Вақте ки аксарияти волидон дар бораи оқилӣ фикр мекунанд, оқибатҳо ва ҷазо ба хотир меоянд. Аммо интизори самаранок аз танҳо вақт ва вақти аз даст додани имтиёзҳо зиёдтар аст.
Дар асл, ин оқибатҳои оқибат метавонад самаранок набошад, агар маҷмӯи таркиби шумо оқибатҳои манфӣ дошта бошад . Тарбияи солим бояд ин панҷ ҷузъи асосӣро дар бар гирад:
1. Муносибати солим бо фарзанди худ
Агар шумо бо фарзанди худ муносибатҳои солим дошта бошед, оқибат кори нокофӣ нест.
Кӯдаке, ки шумо ба фикри худ эҳтиром доред, аз он чизе, ки бояд гуфт, гӯш кунед. Талаботи муносибати солим, ки аз волидайнҳои биологӣ фарқ мекунанд. Қадами падару модарон, муаллимон ва таъминкунандагони муассисаҳои тандурустӣ дар вақти муносибати солим бо кӯдак
2. Тартиб додани сифати таълим
Агар ислоҳ кардани таназзули таназзули додашуда исбот карда шавад, он хеле самаранок нест. Агар шумо худро ба таври худ гӯед, чунин мегӯяд: "Инро накунед" ва "Шумо дар вақташ ҳастед", бе тарзи рафтори дуруст таълим намедиҳед, ӯ намехоҳад. Ва ин маънои онро дорад, ки вай боз ҳам такрор хоҳад шуд.
Барои дар ҳақиқат кӯмак ба кӯдакон рафтори худро тағйир диҳед, интизорӣ бояд ҳамчун воситаи таълимӣ истифода шавад. Ин маънои онро дорад, ки кўдак кўмаки худро ба чї тавр бояд чї тавр муайян кунад. Пас, ба ҷои он ки ӯро ба хоҳари худ зада равед, боварӣ ҳосил кунед, ки шумо низ ба ӯ таълим додани роҳи ҳалли сулҳомезро сарф мекунед .
3. Тартиботи мувофиќ
Агар шумо фақат фарзанди худро аз як маротиба аз панҷ маротиба бардоред, ки вай бародари худро мезанад, ӯ набояд аз бародари худ бозистад. Баъд аз ҳама, ба маблағи хатари он, ки агар танҳо 20% имконияти ӯ ба мушкилӣ дучор хоҳад шуд.
Барои самаранок будан, интизорӣ бояд ҳамеша доимо истифода шавад.
Агар шумо фарзанди худро ба вақти баргаштан барои ҳар як лаҳзае, ки ӯ ба таври маҷбурӣ рафтор кунад, ба оқибати рафтори худ пайваст мекунад. Баъд аз он, ӯ мефаҳмад, ки ба ғоратгарӣ ба оқибатҳои он, ки ӯ намехоҳад, меорад.
4. Оқибатҳои фавқулодда
Оқибатҳои фаврӣ ба кӯдакон кӯмак мерасонанд, ки нуқтаҳоро дар байни рафтори онҳо ва оқибати он ба даст гиранд. Агар кӯдаки на камтар аз як ҳафта пас аз он ки вай дар бораи кори хонагӣ дар вақташ кор кунад, ӯ имконияти телефонро аз даст надиҳад, натиҷа самаранок набошад.
Дар айни замон, шояд шумо вақтҳои наздиктаринро ба даст оред. Баъзан, шумо наметавонед пайдо кунед, ки фарзанди шумо қоидаҳои то соатҳоро вайрон кунад - ё ҳатто рӯз - дертар. Дар чунин мавридҳо, дере нагузашта оқибат метавонад ягона имконият бошад. Аммо муҳим он аст, ки пеш аз он, ки падаратон ба хона баргардад, гуфтан гиред, зеро натиҷа якчанд соат баъд аз он кор карда мешавад.
5. Оқибатҳои одилона
Агар 12-солагии шумо як шабро фаромӯш накунад ва шумо ӯро аз истифодаи ягон чизи электронӣ як моҳ истифода баред, фарзандатон эҳтимол намедонад, ки оқибати одилона аст.
Пас, ӯ метавонад дар якчанд телефони мобилӣ, вақте ки шумо дар атрофи напӯшед. Ё, ӯ метавонад дар телевизион, агар шумо диққат надиҳед.
Ӯ эҳтимол надорад, ки оқибати ин корро риоя кунад, агар ӯ фикр накунад, ки шумо ба ӯ як созишномаи оддиро медиҳед.
Вақте ки кӯдакон боварӣ доранд, ки онҳо беинсофона хизмат мекунанд, онҳо ҳар як қадами роҳро меҷӯянд. Ин маънои онро надорад, ки шумо бояд ҳамеша бо кӯдакатон гуфтугӯ кунед ва ҳангоми дар бораи натиҷаҳои ба даст овардаатон муқобилат кунед, вале ин маънои онро дорад, ки шумо бояд ҷазо бидиҳед, ки хеле вазнин нестанд.