Таълимоте, ки дар бораи маҳдуд кардани маҳдудиятҳо ва ташкили маҳдудиятҳо равона шудаанд
Низоми баромади маросим яке аз панҷ навъи таркиби стратегияи ҷудогона мебошад . Назаре, ки пас аз интишори барҳамдиҳӣ баровардааст, оддӣ аст - кӯдакон ҳангоми бехатарии худ ҳис мекунанд.
Низоми баромади марбут ба ташкили маҳдудияти дақиқ, ки кӯдакон нишон медиҳанд, ки онҳо иҷозат додаанд, ки аз кор озод карда шаванд ва чӣ аз ҳад зиёд. Сипас, вақте ки кӯдакон медонанд, ки чӣ гуна оқибатҳои ногуворро аз сар мегузаронанд, онҳо бештар мувофиқат мекунанд.
Мутобиқи интизории марзи сарҳадӣ, кӯдакон ба маҳдудияти санҷишҳояшон чӣ гуна муносибат мекунанд. Аммо, вақте ки онҳо маҳдудият ва оқибатҳои онро медонанд, онҳо эҳтимоли камтар аз он доранд, ки ба нигоҳубини онҳо муроҷиат кунанд. Бинобар ин, проблемаҳои рафтор кам карда мешаванд.
Намунаҳои санҷиши маҳдуд
Кўдакони синну солашон аксар вақт аз озмоишҳо барои дидани он ки чӣ гуна метавонанд ба даст оранд. Дар ин ҷо баъзе намунаҳои маъмулии роҳҳое ҳастанд, ки дар онҳо санҷишҳо баҳо мегӯянд:
- 4-сола, ки медонад, ки ӯ дар болои мебел иҷозат надодааст, дар либоси бистар дар зонуҳояш меистад, то ба волидайнашон ҷавоб диҳад.
- 6-сола мегӯяд, "Не!", Вақте ки гуфт, ки дандонҳояшро шустанд, умедвор аст, ки ӯ телевизорро зиёдтар нигоҳ дорад.
8-сола мегӯяд, "Ман дар якчанд дақиқа кор мекунам. Ман қариб ба сатҳи минбаъдаи бозии ман ҳастам ", вақте ки ӯ гуфт, ки мизро барои хӯроки нисфирӯзӣ омода мекунад. - 10-сола, ки имтиёзҳои худро барои берун аз бозӣ бозӣ карданӣ мешавад, вай бояд сагро дар ҳавлӣ иҷро кунад.
- 12-сола модараш дар телефон телефонӣ сӯҳбат мекунад, то ки ба ошхона барояд, баъд аз он ки модараш ба вай гуфта буд, ки ӯро хӯрданӣ карда наметавонад.
- 14-сола гуфт, ки барои ба даст даровардани компютераш шабона то телефон бо телефони худ сар мешавад.
- 16-сола баъди 20 дақиқа ба хона бармегардад, зеро ҳеҷ чиз рӯй дод, вақте ки ӯ 10 дақиқа дертар шабоҳ буд.
Техникаи Тартибии Барномаро
Низоми баромади марбут ба усулҳои гуногуни интизомӣ барои ҳалли вайронкунии қонунҳо истифода мешавад. Инҳо якчанд стратегияҳо дар соҳаи маҳдудияти маҳдуд мебошанд:
- Меъёрҳои ахбори омма. Муайян кардани қоидаҳои хона ва қоидаҳои тартиботи навро дар бар мегирад. Вақте, ки шумо интизори он нестед, ки дар рӯйхат нест, интизориҳои шумо равшан аст. Бигӯ: "Шумо метавонед компютери шумо барои 30 дақиқа шабоҳат дошта бошед," ё "Шумо бояд ҳуҷраи худро пеш аз он, ки берун равед, тоза кунед".
- Ҳангоми имконпазир огоҳӣ диҳед. Кӯшиш кунед, ки огоҳӣ ба панҷ дақиқа огоҳӣ диҳед. Бигӯед, ки дар панҷ дақиқа вақт барои бозистозии бозии шумо вақт ҷудо хоҳад кард, то шумо метавонед ҷадвалро муоина кунед. Вақте ки фарзанди шумо озмоишҳоро озмоиш медиҳад, пешниҳод кунед, агар ... пас огоҳӣ ба монанди "Агар шумо нагиред бозиҳои ҳозир, айни замон шумо наметавонед бо блокҳои худ дар рӯзи дигар бозӣ кунед. "
- Интихоби имконот . Посухи равшане нишон медиҳад, ки кӯдакон мебинанд, ки рафтори онҳо боиси оқибатҳои мусбӣ ё манфӣ мегардад . Бигӯ: "Шумо метавонед бозӣ бозӣ кунед ва ҷадвалро гузоред, ё шумо метавонед кӯшиш кунед, ки филмро то фардо бозӣ кунед ва аз даст набаред." Бовар кунед, ки шумо кӯдаконатонро ба чизе кор надодед, балки ба ҷои он барои интихоб кардан.
- Истифодаи оқилони мантиқӣ. Натиҷаи мантиқӣ, масалан, гирифтани имтиёзҳои компютерии кӯдак, зеро ӯ рад кардани бозиҳои видеоашро рад мекунад. Натиҷа бо бевосита алоқаманд аст.
- Ба оқибатҳои табиӣ иҷозат диҳед. Оқибатҳои табиӣ кӯмак ба кӯдакон аз ҳангоми хатогиҳои худ аз хатогиҳои худ омӯхта метавонанд. Агар фарзанди шумо ба хотири дастгирӣ кардани футболи худ дастаи футболро фаромӯш накунад, натиҷаи табиии ӯ метавонад ба иштирок дар бози иштирок кунад.
- Кӯдакро ба вақташ фиристед. Вақте ки фарзанди шумо аз ҳад зиёд қаноатманд аст ё ӯ ба ӯ ҳасад мебахшад, ӯро ба сари вақт фиристед. Он метавонад "вақти ором" ё "танаффусро гирифтан" бошад, вале метавонад ҳамчун воситаи кӯмак ба кӯдакон омӯхта шавад, то худро ором созанд.
Муваффақияти худро нигоҳ доред
Устувор як ҷузъи калидии интизории марзӣ мебошад. Қатъ кардани қоидаҳо ё додани пас аз он ки гуфтан мумкин аст, мушкилоти рафторӣ бадтар шуда бошад. Вақте ки шумо бо оқибатҳои ҳар як вайронкунии қонуншиканӣ пайравӣ кунед, фарзандатон ба шумо эътимод дорад, ки шумо раҳбари хуб ҳастед ва ӯ эҳсосоти худро дар ҳифзи ғамхорӣ ҳис мекунад, ки муҳим аст, агар шумо хоҳед, ки ӯ рафтори хубашро идора кунад.
> Манбаъҳо:
> GreatSchools.org: Тарзи рафтори шумо чӣ гуна аст?
> Winkler JL, Walsh ME, Blois MD, Маре J, Карвахал SC. Низоми хуб: Тартиб додани усули консептуалии усули пешқадами мактаб. Арзёбӣ ва банақшагирии барнома . 2017; 62: 15-24.