Оё шумо ягон бор дар вақти бачагонаатон кӯдакро заҳролуд мекунед? Оё шумо бозича ё имтиёзро барои рафтори ғайриоддӣ ба даст овардаед, то ки онро ба таври ройгон баред, зеро фарзанди шумо ваъда медиҳад, ки нек бошад? Инҳо фақат якчанд мисолҳоест,
Ҷойгиркунии дубора ба кӯдакон дар кӯтоҳмуддат осонтар мегардад. Шумо метавонед фарзанди худро хушбахт созед, барҳамхӯрии худро аз даст надиҳед, ва рӯзе, ки ҷанг нестед.
Аммо дар муддати кӯтоҳ, пуштибонӣ ва тақсимкунӣ ҳам барои шумо ва ҳам фарзанди шумо мушкилот меорад.
1. Кӯдаке, ки шумо ба таври ҷиддӣ нагиред
Агар шумо таҳдидҳои холӣ бимонед ё ба калимаи худ бармегардед, кӯдакатон ба шумо ҷиддӣ муносибат намекунад. Ӯ мефаҳмед, ки чӣ гап шумо мегӯед, зеро рафтори шумо бо суханони шумо мувофиқ нест.
Ин барои кӯдакон муҳим аст, ки шумо он чизеро, ки шумо мегӯед, мегӯед ва шумо чӣ мегӯед. Дар акси ҳол, фарзанди шумо ба шумо ҳамчун шахсияти қобили эътимод, салоҳиятдор мувофиқат намекунад.
2. Роҳбарии бадқарорсозӣ
Вақте, ки фарзандаш гиря мекунад, зеро шумо гуфтед, ки вай метавонад дигар кукиҳо дошта бошад, ва шумо даромадам, шумо ба ӯ фаҳмондед, ки гирякунӣ роҳи беҳтарини гирифтани хоҳишро дорад. Ҳар боре, ки шумо ба фарзандатон додед, - оё он вақте ки шумо ҳис мекунед, ки шумо гунаҳкор ҳастед ё аз сабаби он ки шумо нофаҳмии пурра нестед, шумо ба рафтори худ такя кардаед.
Ин барои кӯдакон муҳим аст, ки нокомии самаранок набошад. Дар акси ҳол, рафтори бад танҳо бадтар хоҳад шуд.
Ба фарзандатон нишон диҳед, ки шумо ба ғаму ғусса , ифлос ё изҳорот дода наметавонед, ки "Шумо ҳар рӯз дар ақоид ҳастед!"
3. Скринаҳои хуби БР / БОТ
Бисёр вақт, вақте ки як волидайн саршор аст, дигар волид бо ҷароҳати сахт ба ҷуброн мепардозад . Ин метавонад шуморо барои як волидайне, ки полис хуб аст, ва дигар риштаи бадро ба вуҷуд орад.
Ин одати заҳролудшавӣ ба заҳролудшавӣ аст , ки метавонад ба бисёре аз нофаҳмӣ ва ғамхорӣ барои кӯдакон оварда расонад.
Якҷоя бо шарики шумо бо волидон ҳамчун як гурӯҳ ҳамкорӣ кунед. Ин барои фарзандатон муҳим аст, ки ҳар дуи якдигарро пуштибонӣ кунед ва қоидаҳоро дар як модаи тақвиятбахшӣ тақвият диҳед.
4. Кӯдакони шумо метавонад оқибатҳои ҷиддие дошта бошанд
Кўдаконе, ки бо волидайн дар аксар ваќт ба вуљуд омадаанд, метавонанд мушкилоти рафториро нишон дињанд. Онҳо инчунин метавонанд эҳтимолияти мушкилоти саломатӣ дошта бошанд, аз фарбеҳӣ ба даҳони дандонҳо.
Кўдакон ба волидони аќди никоњ ниёз доранд, ки метавонанд мањдудиятњо ва сањм гузоранд. Пас аз он ки шумо фарзанди худро дубора дандонашро дӯзед, ё аз ӯ розӣ нестед, ки ба ӯ кӯмаки иловагӣ нанӯшед, аз ӯҳдаи табобат нашавед, саломатӣ ва некӯаҳволии кӯдакро беҳтар кунед.
5. Кўдакон намехоњанд, ки дар њабс бошанд
Гарчанде ки фарзанди шумо метавонад хаёлпарастона рафтор кунад ва ӯ метавонад бигӯяд, ки ӯ қоидаҳои худро мефаҳмад, кӯдакон намехоҳанд, ки масъулият дошта бошанд. Дар асл, кӯдаконе, ки ба волидони худ ҳис намекунанд, ҳама чиз зери назорати худ эҳсос мешавад. Ва вақте ки шумо маҳдудиятҳои муайян ва сарҳадҳои солимро муқаррар карда наметавонед, фарзандатон қобилияти худро барои нигоҳ доштани бехатарӣ талаб мекунад.
Ба фарзандатон нишон диҳед, ки вақте ки шумо маҳдуд кардани маҳдудиятро, масалан, "Роҳбарияти худ дар назди ин дарахт нест", ки шумо боварӣ ҳосил кунед, ки ӯ ин қоидаро риоя мекунад.
Агар шумо доимо қоидаҳоро иваз кунед, ё вақте ки ин қоидаҳо вайрон мешаванд, фарзандатон боварӣ надорад, ки шумо қадамҳои заруриро барои нигоҳ доштани бехатарӣ ба даст меоред.
Ворид кардани воҳиди воҳиди Pushover
Ин ҳеҷ гоҳ дер нашудааст, то тарзи либоспазири худро тағйир диҳед. Қарор қабул кунед, ки шумо ба он иҷозат додаед, ки камтар ва иҷозатномадиҳӣ камтар гардад, барои шумо ва кӯдакатон беҳтартар хоҳад буд.
Агар шумо барои фурӯшанда будан истифода шавед, аммо ин метавонад ба вайрон кардани давра душвор шавад. Проблемаҳои рафтор шояд пеш аз он ки беҳтар шаванд, бадтар мешаванд.
Вақте ки шумо кӯшиш кунед, ки заминро мустаҳкам кунед, фарзанди шумо аввалин ороиши худро даъват мекунад, то ки шумо бояд устувор бошед.
Таҳияи нақшаи кӯмак ба шумо кӯмак мекунад, ки бо мушкилоти рафтор, ки эҳтимолан ба шумо дода намешавад, биёед.
> Манбаъҳо
> Carbajal MCADMM, Ramírez LFL. Навъҳои волидайн ва муносибати онҳо бо фарбеҳҳо дар синну соли аз 2 то 8 сола. Revista Mexicana de Trastornos Alimentarios . 2017; 8 (1): 11-20.
> Diaconu-Gherasim LR, Механиан C. Гирифтани услубҳои волидайн ва дастовардҳои таълимӣ: Нақши миёнаравии самтҳои ҳадаф. Омӯзиш ва фарқиятҳои инфиродӣ . 2016; 49: 378-385.
> Ҳасари Н.З., Ҳиҷозӣ E. Равиши мониторинги худ дар муносибати байни услуби волидайии навтаъсис ва таҷовуз. Система - Илмҳои иҷтимоӣ ва рафторӣ . 2011; 30: 1724-1730.
> Matejevic M, Толорович J, Jovanovic AD. Намунаҳои фаъолияти оила ва андозаи усули волидайн. Система - Илмҳои иҷтимоӣ ва рафторӣ . 2014; 141: 431-437.
> Манучехри М, Мофиди F. Муносибати байни услубҳои тарбияи кӯдакон ва ташвиш дар волидайни 4 то 12 сол Кӯдакон. Система - Илмҳои иҷтимоӣ ва рафторӣ . 2014; 116: 2578-2582.