Дар бораи он, ки фарзандатон дар мактаб ба мактаби миёна дохил намешавад, мактаб ҳатман рамзи рафтор ва рӯйхати интихоби рафтори донишҷӯёнро, ки фарзанди шумо интизор аст, риоя кунад. Бисёре аз мактабҳо қоидаву қоидаҳои худро дар мактаби таҳсилоти умумӣ ё хонаҳои ошкоро муайян мекунанд, вале он имкон дорад, ки мактаби кӯдаконатон интизори онҳоро дар дастури донишҷӯӣ / волидайн хонад.
Новобаста аз он ки мактабҳои шумо, ба шумо ва донишҷӯён барои фаҳмидани он, ки талабот дар мактабҳои ҳар як талаба чӣ гуна аст. Дар поён рӯйхати эҳтимолияти интизорӣ ба фарзанди шумо бояд риоя шавад.
Кодекси либос
Танҳо дар ҳама мактабҳо рамзи либосро риоя мекунад ва ин кодексҳо аз мактаб ба мактаб фарқ мекунанд. Бисёр шахсон (ва баъзеи дигар) мактабҳо либосҳои мактабиро талаб мекунанд ва либосҳо метавонанд хеле ҷаззоб бошанд (хаи ва полосҳо) ё расмӣ (jacket and tie). Мактабҳои давлатӣ, ки либосро талаб мекунанд, одатан хеле маъмуланд ва либосҳо метавонанд онлайн, тавассути мактаб ё дар мағозаҳои маҳаллӣ харидорӣ карда шаванд.
Мактабҳое, ки либосро талаб намекунанд, метавонанд маҳдудиятҳои дигарро дар либос ҷой диҳанд. Сиркаҳо бояд зери пинҳон бошанд, бастачаҳои спагетӣ мумкин нест ва либосҳо бо тасвирҳои бегона ё порнография манъ карда шудаанд. Илова бар ин, мактабҳо метавонанд хонандагонро ба хона баргардонанд, агар онҳо либоси либосе, ки бо гурӯҳҳо алоқаманданд, гирифта шуда бошанд, ба хатар монеа шуда, дар мактаб монеа эҷод мекунад.
Behavior
Ҳамаи хонандагон талаб карда мешаванд, ки қоидаҳои рафторро риоя кунанд. Фаъолият метавонад ба муқобили фарзанди худ, агар ӯ дар рафтори нанговар қарор дошта бошад, агар ӯ ба муаллимон ва ронандагони автобус таҳдид мекунад ё тарсонад, агар ӯ забони пинҳонӣ ё порнографиро истифода барад, ё агар ӯ дар вандализм иштирок кунад, .
Илова бар ин, кўдаки шумо барои рафтори академикї, аз љумла људо намудани таљњизоти хонагї, давомнокии мављудияти ўњдадорињое, ки ўро аз мактаб дур мекунад ва аз даст додан ё аз дигар донишљў ба кор бурдани кори худ хоњиш мекунад, масъулият бар дўш гирад.
Бисёре аз мактабҳои миёна низ кодексҳои ифодае доранд, ки талабагон бояд риоя шаванд. Кўдак метавонад талаб кунад, ки коре, ки кораш худаш аст, савганд ёд кунад, ки ба онҳо ростқавлона ҷавоб диҳанд ва ба кодексҳои дигари рафтори худ, ки онҳо талаб мекунанд, талаб карда шаванд.
Маводҳои бекорхобида
Муҳим аст, ки бидонед, ки чӣ гуна аст ва дар бинои мактаб иҷозат дода намешавад. Албатта, силоҳ ба ман иҷозат намедиҳад, вале мактабҳо ҳамчунин метавонанд маводи мухаддирро аз маводи мухаддир, аз ҷумла маводи мухаддир дорусозӣ ё бар зидди маводи мухаддир истифода баранд, дар бораи шахс ё дар қайди онҳо манъ кунанд. Ҳавопаймоҳо, сигаретҳо, спиртӣ ва дигар чизҳо низ манъ карда шудаанд ва мусодира карда мешаванд. Дар баъзе мавридҳо мактабҳо метавонанд дастгоҳҳои алоҳидаи электрониро, аз ҷумла телефонҳои мобилиро, ё бозиҳои шахсии бозиро манъ кунанд.
Маблағҳо
Ҳар як мактаб ё ноҳия мактаб дар миқдори синфхонаҳо ё набудани мактаб, ки донишҷӯ метавонад дар давоми як сол дошта бошад, маҳдуд бошад. Албатта, ба истиснои ҳолатҳои фавқулодда, ба монанди бемории васеъ, ман метавонам ба истиснои ҳолатҳое,
Боварӣ ҳосил кунед, ки шумо медонед, ки чанд сола ё иддаои беҳосила пеш аз ба шумо иҷозат додани фарзанди шумо дар намуди синамакӣ ё нақшаи ҷашни оилавӣ дар давоми соли таҳсил имконпазир аст. Агар кӯдаки шумо дараҷаи аз ҳад зиёд дошта бошад, ин метавонад боиси аз даст додани имтиҳонҳо, бозӣ дар дастаи мактаб ё ҳатто дар бозиҳои сайёҳӣ гардад.
Шӯриш
Шӯришгарӣ дар солҳои охир дар ВАО бештар диққати бештар гирифт ва дуруст аст. Агар мактаби ибтидоӣ сиёсати сиёсии ҷудоӣ надошта бошад, он бояд. Тарзи шаъну шарафи зӯроварии ҷисмонӣ, шифобахшӣ ё эмотсионалӣ, зӯроварии интернетӣ, зангзанӣ, исёнҳо, таҳқир ва таҳдидҳо иборат аст.
Чӣ гуна мактаб дар бораи кӯдакон бо таъқибот вобаста ба хусусиятҳои ҳар як ҳолат вобаста аст, аммо агар шумо гумонбар шудаед, ки ҷабрдидагони ҷабрдидаи мактаби миёна ба шумор мераванд, муҳим аст донистани он, ки чӣ гуна шумо чун волидон чӣ кор карда метавонед ва аз номи худ кӯдак Агар фарзанди шумо ба дигар донишҷӯ рафтор кунад, шумо бояд кӯшиш кунед, ки пеш аз пайдо кардани мактуб ба мактаб, волидони дигар, ва ҳатто шумо дубора пайдо кунед.
Фаъолияти ғайриқонунӣ
Он бояд бидуни гуфтугӯӣ гузарад, вале мактабҳо бояд ба волидон ва донишҷӯён фаҳманд, ки рафтори муайяни онҳо дар ҳар ҳолат ба моликияти мактаб иҷозат дода намешавад. Зӯроварӣ дар назар дошта шудааст, ки фурӯши моддаҳои ғайриқонунӣ, бозӣ, дуздӣ, фаъолияти гурӯҳ ва зӯроварии ҷисмониро дар бар мегирад .