Дараҷаи "дуруст" барои мактабе, ки ба барномаи ғаллаи худ афтодааст, нест. Истифодаи ибораи "ихтиёрӣ" ба баъзе барномаҳое, ки ба он ишора мекунанд, дар ҳақиқат нодуруст аст, зеро барномаҳо ҳамеша барои фарзандони ҳақиқӣ қобили қабул нестанд.
Чаро барномаҳои пурмӯҳтаво барои кӯдакони лаёқатманд зарур нестанд?
Яке аз сабабе, ки барномаи олии олӣ барои кӯдакони лаёқатбахш пешбинӣ нашудааст, он аст, ки мансабдорони мактаб аксаран ҳунармандиро намефаҳманд.
Он чизҳое, ки онҳо инъикос медиҳанд, аксар вақт бо қобилият ба дастовардҳо муваффақ мешаванд . Бисёр вақт ду дастовард ва қобилият ба даст меоянд, вале он чунон ки эҳтимолан онҳо надоранд. Ин аст, ки на ҳама чизи ғайриоддӣ барои кӯдакони боистеъдод ба номусоид будани онҳо аст.
Захираҳои зиёде мавҷуд аст
Ин на он қадар тааҷҷубовар нест, ки мансабдорони мактаб наметавонанд ҳунармандиро фаҳманд, зеро ҳатто экспертҳо дар майдони ҳунармандӣ наметавонанд ба тавсифи ягонае, Истилоҳ таърихи шавқовар дорад ва ба бисёре аз шарҳу тавсифе , ки имрӯз вуҷуд дорад, оварда расонид. Баъзе тарҷумаҳои ҳикмат ин ниятҳои худ ва дастовардҳоро дар бар мегиранд, дар ҳоле, ки дигарон намехоҳанд. Баъзе мактабҳо низ метавонанд аз маҳдудиятҳои тасвири давлатҳои зебои онҳо истифода баранд. Чунин тавсифҳо аксар вақт кӯдаконе ҳастанд, ки онҳое, ки дар сатҳи аксарияти синфҳои худ кор мекунанд, муайян мекунанд. Хулоса, бо вуҷуди ин, нисбӣ аст. Кӯда метавонад дар як системаи мактабӣ, вале на дар дигар ҷойҳо муайян карда шавад.
Он аз қобилиятҳои аксарияти талабагон дар мактаб вобаста аст.
Дар он гуфта мешавад, ки тасвиби федералӣ тибқи қонуни таълимоти ибтидоӣ ва миёнаи умумӣ инҳоянд:
"Талабагон, кӯдакон ё ҷавононе, ки далелҳои қобилияти муваффақияти муваффақиятро дар соҳаҳо, аз қабили қобилияти зеҳнӣ, эҷодӣ, бадеӣ ё роҳбарӣ, ё дар соҳаҳои махсуси таълимӣ нишон медиҳанд ва ба хизматрасонӣ ва фаъолиятҳое, ки маъмулан аз ҷониби мактаб ба таври пурра таъмин карда мешаванд, инкишоф додани ин қобилиятҳо. "
Санҷишҳо ва арзёбӣ
Санҷишҳо аксар вақт барои кӯмак ба мактаб қарор қабул мекунанд, агар кӯдаки онҳо соҳиби мукофот бошанд, аммо онҳо бояд танҳо барои муайян кардани ҳосилнокӣ истифода шаванд. Санҷишҳои оморӣ дар бар мегиранд:
- Санҷишҳои муваффақият, ба монанди санҷишҳои стандартии ё санҷишҳо, ки махсусан барои кудакони боистеъдод мебошанд
- Санҷишҳои инфиродӣ ба монанди Станфорд Бетен (LM), Scales Intelligence Scale for Children (WISC-IV) ва Вудҷок Ҷонсон
- Санҷишҳои қобилияти гурӯҳӣ ба монанди санҷиши қобилияти қобилияти корӣ (COGAT), Otis-Lennon, Hemon-Nelson, Матнҳои Progressive,
Мулоҳизаҳои амалиро муайян кунед, ки дар куҷо пайдо шудааст
Новобаста аз он, ки мафҳуми ғанимате, ки мактабҳо истифода мебаранд, онҳо фикру мулоҳизаҳои воқеии амалиро доранд. Масалан, агар мактаб танҳо як муаллимро барои кӯдакони боистеъдод маблағгузорӣ кунад, онҳо метавонанд танҳо донишҷӯён, одатан, бисту ҳаштоду панҷумро муайян кунанд ё синф хеле калон бошад. Аз тарафи дигар, як синф ё даҳяк донишҷӯён музди меҳнати муаллимро асоснок намекунад. Ин маънои онро дорад, ки мактаб андозаи синфро муайян мекунад ва сипас дараҷаи сессияро муайян мекунад, ки он ба шумораи чунин хонандагон имкон медиҳад. Онҳо дигар меъёрҳоро истифода мебаранд, то ки рақами ба онҳо додашударо нигоҳ доранд. Агар онҳо аз рақами муқаррарӣ зиёд ё камтар дошта бошанд, онҳо эҳтимолан ба критерияҳо ва тавсияҳои муаллимон барои муайян кардани онҳое, ки ба барномаи худ дохил мешаванд, истифода мебаранд.
Вақте ки донишҷӯёни зиёде вуҷуд доранд, онҳое, ки номатлуб интихоб мешаванд, интихоб намешаванд, вале агар шумораи онҳо хеле паст бошад, ин донишҷӯён қабул карда мешаванд.
Хати рост
Ин чӣ маънӣ дорад, ки дар он ягон макони дурусте барои мактаб истифода намешавад. Он ба муайян кардани "мактаби олӣ", қобилияти аксарияти талабагон дар мактаб, буҷет ва захираҳои мактаб вобаста аст.
> Манбаъ:
> Ассотсиатсияи Миллии Захираҳо. Саволҳои мунтазам дар бораи таҳсилоти олӣ.
> Ассотсиатсияи Миллии Захираҳо. Санҷишҳо ва арзёбӣ.