Шумо бояд дар бораи нақшаи мактабҳои миёна маълумот дошта бошед
Ба аввалин мактаби миёна даромадан метавонад барои шумо ҳам барои шумо ва ҳам фарзанди шумо шавқовар бошад. Яке аз лаҳзаҳои хушбахтие, ки таҷрибаи мактаби миёна дар он аст, вақте ки ӯ аввалин маротиба ба нақшаи мактабии миёна мегирад.
Нақшаи мактабии кӯдакон муҳим аст, он ҳамаи дарсҳоеро, ки фарзанди шумо дар давоми сол ба даст меоранд, инчунин муаллимоне, ки ба донишҷӯатон таъин карда мешаванд, номбар мекунад.
Дар ин ҷо чӣ волидон ва аудҳо бояд дар бораи ҷадвалҳои мактабӣ медонанд.
Нақшаи Мактаби миёнаи миёна
Пеш аз он, ки мактаб аз мактаби ибтидоӣ барояд, эҳтимолан донишҷӯёни шумо ба синфҳои худ сабт хоҳанд кард. Идораи марказии мактаби миёна мактаби хонаро бо хонандаатон барои пур кардани соли оянда фиристод. Бисёре аз синфҳои фарзанди шумо аллакай муайян карда мешаванд. Аксарияти донишҷӯён талаб мекунанд, ки курси англисӣ, курсҳои математикӣ, илм ва таърихи омӯзиши иҷтимоӣ дошта бошанд. Аммо дар курсҳои кӯтоҳ ба шумо барои интихоб кардан низ ҷой хоҳад буд. Интихоби курсиест, ки талаб карда намешавад, аммо он ба таҳсилоти кӯдакон кӯмак мекунад. Баъзе донишҷӯён мекӯшанд курсҳои мусиқиро, аз қабили Хорх ё гурӯҳ, интихоб кунанд. Дигарон аз забонҳои хориҷӣ таҳсил кардан мехоҳанд ё синфи санъатро ҳамчун интихобӣ интихоб мекунанд.
Нақшаи кӯдаки шумо метавонад дар мобайни тобистон, якчанд ҳафта пеш аз оғози сол оғоз меёбад . Бисёр мактабҳо ҳанӯз ҳам ба ҷадвалҳо ба мактаббачагон муроҷиат мекунанд, ё шумо метавонед ҷадвалро тавассути почтаи электронӣ қабул кунед.
Дигар мактабҳо дар реҷаи мактаб ё услуби мактабӣ ба нақша гирифта шудаанд .
Вақте, ки фарзандаш ҷавоби худро мегирад, аввалин чизе, ки онҳо мефаҳманд, маълум аст, ки дӯстонашон дар ягон синфҳои худ ҳастанд. Агар фарзандатон пайдо кунад, ки дӯстони беҳтарин дар синфҳои худ нестанд, ба даъвати худ тағйир додани вақтро давом диҳед.
Мактабҳои миёнаи классикон дигар кӯдакон нестанд ва онҳо бояд донанд, ки чӣ тавр босамар бошанд. Ғайр аз ин, фарзанди шумо метавонад бо навгониҳои нав дар синфҳои худ тамасхур кунад ва доимо дӯстони худро васеътар кунад.
Tweens низ ба муаллимони худ ҷавоб хоҳад дод. Агар онҳо дар бораи муаллим ягон чизи манфиро шунида бошанд, онҳо метавонанд ба шумо иҷозат диҳанд, ки ба синф гузаранд. Агар ин рӯй диҳад, фарз кунед, ки фарзанди худро ба муаллим варақ диҳад. Баъзе наврасон метавонанд муаллимеро, ки дигар донишҷӯён надоранд, дӯст медоранд. Илова бар ин, барои фарзандатон муҳим аст, ки чӣ гуна бо якчанд шахсият шинос шавед, ва мактаби миёна вақти он расидааст.
Schedule Schedule
Сатҳи синфии синфии шумо метавонад фармоишоти синфҳои худро фаҳмонад: homeroom; давраи аввал; давраи дуюм; давраи сеюм; хӯрок; чорум; давраи панҷум; давраи шашум; Инчунин, дар ҷадвали дар поён овардашуда, номҳои муаллимони ӯ, инчунин рақами ҳуҷра барои синф нишон дода мешаванд. Вақти томактабии шумо низ дар синфҳои худ нишон дода мешавад.
Пешниҳоди блок
Бисёре аз синфҳои синфҳои мактабӣ аз рӯи блокҳо. Scheduling Block ба синфҳо ба воситаи рӯзи ва ё семестр гузарад. Масалан, дар ротатсияи ҳаррӯза, фарзанди шумо метавонад ба Лекс, таърихи, ҷашнвора ва санаи дар рӯзҳои 1-ум иштирок кунад.
Рӯзи 2 ӯ метавонад забони хориҷӣ, англисӣ, илмӣ ва банд дошта бошад. Рӯйхат ҳар рӯз иваз карда мешавад.
Дар як давраи якум, фарзанди шумо метавонад дарсҳои якум, Mathematics, History, Gym, ва санъатро гирад. Давраи дуввуми ӯ метавонад забони хориҷӣ, англисӣ, илмӣ ва бандро гирифта бошад.
Бисёре аз волидон, донишҷӯён ва муаллимон системаи блокро банақшагирӣ мекунанд, зеро он метавонад ба талабагон диққати худро ба соҳаҳои омӯзишӣ равона созад ва онҳоро пешгирӣ кунад, ки дар як вақт дар шаш синфҳои алоҳида ҷудо карда шавад.
Вақте ки фарзандаш ҳамзамон ба синфи якум мегузарад, мусбӣ ва ҳаяҷоновар бошед. Кӯшиш кунед, ки сол ба ёдраскуниҳои мусбат оғоз кунед, то авлавияти шумо пойгоҳи беҳтаринро дар ҳамон рӯзи аввали мактаб пеш барад.