Google Founders Larry Page ва Sergey Brin, Sean "Diddy" Combs, Ҷулия Кӯлонӣ, Томас Эдисон, Принсип Вилли ва Гарри ва Анн Франк дар умум чӣ гунаанд? Ҳамаи онҳо дар мактаби Montessori асос ёфта буданд.
Ҳангоми муайян кардани кадом навъи барнома ба фарзандатон ба шумо муроҷиат кардан мумкин аст, омилҳои зиёде барои баррасии он вуҷуд доранд. Барномаҳои нигоҳдории рӯзона, мактабҳо ва муассисаҳои томактабӣ вуҷуд доранд.
Муносибати тарбиявӣ ва фалсафа, ки аз тарафи мактаб истифода мешавад, бояд қисми қарори шумо бошад. Маконҳои гуногуни таълимӣ вуҷуд доранд: Мактаби Montessori барои шинохтани истиқлолият, мактаби Уолдорон барои эҷоди худ, Усули баланд / Баҳодиҳӣ ҳадафҳои шахсиро барои кӯдакон муайян мекунад, кӯчаи Бонк ба таҳсилоти кӯдакон равона карда мешавад ва равиши Reggio Emilia ба инобат гирифта мешавад. рушди табиат. Чун падару модаре, ки таҳсилоти олии Montessori гирифтааст, ман аз инкишофи худ ва тарзи тасвири ӯ ба ҳайрат меоям.
Таҳсилоти олии Montessori чӣ гуна инкишоф ёфт?
Таҳсилоти олии Montessori аз ҷониби доктори Итолиё ва муаллим Мария Монтсери таҳия шудааст. Montessori дар бисёре аз ақидаҳои худ кор мекард, дар ҳоле, ки бо ҷавони равонӣ машғул буд. Мактаби нахустини худ, Casa dei Bambini , кӯдакон дар синфи камбизоат дар Рум буд. Муносибати Montessori бо диққати мустақилият, озодӣ дар ҳудудҳо ва эҳтиром ба рушди психологию иҷтимоии кӯдакон.
Муносибатҳои монополия
Montessori усули тарбияи тарбиявӣ мебошад, ки он ба фаъолияти мустақилона, омӯзиши дастаҷамъона ва бозиҳои муштарак асос меёбад. Дар синфҳои Montessori, кӯдакон дар омӯзиши онҳо интихоб мекунанд, дар ҳоле, ки дар синф ва муаллим фаъолиятҳои солимро барои роҳнамоӣ пешкаш мекунанд.
Кўдакон дар гурўњњо, њамчунин алоњида барои дарёфт ва омўзиши дониши љањон ва рушди нерўи мањдуди худ кор мекунанд.
Намунаи он ба ду принсип асос ёфтааст. Аввалан, кӯдакон ва инкишофёфтаҳои калонсолон бо роҳи муошират бо муҳити онҳо кор мекунанд. Дуюм, фарзандон, хусусан дар синни шашсола, роҳи рӯҳан ташаккули психологӣ доранд. Мария Монтессиа боварӣ дошт, ки кӯдакон беҳтарин инкишофёфтаанд, вақте ки онҳо ба қарорҳо роҳ медиҳанд ва дар доираи муҳити атроф фаъолият мекунанд, ки хусусиятҳои зеринро таъкид мекунанд:
- Ташкилоте, ки ҳаракат ва фаъолиятро осон мекунад
- Зебоӣ ва ҳамоҳангӣ, тоза кардани муҳити зист
- Сохтани таносуб ба кўдак ва эҳтиёҷоти ӯ
- Маҳдуд кардани маводҳо, то ин ки танҳо моддаҳое, ки рушди кӯдакро дастгирӣ мекунанд, дохил карда шудаанд
- Order
- Табиат дар синф ва берун аз синф
Фарқиятҳо
Баъзе мактабҳо қоидаҳои Montessori-ро сахт риоя мекунанд, дар ҳоле, ки баъзеҳо роҳнамои Montessori-ро пайгирӣ мекунанд. Фарқияти асосии дараҷаи Montessori ин аст, ки фарзанди шумо аз як гурӯҳ иборат аст аз 3 то 5 сола ва 6 сола аст ва дар муддати як сол як муаллим боқӣ мемонад. Мақсад аз он иборат аст, ки ҷомеаро ба монанди оилае, ки кӯдаконашон дар интихоби онҳо фаъолона интихоб мекунанд, ва кудакони калонсол ба кӯмаки омӯзиши кӯдакони хурдсол боварӣ доранд.
Омӯзиши Montessori ба фаъолияти худмаблағгузорӣ, омӯзиши дастаҷамъона ва бозиҳои муштарак асос меёбад. Дар синфҳои Монтессион, фарзандон интихоб мекунанд, ки маводи онҳо мехоҳанд кор кунанд, ва муаллим раванди худро бо роҳи таъмини солимии ҷовидон роҳнамоӣ мекунад. Кӯдакон метавонанд дар гурӯҳҳо ва ё дар алоҳидагӣ кор кунанд ва онҳоро тафтиш кунанд.
Чӣ гуна як синфхонаи синфи Montessori
Гарчанде, ки мактабҳо дар бораи он ки чӣ тавр ба таври чуқур баҳогузорӣ мекунанд, фарқ мекунанд, аксарияти синфҳои синфҳои болоии Montessori ҷойҳои тоза, хуб ташкилшуда ва номаълуманд. Ин фазои даъват ба кӯдакон кӯмак мекунад, ки ба онҳо диққат диҳанд ва ором бошанд. Барои фаъолиятҳои гурӯҳӣ, ҳамчунин рагҳо ва деворҳо вуҷуд дорад, ки кӯдак метавонад нишинад ва истироҳат кунад.
Ҳар як чиз дар синфхона ба кӯдакон дастрас аст, то ба мустақилият мусоидат кунанд.
Дар ҳуҷраи дорои минтақаҳои гуногуни барномаи таълимӣ, аз ҷумла:
- Life Practice, ки ба малакаи зиндагӣ дар ҳар як кӯмак мерасонад
- Sensorial, ки ба рушди малакаҳои ҳассос эҳтиёҷ дорад
- Матем
- Забон
- Фарҳанг, ки дорои мусиқӣ, санъат, ҷуғрофӣ ва илм мебошад.
Мавқеи мо дар ҷаҳони табиат низ мавзӯи асосӣ дар соҳаи маорифи Montessori мебошад, ки бисёре аз аспсаворони Montessori нигоҳубини якчанд намуди табиат, аз қабили гулҳо ё дигар растаниҳо, боғ, ё боғҳои нав бунёд мекунанд.
Оё Montessori барои фарзандатон хуб аст?
Қарор додани тарзи тарбияи тарбиявӣ бо шахсияти худ ва эҳтиёҷоти шумо дар назди шумо қарор дорад. Донистани фарзанди шумо қадами якум ва муҳимтаринест, ки барои муайян кардани он, ки мактаби Montessori беҳтарин бозии шумо хоҳад шуд. Азбаски дар он таълимоти худпешбарӣ вуҷуд дорад, баъзеҳо метавонанд фикр кунанд, ки Montessori барои кӯдаки нисбатан васеъ кор намекунад, аммо тартибот ва оромиш метавонад барои як кӯдаке, ки дар акси ҳол ба пешравӣ ниёз дорад, метавонад устувор кунад.
Талаботҳои махсус
Кўдакони дорои ниёзҳои махсус, ба монанди омӯзиш ё маълули ҷисмонӣ, одатан дар муҳити Montessori меистанд. Маводҳое, ки дар танзимоти Montessori истифода мешаванд, ҳамаи ҳассосро ҷалб мекунанд. Донишҷӯён озодона дар бораи синфхонаҳо ҳаракат мекунанд, ки барои онҳое, ки талаб мекунанд, бисёр фаъолиятҳои ҷисмонӣ доранд. Ҳар як кӯдак дар суръати худ омӯхта мешавад ва фишори норасоии ҷавобгӯи меъёрҳои расмӣ бо вақти пешакӣ вуҷуд надорад.
Чӣ бояд дар сайти ҷустуҷӯ бошад?
Дар ҳар як сайти мактаб , муҳим аст, ки фазои синфро бинед ва чӣ тавр муаллимон ва донишҷӯён ба якдигар муносибат мекунанд. Оё донишҷӯён ба кор ҷалб мешаванд? Оё омӯзгорон ба чӣ ғамхорӣ мекунанд? Агар пурсед, ки майдони берунӣ вуҷуд дорад ва онро ба назар гиред. Минтақаҳои бозиҳои Montessori бояд барои ҳаракати калони моторӣ, монанди давидан, партофтан, баланд кардан ва мутавозин гарданд.
Гузариш ба мактаби анъанавӣ
Бисёр фарзандон танҳо дар соли синфҳои худ дар синфҳои Монтесии худ сарф мекунанд, дигарон бошанд, дар мактаби ибтидоӣ ва / ё мактаби миёна идома медиҳанд. Баъзе фарқиятҳо байни таълими Montessori ва тарбияи анъанавии онҳо вуҷуд доранд. Ин фарқиятҳо метавонанд дар бар гиранд: интихоби кори худ ва омӯзиши он дар бораи нақшаи дарсии муаллим; ки дар атрофи курсӣ нишаста дар курс ҷойгир карда шавад; ва омӯзиш дар синфҳои синони ба синну соли маъюбӣ омадан бо донишҷӯён синну солаш. Аммо афсӯс мехӯрам, ки бачаҳо мутобиқанд. Кўдакони дорои тањсилоти олии Montessori одатан худмуомила ва оромиро меомўзанд, бо дониши чї гуна як ќисми љамоаи синфї кор мекунанд. Аз ин сабаб, донишҷӯёне, ки аз Montessori гузаштанд, одатан ба осонӣ ва зудтар ба муносибати анъанавӣ мувофиқат мекунанд.