Санҷишҳои IQ ва санҷишҳои дастовардҳо баҳо медиҳанд
Чӣ гуна волидон муайян карда метавонанд, ки кӯдакони онҳо соҳиби мукофот мешаванд? Арзёбии кӯдаки ҳунармандӣ метавонад раванди мураккабе бошад, бо назардошти фикру ақидаҳои муноқишавӣ, Баъзе омӯзгорон мегӯянд, ки ҳар як фарзандаш беҳтарин аст , ки метавонад ба он маъно дошта бошад, ки ягон кас ҳунарманд нест.
Дар ҳоле, ки волидон метавонанд фикр кунанд, ки чӣ гуна фарзанди боистеъдод ба назар мерасад, ки агар фарзанди онҳо чунин монанд дошта бошад, кӯдакро ҳамчун ҳушдор ниҳоят душвор аст, зеро ҳар як шахс маънои онро надорад, ки "ғалаба" -ро муайян мекунад .
Бо вуҷуди ин, психологҳо ва педагогҳо кӯдакони боистеъдодро таҳқиқ мекунанд, ки барои муайян кардани профилактиҳои ин фарзандон имкон доранд. Бештар дар бораи кӯдаконе ,
Баландтарин IQ
Санҷишҳои IQ метавонанд барои муайян кардани ҳунармандӣ дар баъзе кӯдакон истифода шаванд. Вобаста аз он, ки санҷишҳо истифода мешаванд, кӯдакони ҳомиладори аз ҳад зиёд аз 115 то 129, мўътадил аз 130 то 144, аз 145 то 159 азхудкардашуда, истисноӣ аз 160 то 179 ва ба таври васеъ саховатманданд - 180.
Ин навъҳо дар марҳилаи стенди стандартӣ асос ёфтаанд. Аксарияти одамон дар ҳудуди 85 ва 115, дар 100 меъёри мутлақ қарор доранд. Ин диапазон муқаррарӣ аст. Аз меъёр зиёд, ки 100 кӯдак аст, аз ҳад зиёд ба зарурати манзилҳои махсуси таълимӣ, новобаста аз он, ки масофа дар чап ё рости 100 аст, зиёдтар аст.
Талаботи ғайримуқаррарӣ
Талабаи ғайримустақим қобилияти дараҷаи малакаи дараҷа одатан то ба итмом нарасидааст, баъзан дертар то синнугарӣ.
3-сола метавонад ба мисли хонандаи сеюм хонда шавад ё 9-сола метавонад бозиҳои piano-ро мисли 18-сола, ки солҳои тӯлонӣ омӯхта буд, бозӣ кунад. Агар соҳиби ғайриқонунӣ дар соҳаи ғайримуқаррарӣ, ба мисли мусиқӣ ва санъат бошад, кӯдакон наметавонанд ҳамчун мактаби олӣ муайян карда шаванд, чунки бисёре аз озмоишҳо барои барномаҳои дилхоҳ ба қобилияти дониш ё дастовардҳои таълимӣ асос ёфтааст.
Дастовардҳои баланд
Кўдакони лаёқатманд аксаран, вале на ҳамеша дастовардҳои баланд доранд . Ҳатто вақте ки онҳо ба синфҳои хуб муваффақ нагаштаанд, онҳо кӯшиш мекунанд, ки дар санҷишҳои дастовардҳо баландтар бошанд, аксар вақт дар доираи 95-99 фоиз. Онҳо дӯст медоранд, ки омӯзиш ва муҳаббати онҳо ба омӯзиш, ёдоварии хуб ва қобилияти омӯзиши зуд ва осонтар ба онҳо муваффақ шаванд. Бо вуҷуди ин, агар фарзанди боистеъдод ба омӯхтани омӯзиши ӯ даст нарасонад, вай дар мактаб хуб кор намекунад, гарчанде дараҷаи санҷиши дастовардҳо одатан баланд аст.
Эҳтимол барои расидан ба муваффақият ё Excel
Кўдаконе, ки дар мактаби олї њастанд ё не, ин имконият дорад. Бисёр фарзандони боистеъдод ба таври ҷиддӣ ҳавасманд мешаванд, ки маънии онро дорад, ки дар дохили он зиндагӣ мекунад. Онҳо аз тарафи шавқу рағбат ва ҳавасмандӣ ташвиқ мешаванд. Вақте ки ин кӯдакон манфиатдор ва боэътимоди ҳалли мушкилотанд, онҳо метавонанд муваффақ бошанд. Гарчанде, ки кӯдакони боистеъдод метавонанд дар мактаб муваффақ нашаванд, ӯ ҳанӯз метавонад омӯзиш ва ғамхорӣ дар хона дошта бошад.
Ҳассосияти баланд
Гарчанде, ки ҳассосияти баланди эҳтимолӣ хеле кам аст, агар ҳаргиз, дар бораи кӯдакони лаёқатманд дар мактаби фарогирӣ истифода бурда нашавад, дар байни кӯдакони боистеъдод, ки яке аз хусусиятҳои фарқкунандаи онҳо аз дигар фарзандон мебошад, хеле маъмул аст. Онҳо метавонанд эҳсосоти эмотсионалӣ дошта бошанд , ки бар он ақидаанд, ки дигарон бениҳоят беинсофанд.
Онҳо метавонанд ҳисси ҷисмонӣ дошта бошанд , ки бо нишониҳо дар коғазҳо ва пойгоҳҳо дар сӯзанҳо ташвишоваранд. Психолог Казоерзз Дабровский чунин «ғамхориро » номид.