Мо мехоҳем бовар кунем, ки ҳамаи кӯдакон каме фариштаҳо ҳастанд, ки ба якдигар зарар расонида наметавонанд, аммо воқеияти бегуноҳ ин аст, ки онҳо. Бо вуҷуди он, эҳтимолияти он ки шумо 3-сола ба синфҳои худ ба синфхона табдил ёфтанро мефаҳмонд, афсӯс мехӯрад, ки дар мактабҳои пешқадами томактабӣ хеле воқеӣ ҳастанд ва усулҳои зиёди рискҳои эҳсосӣ ва ҷисмонӣ дар синфҳои классикии онҳо мебошанд.
Хондан , истисмор, истисмор, ҳатто ба дард , таклиф ва дигар шаклҳои зарари ҷисмонӣ, дар ҳоле, ки эҳтимолан дар синфҳои тарбиявӣ, ки пур аз кӯдакон ҳастанд, албатта вуҷуд дорад. Ва агар каме ба шумо зӯроварии мактаббачагони томактабӣ тоб орад, ҳис мекардам, ки дар вақти дастгирӣ кардани дастгирии кўдакатон ором шавед. Аммо шумо бояд ба. Ин тавр аст.
Донистани оётҳо
Ҳангоме ки баъзе кӯдакон ба таври дуруст баромаданд ва мегӯянд, ки касе хашмгин ва ё азоб мекашад, дигарон наметавонанд ҳеҷ чизро ба ҳеҷ ваҷҳ намегӯянд, хусусан агар мушкили музмин вуҷуд дорад. Бисёр аломатҳои имконпазире, ки шумо фарзанди худро мезанед, аз оне , ки ҳамеша дӯст медоред, шикастани ҳисси бемориҳои меъда ва меъдаест, ки пеш аз ба мактаб рафтан, ҷавоб надодан дар бораи он ки чӣ гуна мактаб ё тағйирёбии ногаҳонӣ дар вай Вай ғамгин ё ҳатто хашмгин аст. Вай ҳатто метавонад ба шумо баъзе калидҳоеро диҳад, ки ба шумо мегӯяд, ки фарзанди ягонаи ӯро ба ӯ осеб мерасонад ё касе дар синф дӯст надорад.
Агар шумо шубҳа дошта бошед, ки фарзанди шумо ҳадафи куштор аст, бо ӯ сӯҳбат кунед. Саволҳои мушаххасро дар бораи он чӣ рӯй медиҳад, "Оё ба шумо Сэйте задааст?" "Бобби чӣ кор кард, ки шуморо ғамгин месозад?" Муҳим он аст, ки ба рафтори худ, ки рафтори шубҳанок аст, такроран такрор мешавад ва ё он ҳодисаест, ки дар он ҷо фарзанди шумо метавонад дар як бозича ё бозӣ дар майдони бозӣ иштирок кунад.
Дар бораи он ба дигар калонсолон сӯҳбат кунед
Агар шумо фикр кунед, ки кӯдаки шумо барангехта мешавад, аввал шумо бояд ба муаллими синфхона ё провайдери нигоҳубини сӯҳбат сӯҳбат кунед. Ҷустуҷӯ кунед, ки оё вазъиятро медонед. Агар ӯ наояд, (ин хеле ноком, бисёре аз бадбахтиҳо дар корҳои пинҳонӣ кор мекунанд), ташвишҳои худро баён мекунанд ва дар бораи он фикр кунед, ки чӣ рӯй медиҳад. Нигоҳ кунед, ки чӣ гуна тафаккур ва маслиҳат пешниҳод мекунад. Танҳо дар бораи он, ки ӯ ба назар мерасад, метавонад ба масъалаи ғамхорӣ ниёз дошта бошад, зеро ӯ ба вазъият диққати бештар медиҳад. Агар баъд аз сӯҳбат ба муаллим шумо ҳис мекунед, ки ягон чизи ҳалшаванда ҳалли худро наёфтааст, бо он сӯҳбат кунед, ки бо мудири маркази нигоҳубини мактаб ё рӯзона сӯҳбат кунед.
Агар шумо фикр кунед, ки шумо метавонед ором монед, бо падару модари дигар сӯҳбат кунед. Ин метавонад минерал бошад, шумо бояд бодиққат бимонед. Оё фарзанди дигарро айбдор накунед, танҳо қайд кунед, ки фарзанди шумо гуфта буд, ки ӯ дар якҷоягӣ бо Sally кам намешавад ва шумо фикр мекунед, ки чаро. Бингар, ки чӣ мегӯяд ва онро аз он ҷо мегирад. Суханро ба як муқобилият роҳ надиҳед ва агар вазъиятро эътироф накунед, ғам нахӯред.
Дастгирии Шумо Кӯдакро пешниҳод кунед
Рақам як қатор дар кӯмак ба кӯдакатон бо шӯриш? Ӯро ба оғӯш кашед ва бовар кунед, ки шумо дар он ҷо кӯмак карда истодаед.
Ба фарзандатон фаҳмонед, ки ин чизи дигаре нест, ки аз ҷониби худаш идора карда шавад.
Ӯро таълим диҳед, то чӣ кор кунад
Дар ҳоле, ки муаллимони томактабӣ дар муқоиса бо волидони пуртаҷриба дар синфҳои ибтидоӣ, воқеан ин аст, ки шумо каме ақидаатон дар гирду атроф истодагарӣ накунед, пас шумо бояд ба ӯ кӯмак кунед, ки чӣ кор кунад ва дар он ҷо чӣ кор кунад агар фарзанди дигар ба вай осеб расонад. Агар он ба фарзанди шумо низ монеа нашавад, шумо ҳатто тасаввур карда метавонед, ки сенарияҳои гуногуни дигар, бо ҳар роҳе,
Баъзе маслиҳатҳо дар бар мегиранд:
- Агар ин тавр набошад, пас аз он, ки кӯдаки шумо латукӯб шуда бошад, баъзан кори беҳтарин амал намекунад ва танҳо ба он роҳ меравад. Аксарияти қишлоқҳо ҷуръат мекунанд, чунки онҳо диққати худро меҷӯянд. Бо вуҷуди ин, агар ҷурм ба кӯдаки кӯтоҳ ё зарбаи дигар ба кӯдаки шумо зарар расонад, ба ӯ тавсия диҳед, ки ба муаллим фавран гӯед.
- Бузуред Вақте ки дубора ба кӯдаки шумо бармегардад, маслиҳат кунед, ки барои худ истода истодааст (вале бозгашт намекунад). Як баландгӯ "Маро тарк кунед!" метавонад мӯъҷизаҳоро кунад.
- Ба муаллим бигӯед, агар фарзандатон нороҳат бошад, пас аз ин ҳама ба ӯ ба муаллим гӯед. Баъзе кӯдакон ташвишоваранд, ки онҳо толлингро тамошо мекунанд , вале боварӣ мебахшанд, ки ин намунаи он аст, ки онҳо бояд кӯмаки калонсолонро ҷалб кунанд.
Мақсад ин аст, ки эътимоди ӯ ба ӯ баландтар шавад, дар ҳоле, Ва ҳангоме, ки шумо умедворед, ин як вақт аст, ки кӯдаки шумо дӯзандагӣ карда шавад, воқеият ҳатто калонсолон аст, аксар вақт бояд бо одамоне, ки ба мо некӣ накунанд, мубориза барем. Бо ин малакаҳои мазкур ҳоло ҳозир, шумо дар давоми тамоми ҳаёти вай ба ӯ кӯмак карда метавонед.
Дар ниҳоят, агар вазъият нокофӣ бошад ва шумо фикр мекунед, ки нокифоягии он аст, шумо метавонед қарор қабул кунед, ки шумо бояд ба мактаб ё синфхонаҳо гузаред. Боварӣ дорам, ки ин ба он намеояд. Аммо чун волидон, мо беҳтарин кӯдаконамон мебошем. Ҷавоб ба кори беҳтарин барои фарзанди мо мебошад.