чӣ гуна стандартҳои стандартӣ?
Меъёрҳои стандартӣ одатан дар арзёбии меъёри муайяншуда барои муайян кардани миқёс барои муайян кардани аҳамияти фарқияти байни холҳо истифода мешаванд. Ин фарқиятҳо барои муайян кардани он, ки оё холҳои миёнаи миёна ё дараҷаи миёна кам ё зиёдтар аст . Нишондиҳандаҳои стандартӣ ва стандартҳои стандартӣ яке аз усулҳои маъмултарини тавсифи натиҷаҳои санҷиши стандартӣ мебошанд, аммо онҳо ягона ягона нестанд.
Меъёрҳои стандартӣ бо таҳқиқкунандагони озмоиш ҳисоб карда мешаванд. Шумо метавонед онҳоро ҳамчун "тафовутҳои миёнаи" аз он чи ки аксари одамон дар санҷиш нишон медиҳанд, фикр кунед. Фаҳмидани он, ки чӣ тавр дараҷаи стандартӣ ба шумо кӯмак мекунад, ки ба фаҳмидани баҳои холисонаи ставкаи кӯдак кӯмак расонед.
Қобилияти омӯзиш бо маълулоти стандартӣ
Бисёре аз санҷишҳо, ки барои омӯхтани имкониятҳои маҳдуд барои барномаҳои махсуси таълимӣ истифода мешаванд, стандартизатсия мешаванд. Publishers аз санҷишҳои аз ҳама стандартӣ яке аз якчанд намудҳои маъмулии усулҳои баҳогузорӣ истифода мешаванд. Натиҷаҳои стандартӣ фоидаоваранд, зеро онҳо ба муқоисаи иҷрои кўдак дар намудҳои гуногуни санҷишҳо имкон медиҳанд. Онҳо ҳамчунин ба қобилияти баланди қобилияти кӯдакӣ ва заифиҳо дар муқоиса бо қобилияти умумӣ баҳо медиҳанд ва имкон медиҳанд, ки малакаҳои кӯдакро дар санҷиш дар муқоиса бо дигар синну сол ва синну солаш баҳо диҳанд.
Намудҳои умумии санҷишҳои стандартӣ
Вақте ки волидон дар аввалҳои ҷаҳон маъмулан маҳдудияти омӯзишӣ ва санҷиши стандартиро ба даст меоранд, осонтар шудани ҳама иттилоотро осон мекунад.
Дар инҷо баъзе роҳнамо ва истилоҳоте, ки аз ҷониби омӯзгороне истифода мешаванд, ки баҳоҳои стандартиро идора мекунанд ва шарҳ медиҳанд.
Навъҳои умумии санҷишҳои стандартишудаи стандартӣ, ки дар арзёбии махсуси таҳсилот ва ташхиси маълулияти таълимӣ истифода мешаванд, инҳоянд:
- Натиҷаҳои стандартӣ: Таҳиягарони санҷишӣ миқдори статикиро дар асоси иҷрои талабагони дар ҷараёни раванди ташхиси санҷишӣ санҷидашуда ҳисоб мекунанд. Ин нишондиҳанда ба арзиш таъин шудааст. Сатҳи гуногуни иҷроиш дар асоси фарқиятҳои дараҷаи хонандагон аз ҳисоби омори ҳисобкардашуда ҳисоб карда мешавад ва ба монанди диққати стандартӣ арзёбӣ мегардад . Ин меъёрҳои стандартӣ барои муайян кардани кадом холҳо дар миёнаи миёнаи миёнаи, миёнаи умумӣ ва дараҷаи миёнаи миёнаи умумӣ истифода мешаванд.
Натиҷаҳои стандартӣ ва тафриқаи стандартӣ барои санҷишҳои гуногун фарқ мекунанд. Бисёре аз санҷишҳои маъмулан, аз қабили Sceche Intelligence Scales, дараҷаи миёнаи 100 ва ихтилоли стандартӣ аз 15 мебошанд.
- Фоизҳо : Натиҷаҳои ин нишондиҳандаҳо нишон медиҳанд, ки чӣ гуна иҷро кардани донишҷӯён ба дигарҳо дар рафти санҷиш санҷида мешавад. Донишҷӯе, ки дар 50 фоизи аҳолӣ дар синфҳои ҳадди аққал 50 фоизи донишҷӯёни синну солашонро дар санҷиши санҷиш анҷом дод. Тавре, ки шумо дар ҷадвал дар поён қайд карда метавонед, дараҷаи 50-дарсадӣ дар доираи миёна аст.
- Z-Scores: Инҳо аз +4 то -4-ро ташкил медиҳанд ва дараҷаи миёнаи сифр доранд. Натиҷаҳои мусбӣ аз миёна баланд мебошанд. Натиҷаҳои манфӣ аз миёна пасттаранд. Дар ҷадвали дар поён нишондодҳои тақрибии баҳоҳо ба z-холҳо мувофиқ аст.
- T-Scores: ба ҳисоби миёна 50 ва як норасоии стандартӣ 10. 10. Ҳаҷми дараҷаи 50-ро дар муқоиса бо миёна баландтар аст. Натиҷаҳо аз 50 дараҷаи пасттар мебошанд. Дар ҷадвали дар поён овардашуда баҳоҳои стандартии тахассусӣ, холҳои холис ва z-холҳо, холҳо, ки ба t-scores мувофиқат мекунанд.
- Стантинҳо: Станин дар давраи калимаи "нӯҳ стандарт" қарор дорад. Ин нишондиҳандаҳо аз як то нӯҳ тақрибан ба андозаи 4,5 баробар доранд.
Performance Performance Comparison
Тавре ки шумо мебинед, холҳои санҷиши стандартӣ ба мо имконият медиҳанд, ки нишондиҳандаҳои донишҷӯиро дар намудҳои гуногуни санҷишҳо муқоиса кунанд. Гарчанде ки ҳамаи санҷишҳои тестӣ бояд баҳогузорӣ шаванд, баъзеҳо нисбат ба дигарон хеле дақиқтаранд. Мисолҳои стандартӣ ва фоизҳо, масалан, нишондиҳандаҳои донишҷӯиро бо дақиқтар аз t-scores, z-scores, ё станинҳо муайян мекунанд.
Ин рӯйхати намудҳои умумии ставкаи стандартӣ метавонад ба шумо кӯмак кунад, ки бачаҳои худро дар санҷишҳо бо истифода аз ин намуди холҳо баҳо диҳанд. Барои фаҳмидани миқдори дигар санҷишҳои санҷишӣ, ки дар ин ҷо номбар нашудаанд, муаллими таълимии махсуси кӯдак, мушовир ё психологи мактаб метавонад ба шумо маълумоти махсусро дар бораи ҳар гуна озмоишҳои худ, ки фарзандаш дар мактаб талаб мекунад, диҳад.
Кӯшиш накунед, ки мураккабии раванди шумо аз саволҳои шумо халос шавад. Агар шумо ягон чизро нанависед ё боварӣ надошта бошед, боварӣ ҳосил кунед, ки омӯзандаи ботаҷриба ба шумо фаҳмондааст. Шумо протоколтарин беҳтарин фарзанди шумо ҳастед ва фаҳмидани дақиқан дақиқаи санҷиши стандартизатсия метавонад ба шумо барои ҳалли дуруст барои фарзандатон ёрӣ диҳад.