Чӣ гуна бояд ҳамаи интихоби ин интихоби муҳими чуқурро дида бароем
Агар фарзанди шумо 2, 3 ва 4-сола бошад, шумо метавонед ҳайрон шавед, ки чӣ гуна интихоб кардани як мактаби пешазинтихоботӣ. Мактаби пешазинтихоботӣ, қадами аввалини сафари академикии кӯдакон метавонад барои омӯзиши оянда бошад. Ғайр аз оғози омӯхтани асосҳои монанди алифбои рақамӣ ва рақамҳо, миқдори мактабҳои таҳсилоти ҳамагонӣ қобилияти муҳими иҷтимоиро доранд, ба монанди мустақил будан, чӣ гуна мубодила ва чӣ тавр риоя кардани роҳҳо.
Интихоби дурусти муассисаи томактабӣ
Баъд аз он ки шумо қарор қабул кунед, фарзанди шумо омода аст , интихоби муассисаи томактабӣ метавонад ба мисли раванди шубҳанок бошад, аммо бисёре аз он медонад, ки шумо мехоҳед ва чӣ барои беҳтарин фарзандатон чӣ гуна аст. Дар маҷмӯъ, дар синфҳои 3 ва 4 кӯдакони синну солашон кӯдакони синну соли аз 3 то 4-сола, баъзе аз барномаҳои қабули кӯдакон ба мисли ҷавонон мебошанд. 2. Аз академияҳо ба ҷомеашиносӣ ва интизории он дар давоми чанд рӯзи мактабҳо, дар ин ҷо чӣ гуна бояд бодиққат ба ҳар як тарзи тарбияи томактабӣ такя кунед ва қарор қабул кунед, ки барои шумо ва фарзандатон.
- Кай ман оғоз мекунам?
Бисёре аз хонандагони синфҳои ибтидоӣ дар моҳи январ ба кор шурӯъ мекунанд ва метавонанд дертар манзилҳои кушода кушоянд, аммо шумо бояд бо ҳар як барномаи инфиродӣ тафтиш кунед. Ба назар гиред, ки ба мактаб рафтанро оғоз кунед. Сентябри пеш аз он ки шумо хоҳед, ки фарзандатон барои иштирок кардан иштирок кунад, дар аксари мавридҳо ин аст, вақте ки кӯдаки 2-ро хонед. Барои гирифтани маълумоти муфассал дар бораи малакаҳои синну сол ва омилҳои дигар, ба монанди омӯзиши сеҳр, ба мактаб муроҷиат кунед. - Намоиши зоҳирӣ барои шумо муҳим аст
Новобаста аз он чизе, ки ҳамаи коршиносон мегӯянд, шумо калонтарин фарзанди фарзандатон ва беҳтарин прокурор дар кадом намуди муҳити атрофро меҷӯед. Дар бораи шахсияти шумо фикр кунед. Оё ӯ шарм дорад ? Оё ӯро дӯст медоранд? Шумо аз муассисаи томактабии кӯдаки шумо чӣ мехоҳед? Оё шумо барномаи омӯзиши ботаҷриба ё чизҳои бештар аз ҷиҳати иҷтимоӣ ҷустуҷӯ доред?
- Рӯйхати мактабҳо дар наздикии шумо ҷамъоварӣ намоед
Дар он ҷо бисёр имконоти гуногун мавҷуданд. Ин ба шумо барои ҳамаи онҳо ғамхорӣ мекунад ва беҳтарин беҳтаринро муайян мекунад. Пас шумо куҷо сар мекунед? Дар атрофи пурсед. Ҳар касе, ки шумо бо кудакон медонед, шахси хуб аст, ки пурсед, оё шумо онҳоро аз кор, маҳал, синну сол ё китобхона медонед. Махсусан, ба мардуме, ки кӯдаконе, ки дар синну солатон ба синну сол наздик ҳастанд, ва онҳое, ки кудакони худро доранд, диққат диҳед. Шумо ҳатто метавонед мехоҳед сӯҳбат кунед бо педиатрияи худ дар бораи он фикр кунед, махсусан, агар фарзанди шумо якчанд мушкилиҳои тиббӣ дошта бошад.
- Дар бораи ҳар як фалсафаи мактабӣ фикр кунед
Шумо метавонед фикр кунед, ки шумо дар бораи вариантҳои гуногуни гуногун маълумот медонед - Мактаби Montessori барои инкишоф додани истиқлолият, мактабҳои Waldorf барои эҷоди худ, Усули баланд / Баҳодиҳии ҳадафҳои шахсӣ барои кӯдакон, кӯчаи Бонк ба таҳсилоти кӯдакон ва Reggio Emilia муносибат ба инкишофи табиии кўдак меравад - ва барои аксари онҳо ба онҳо мувофиқанд, вале дар ёд дошта бошед, ки ҳар як мактаби инфиродии худро танзим мекунад ва усули худ дорад. Ҳамин тавр тадқиқоти шумо кунед. Шумо инчунин метавонед барномаҳоро тавассути калисоҳо ва калисоҳо, ки дар он ҷо барномаи таълимии ҳаррӯза аст, дарёфт кунед. Барномаҳои дигаре, ки аз ҷониби волидон иҷро мешаванд, барномаҳои марбут ба гурӯҳҳои ҷомеа, аз он ҷумла барномаи YMCA ва барномаҳои давлатӣ, ки аксар вақт барои ҳамаи сокинон ва оилаҳои камбизоат ройгон мебошанд. Шумо инчунин метавонед барномаҳоро аз ҷониби ширкатҳо идора кунед - барномаҳои зиёде ҳастанд, ки дар бисёр шаҳрҳо, инчунин мактабҳое, ки дар марказҳо нигоҳ дошта мешаванд, вуҷуд доранд. Имкониятҳо қариб тамоман нестанд. - Чӣ гуна барои ҷустуҷӯ кардан ягон чизи навъи Мактаби интихобкардаи шумо нест
Барои қонеъ гардонидани эҳтиёҷоти инфиродии кӯдак, шумо мехоҳед, ки мактаберо, ки синфҳои синфҳои хурд ва синфҳои пасти хурди муаллимонро пешниҳод мекунанд, пайдо кунед. Дастури хуб яке аз калонсолон барои ҳар як ҳафт аз 2 1/2 то 3-сола ё 10-12 сола аст, ки на бештар аз 14 талаба дар як ҳуҷра барои 2 1/2 то 3 сол -тарошӣ ва 20 барои 3 то 5 сола. Дар синф бояд бозичаҳои зиёди бозичаҳо ва дигар бозиҳои бозӣ, ки тоза, бехатар ва осонтарин дастрасии мардуми камдаромад бошанд. Агар майдони бозӣ берун бошад, боварӣ ҳосил кунед, ки дар он қуттиҳо муҳофизат карда мешаванд, ки оё кормандон дар кӯмаки аввалин таҳсил мекунанд.
- Транспорт ва масофаи хеле муҳим аст
Чӣ тавр кӯдаки шумо ба мактаб меафтад? Оё ӯ автобусро рондан мехоҳад ё шумо ӯро гирифта, ӯро партофта истодаед? Мактаб аз хонаи шумо чӣ қадар дур аст? Инҳо метавонанд мисли нигарониҳои дуюм бошанд, вале онҳо хеле муҳиманд. Агар он вақт ба мактаб рафтан лозим бошад, фарзанди шумо метавонад аз вақти он, ки онҳо ба он ҷо мераванд, хеле хурсанданд. Дар айни замон, агар муассисаи томактабӣ барои кӯдаки шумо низ фаъолият дошта бошад, мошинҳои дарозмуддат метавонанд барои оилаатон вақти босифати сифати хизматӣ хидмат кунанд. Маблағи пешазшударо ба куҷое, ки шумо зиндагӣ мекунед, наздик шудан мумкин аст, барои кӯдакатон барои дӯстӣ бо дӯстони дар мактаб мондан, ба тӯҳфаҳо ва даъватҳои ҳизб осонтар гардонед.
- Чанд муддат дар мактаб?
Ба он бовар кунед ё не, муассисаи томактабӣ метавонад барои бисёре аз кудакон кор кунад, махсусан барои онҳое, ки дар барномаи начандон дур аз дар хона набуданд. Бисёре аз барномаҳои пешазинтихоботӣ барои як шабонарӯза ё якчанд соат ва бо сабабҳои хуб - пас аз он ки ҳатто кӯтоҳ вақт бисёр кӯдакон, хусусан ҷавонони синну соли хурдтар - барои омодагӣ ба тайёрӣ омодаанд ва вақтҳои оромона мехоҳанд. Баъзе муассисаҳои томактабӣ соатҳои дарозро пешниҳод мекунанд. Дар бораи ҳамаи имконоти мавҷуда пурсед ва қарор қабул кунед, ки кадом яке аз он барои кӯдакатон беҳтар аст. Агар шумо бо интихобе, ки шумо интихоб кардед, ё агар вазъияти шумо тағйир ёбад, имконияти ҳамеша иваз кардан мумкин аст. - Оё ташрифи сомонаҳо
Дар баъзе мавридҳо, сафар ба сайти ҳамаи интихобҳои фарогирии шумо зарур аст. (Агар мактаб ба шумо имкон надиҳад, ки ташриф биёред, онро аз рӯйхати худ дур кунед.) Вақти мувофиқро бо ҳамоҳангӣ даъват кунед, то шумо бо роҳбари мактаб, директори мактаб ё корманд гуфтушунид, гузаронидани мусоҳибаи томактабӣ ва сайёҳонро анҷом диҳед. Шумо инчунин метавонед пурсед, ки оё метавонед дар синфхона амал кунед. Агар шумо ин корро карданӣ бошед, дар давоми дарсҳои худ ба муаллим ё кӯдакон равед ва кӯшиш кунед, ки ақаллан нисфи соат монед, то шумо дарк кунед, ки чӣ гуна синф дар чӣ кор мекунад. Пас аз он ки шумо худро ба сайти худ баред, ва як бор шумо интихоби худро интишор мекунед, дарёфт кунед, ки оё имкон дорад, ки кӯдакро ба мактаб фиристад, то бубинад, ки ӯ чӣ фикр мекунад. Аксари мактабҳо имконият доранд, ки бо донишҷӯёни потенсиалӣ ошно шаванд ва ташрифи онҳо ба кӯдакон барои фаҳмидани он, ки чӣ гуна таҳсилоти томактабӣ ба шумо кӯмак мекунад. - Бӯҳрони Кӯдакон
Шумораи афзалият дар як интихоби муассисаи томактабӣ? Ҷойгир кардани ҷойе, ки кӯдакатон аз ҳама хушбахттар мешавад. Академияҳо муҳиманд, аммо фарзанди шумо як дониши расмии қаблӣ дорад. Мактаби таълимӣ бояд ҷойест, ки фарзандаш дар бораи муҳаббат ба мактаб омӯхтааст ва дар бораи омӯзиши дониши омӯхтааш маълумот медиҳад.