Тобистон метавонад вақти омӯзиш ва шавқовар бошад
Фаъолияти зеҳнӣ имконият медиҳад, ки дӯстони навро ба даст биёред , чизи навро омӯзед, малакаҳои навро инкишоф диҳед ё малакаҳои мавҷуда дошта бошед ва ҳатто дилхарошеро барои меҳнат ё соҳаи омӯзишӣ инкишоф диҳед. Фаъолияти зеҳнӣ метавонад дар давоми мактаб ё баъди мактаб, дар давоми тобистони тобистона ё дар танаффуси зимистон сурат гирад. Ва онҳо метавонанд дар як гурӯҳ гурӯҳбандӣ карда шаванд ё алоҳида.
Агар шумо дар бораи фаъолиятҳои ғанисозии имконпазир барои фарзандатон қарор қабул кунед, боварӣ ҳосил кунед, ки ба воридшавӣ ва фикру ақидаҳои худ муроҷиат кунед ва кӯшиш кунед, ки як маротиба дар як муддати зиёд фаъолият кунед. Ин метавонад боиси сӯзишворӣ ва ҳашароти ҷисмонӣ гардад. Агар фарзанди шумо танҳо якумин мактаби миёна бошад, шояд оқибати интихоби якчанд ҳафта дар соли хониш то пеш аз ба даст овардани ягон намуди варзиш ё намуди варзиш ғайриимкон бошад. Дар ин ҳолат, шумо дар бораи талабот дар бораи мактабҳои миёна маълумоти бештар медиҳед, ки он аз ҳисоби масъулияти хонагии хонагӣ оварда мешавад ва вазифаҳои иловагӣ медиҳад.
Пӯшонидани пул дар бораи фаъолияти ҷисмонӣ
Беҳтар намудани тақвияти бо нархҳои нархҳо бо нархҳо оварда шудааст. Дар асл, корҳои зиёди рентгенӣ дар хона, бо назорат ва ворид кардани шумо, ё аҷали шумо метавонад фаъолияти худро идора карда, ба таври алоҳида кор кунад. Масалан, агар фарзанди шумо ба дӯзандагӣ манфиатдор бошад, шумо метавонед якчанд соат ҳар ҳафта дар якҷоягӣ бо мошинаи дӯзандагӣ кор карда, якчанд соат сарф кунед.
Ё, агар фарзанди шумо ба илм манфиатдор бошад, он метавонад ба хариди китоб дар таҷрибаҳои илмӣ, ки шумо метавонед дар хона кор кунед.
Шумо инчунин метавонед ба фаъолияти зеҳнӣ, ки аз тарафи паркҳои маҳаллӣ ва истироҳат, маҳаллии YMCA ё YWCA, ё ҳатто фаъолиятҳое, ки аз тарафи мактаб ё калисои кӯдаки шумо пешниҳод карда мешавад, назар кунед.
Бисёре аз ин чорабинҳо арзишманданд ё бепул, ки имконоти ҷолибро барои оилаҳо дар буҷа қабул мекунанд.
Фаъолияти зеҳнӣ барои Preteens
Фаъолияти санъат
Фаъолиятҳо дар соҳаи санъат метавонанд дарсҳои санъат, дӯзандаҳои дӯзандагӣ ё синфҳоеро, Шӯъбаҳои маҳаллии бандҳо ва истироҳатгоҳ барои ҷоизаҳои санъат ва ҳунармандӣ барои кӯдакон ва пешпардохтҳо ҷой доранд. Ё, мағозаи маҳаллии худ ва мағозаи дӯконҳои худро барои санҷидани он, ки оё онҳо барои синфҳои кӯдакон пешниҳод мекунанд.
Дигар ҷойҳо барои пайдо кардани фестивали санъат ба осорхонаҳо ё галереяҳои санъатӣ дохил мешаванд. Ё, барои кӯдакони худ баъзе чизҳои санъатро харед, то бубинанд, ки ӯ чӣ кор карда метавонад. Агар фарзанди шумо дар санъат иҷро шавад, бо театрҳои ҷамоатии худ дар бораи имкониятҳо барои кӯдакон сӯҳбат кунед.
Кӯдаконе, ки ба мусиқӣ таваҷҷӯҳ доранд, метавонанд ба иштирок дар гурӯҳ ё хор, ё асбобу антибиотик ё гитара диққат диҳанд.
Фаъолияти зеҳнӣ
Кўдаконе, ки хондан ё хондан доранд, бояд барномањоро хонанд, бояд ба муаллимони хонандагон мурољиат кунанд. Якҷоя кардани клуби китобхони муосир роҳи бузурги кӯдакон барои хурсандӣ дар муҳити гурӯҳӣ мебошад. Шумо инчунин метавонед малакаҳои хониши хонагии худро тавассути хондани китоб ё якҷоя бо хариди маҷаллаҳо, ки ба аудиторияҳо равона карда шудаанд, мусоидат кунед.
Боварӣ ҳосил кунед, ки муаллимони фарзанди худро барои рӯйхати тобистонаи тобистона барои ташвиқ кардани омӯзиш дар давоми моҳҳои тобистон талаб кунед.
Фаъолиятҳои варзишӣ
Фаъолиятҳои вобаста ба варзиш метавонанд варзишҳои рақобатпазир ва ғайрирасмиро дар бар гиранд. Бисёре аз бозиҳои варзишӣ варзишҳои дастӣ, аз қабили футбол, футбол, баскетбол, толори хоккей, хоккей, қаҳрамонҳо, шиноварӣ, хоккей, волейбол ва ғайра мебошанд. Аммо кӯдаконе, ки бе гузаронидани озмун интизоранд, метавонанд ба фаъолиятҳои ғайримуқаррарӣ ё инфиродӣ муроҷиат намоянд мисли велосипед, давидан, фортепиано, тирпаронӣ, кофе, кофе, аэробика, моҳидорӣ ва карате.
Шаҳр ё шаҳраки шумо метавонад барои кӯдакон варзишгарон пешниҳод кунад.
Мактаби хонагии шумо метавонад барои варзишгарон барои истироҳат ё тамошобинон пешниҳод кунад. Бисёре аз варзишгарони рақобатпазир ба таври инфиродӣ аз гурӯҳҳо ё гурӯҳҳои манфиатдор фарқ мекунанд. Шумо инчунин метавонед доғи шуморо ҳавасманд созад, ки бозии бозиҳои футбол, баскетбол ё футболро ташкил кунад. Танҳо кӯдакон дар наздикии рақобатпазирии беназоратӣ бифаҳмед ва мебинед, ки онҳо чӣ қадар метавонанд дошта бошанд.
Фаъолияти математика ва илмӣ
Кӯдаконеро, ки ба илмҳои илмӣ таваҷҷӯҳ доранд, бояд ба клубҳои таълимӣ, ки аз ҷониби мактаби худ ё лагерҳои академӣ пешниҳод карда мешаванд, ба воситаи музейҳои маҳаллӣ ё иттиҳодияҳои дигар пешниҳод кунанд. Номи гурӯҳҳои таълимӣ ба сафарҳои сайёр, мусобиқаҳо, гуфторҳо ва имкониятҳои дигар барои фарзанди худ барои инкишофи манфиатҳои худ пешниҳод мекунанд. Номи курсҳои таълимӣ инчунин барои донишҷӯён барои баланд бардоштани малакаҳои худ ва дӯстони бо манфиатҳои умумӣ дарёфт мекунанд.
Фаъолиятҳои ихтиёрӣ
Фаъолияти зеҳнӣ метавонад имкониятҳои ихтиёрии ихтиёриро дар бар гирад ва бо ихтиёрӣ ба фарзандатон метавонад як қатор малакаҳоро омӯзад, ки ӯ тамоми умр лозим аст. Волонтерӣ малакаҳои шаҳрвандии худро таълим медиҳад, инчунин барои дигарон ва ҳисси ҷомеа. Бо ихтиёрӣ, кӯдаки шумо инчунин метавонед, ки чӣ гуна идора кардани лоиҳаҳо, ҳадафҳои муайян ва бо дигарон кор карда тавонед. Имкониятҳои ихтиёрӣ дар ҳама ҷо ҳастанд, аммо фарзанди шумо метавонад бо ёрии гурӯҳҳои хидматрасони маҳаллӣ, ба монанди Scouts Scouts ё Scouts Girl. Калисои оилавии шумо инчунин метавонад имкониятҳои ихтиёрии ихтиёрӣ дошта бошад, зеро он метавонад ба мактаб ва кӯдакони китобхонаи маҳаллии шумо бошад.