Интиқоли синф ба синф ва хидматрасонии калонсолон бояд ба нақша гирифта шавад
Гузариш ба барномаҳои махсуси таълимӣ умуман аз ҳар як барнома ба як барномаи дигар ишора мекунад. Аммо калимаи "расмӣ", одатан, ба гузариш аз мактаби миёна ба хадамоти калонсолон ишора мекунад. Ин давраи гузаштаро дар синни 22, вақте ки кӯдак аз барномаҳои IDEA аз синну сол мегузарад, ба ҷои он ки аз ҷониби агенти касбӣ ва олии касбӣ пешкаш мегардад.
Намудҳои гузариш
Дар ҳоле, ки гузариши бузург дар синну соли 22-юм рӯй медиҳад, фарзанди шумо аз як қатор гузаришҳо мегузарад - ҳатто агар дар як ноҳияи мактабӣ дар тӯли тухмиҳои калонсолон боқӣ мемонад. Давраҳо метавонанд:
- Аз як синф ба синф ба дигар
- Аз як мактаб ба дигар
- Аз як барнома ба дигар
- Аз мактаб ба мактаби миёна, коллеҷ, барномаи касбӣ ё барномаи дигар
Банақшагирии гузариш
Муҳим аст, ки бо муаллимони фарзанди худ дар бораи гузариш ба давраи муошират муроҷиат намоед. Одатан мактабҳо гузаришро дар ҷаласаҳои дастаи IEP ё бознигарии солона муҳокима мекунанд. Бо вуҷуди ин, шумо мехоҳед, ки сӯҳбатро бо муаллимони худ ва идораи мактаб ба таври ғайримаъмулӣ оғоз кунед, то ки шумо вариантҳои мавҷуда пурра фаҳмед. Шумо инчунин мехоҳед, ки ба ҷойгоҳи ояндаи кӯдакон ташриф оред, то ки он ҳақиқатеро, ки аз ҷониби ноҳия таъмин карда шудааст, зиндагонӣ кунад. Ҳангоми баррасии мубодилаи худии кӯдакони якум аз як вазъият ба кӯдак бояд фаҳманд:
- Сатҳи баланди иҷроиши шумо дар ҷойгоҳи ҷорӣ
- Талабот дар ҷойгиршавии нав
- Майдонҳои кӯдаки шумо эҳтимолан дастгирӣ кунанд, ки ба ӯ кӯмак расонанд
Гурӯҳи бояд муайян кунад, ки чӣ гуна мутобиқсозӣ, тағйирот, дастурҳои махсуси тарҳрезишуда ё дигар дастгирӣ барои фарзандатон барои муваффақ шудан ба ҷойгоҳи нави ӯ заруранд.
Масъалаҳои иҷтимоӣ ва рафторӣ
Масъалаи махсусе, ки фарзанди шумо аз таҳсилоти барвақти кӯдаки синну солатон ташвишовар аст, эҳсосоти иҷтимоию рафторӣ. Дар мактабҳои миёна ва миёна, ин масъалаҳо метавонанд ҳамчун мушкилоти асосӣ, махсусан барои кӯдаке, ки бо мушкилот мубориза мебаранд, ба монанди ADHD, ки ба рафтори вай, равандҳои фикрӣ ва малакаҳои иҷтимоӣ таъсири манфӣ мерасонад.
Шумо чӣ гуна ба волидон барои гузаштан аз муомила кор карда метавонед? (Пеш аз гузаштизатсия)
Пеш аз қабул кардани IEP барои ҷойи нав, шумо метавонед бо волидони дигар маслиҳат кунед, ки кӯдаконе, ки таҳсилоти маҳдуд доранд, аллакай тавассути ҳамин гузариш гузаштаанд. Чӣ гуна мактаб мактабро барои гузариш ба мактаби хуб тайёр кард? Оё дар барномаҳои нав дар барномаҳои худ ниёзҳои онҳо иҷро мешуданд? Кадом проблемаҳое, ки шумо бояд барои омодагӣ омода бошед, пайдо шуд? Оё интихоби онҳо аз ҷониби кормандони мактаб инҳоянд?
Бештар шумо дар бораи қобилияти нокофӣ дар маҳалли худ медонед, ки беҳтараш ба шумо лозим аст, ки ба он чизе, ки кӯдакатон лозим аст, бипурсед. Шумо инчунин метавонед қарор қабул кунед, ки дар доираи раванди гузариш бештар ё камтар аз нақши фаъол дошта бошед, вобаста ба он чизе, ки шумо меомӯзед. Дар баъзе мавридҳо, шояд фикри хубе барои пурсидани он ки фарзандаш ба фарзияи навтаъсис ва "кӯҳна" барои синфи як рӯз табдил ёбад, то онҳо барои қадами оянда дар таҳсилоти худ омода бошанд.
Шумо инчунин метавонед бо омӯзгор ва нависандаи нави худ то оғози соли таҳсил мулоқот кунед, дар бораи мушкилот, қобилиятҳо ва стратегияҳое, ки барои кӯдакони худ хуб кор мекунанд, сӯҳбат кунед.
Гузариш аз мактаби миёна ба барномаҳои баъдидипломӣ
Гузаришаҳо метавонанд ба волидон ҳангоми тарбияи мактаби миёна ва ба мактабҳои олӣ, коллеҷ, касбӣ ё барномаҳои дигар рӯ ба рӯ шаванд. Барномаи IDEA талаб мекунад, ки банаќшагирии гузариш ба синни 16 оғоз меёбад. Ин банақшагирӣ назар ба банаќшагирии тарбияи хонандагон бо кўдакони хурдсол ба вуљуд меояд ва дар бораи ҳаёти мустаќил, шуѓли љамъиятї ва иштироки ањли љомеа нигаронида шудааст.
Он метавонад ба воситаи таҳқиқи хадамоти калонсолоне, ки дастрасанд, оғоз ёфта метавонад. Агентиҳои аввалия барқарорсозии касбӣ, идоракунии амнияти иҷтимоӣ, агентиҳои давлатӣ ва марказҳои мустақили зистро дар бар мегирад. Шумо метавонед ба омӯзиш дар бораи ҳуқуқи таҳсилоти баъди таҳсил дар маъюбон шурӯъ кунед.
Манбаъҳо:
Букк, Э., ва Ч. Хизматрасонии мактаби таҳсилоти касбӣ ва натиҷаҳои маърифати хонагӣ барои шахсоне, ки дорои маълулияти пасти ақлонӣ мебошанд. Рушди тахассус ва гузариш барои шахсони алоҳида . Пеш аз чоп кардан, чоп 22 августи соли 2016.
Вазорати маорифи ИМА. Гузариши донишҷӯёни маъюб ба таҳсилоти баъдидипломӣ: Дастур барои омӯзгорони мактаби миёна. 11/16/11. http://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/transitionguide.html