Таълимоти Кудак бо оқибатҳои хуб ва оқибат

Бартараф кардани рафтори хуб ва такаббур кардани рафтори бад.

Вақте ки аксарияти волидон дар бораи оқибатҳои кӯдакон фикр мекунанд, онҳо одатан оқибатҳои манфӣ, ба монанди вақт ва берун аз бозии видео мебошанд. Ва агар оқибатҳои манфӣ дар тағйири тарзи рафтори кӯдакон таъсири манфӣ дошта бошанд, оқибатҳои мусбӣ низ воситаҳои таълими самарабахш доранд.

Вақте ки якҷоя истифода бурда мешавад, оқибатҳои мусбӣ ва манфӣ рафтори кӯдаконро тағйир медиҳанд, агар онҳо доимо истифода бурда шаванд.

Барои бартараф кардани рафтори хуб ва оқибатҳои манфӣ барои пешгирӣ кардани рафтори бад, оқибатҳои мусбӣ истифода баред.

Чӣ гуна оқибатҳо кор мекунанд

Ҳар як интихобкунанда ба натиҷаҳои мусбӣ ё манфӣ оварда мерасонад. Масалан, агар шумо ба кор равед, шумо эҳтимол бо музди меҳнат мукофот хоҳед кард. Агар шумо ба кор даровардани кор аз даст нарафта бошед, шумо эҳтимол аз оқибати манфӣ даст кашед.

Шумо метавонед дар бораи интихоби худ ҳоло дарсҳои ҳаёти кӯдакро таълим диҳед. Ба ӯ нишон диҳед, ки интихоби хуб, ба монанди корҳои худ ё гӯш кардани самтҳои шумо, оқибатҳои мусбӣ меорад.

Аз тарафи дигар, барои бартараф кардани оқибатҳои оқибатҳои манфӣ муҳим аст. Агар вай қоидаҳоро вайрон кунад ё ба зӯроварии ҷисмонӣ машғул шавад, ба ӯ оқибатҳои фаврӣ диҳад, ки ӯ дар оянда бояд пешгирӣ кунад.

Ба натиҷаҳои бомуваффақият кӯдакон кӯмак кунед

Натиҷаҳо бояд самаранок бошанд. Агар фарзандаш бародари панҷшанбе ба панҷ бор меорад ва шумо танҳо се маротиба ба натиҷаҳои манфӣ медиҳед, вай наменамояд.

Бо вуҷуди ин, агар ӯ ҳар як рафтори аҷибашро медонад, ҳамеша оқибатҳои манфӣ меорад, вай бародари худро мезанад.

Натиҷаҳо беҳтарин кор мекунанд, вақте ки онҳо фавран амал мекунанд. Интизорӣ то он даме, ки падарам ба хона бармегардад, ё ба фарзандатон хабар медиҳад, ки ӯ ба хонаи дӯстиаш дар давоми ду ҳафта ба сафар бармегардад, вай ба ӯ дарс намегирад.

Дастгирии хуб низ бояд фавран фаврӣ бошад. Ва кӯдаки хурдсол, қавӣ бояд тақвият мебахшад.

5-сола эҳтимол дорад, ки беҳтараш беҳтар бошад, агар ӯ як моҳ барои интихоби мукофот интизорӣ дошта бошад. Аммо, ӯ метавонад дар охири ҳар рӯз аз ӯҳдаи истихдом нанӯшад, агар иҷозат дода шавад, ки ба парк рафта, панҷ адад часпанда гирад.

Чӣ гуна оқибатҳои мусбӣ доранд?

Аксаран рафторҳо хуб медонанд. Онро бо натиҷаи мусбӣ мустаҳкам кардан, фарзанди худро ба кори хуб нигоҳ дорад.

Ин маънои онро надорад, ки фарзанди шумо ҳар як вақт ба шумо мукофотҳои арзон лозим аст, ки ба шумо кӯмак мекунад, ки мизро тоза кунед. Роҳҳои зиёде барои таҳкими рафтори хуб вуҷуд дорад. Дар ин ҷо якчанд мисолҳои оқибатҳои мусбӣ вуҷуд доранд:

Чӣ гуна оқибатҳои ногуворро истифода баред

Боварӣ ҳосил намоед, ки оқибатҳои манфии шумо воқеан рафтори кӯдаконро бозмедорад.

Масалан, гирифтани телевизор натиҷаҳои самарабахш нахоҳад буд, агар навраси худро дар компютери худ барои тамошои намоишҳои дӯстдоштаи худ истифода барад.

Ва дар ҳоле, ки баъзе кӯдакон телевизорро тамошо мекунанд, дигарон наметавонанд, ки ҳамаи имконоти телевизионии худро бартараф кунанд. Пас, оқибатҳои манфӣ бояд ба фарзанди шумо махсус бошанд. Дар ин ҷо баъзе мисолҳои оқибатҳои манфӣ мавҷуданд:

Аз хавфи бадхоҳона рафтор кардани рафтори бад

Баъзан, волидон беэътиноӣ ба рафтори манфиро тақвият медиҳанд. Мутаассифона, ин метавонад боиси мушкилоти рафтори бад гардад.

Диққат, ҳатто агар он манфӣ бошад, метавонад такроран мустаҳкам бошад. Пас, ҳар боре, ки шумо мехостед, ки як деги дигарро бигиред, ё ба фарзандатон бигӯед, ки «дардро нигоҳ» кунед, шумо метавонед ин рафторҳоро давом диҳед.

Беҳтар аст, ки рафтори хубро шукр гӯед ва баъзе норасоиҳои ношоямро рад кунед. Ва вақте ки фарзанди шумо қоидаҳоро вайрон мекунад, ба натиҷаҳои манфӣ пайравӣ кунед.

Манбаъҳо

Таълимот. Академияи илмҳои педиатрияи амрикоӣ.

> Таъсири мусбӣ тавассути мукофотҳо. Саломатӣ