Шитоб кардан. Медонӣ, ки кай вақти он аст? Рафтем. Ин чӣ қадар дароз аст? Оё шумо баъзан фикр мекунед, ки шумо як хӯшаи маҷрӯҳонро бо мафҳуми вақт надоред? Ҳатто кӯдакони хурдтарин метавонанд дар бораи он, ки чӣ гуна муддатҳои худро идора кунанд, ба онҳо кӯмак расонанд ( ва шумо ) дар тӯли рӯз. Аз санаи 11 қадамҳои осонтар, ки малакаҳои мудирияти вақтҳои кудаконро таълим медиҳанд, наҷот диҳед.
1. Фаъолияти вақтро идора кунед
Парваришҳо тамоюл доранд, ки идоракунии вақтро бо автомобилҳо, вақтҳои бевосита, таъхирҳои беинсофона ва вохӯриҳои PTA шарик созанд. Фикр метавонад ба шумо мехоҳед соати берун аз тирезаро партояд.
Гарчанде, ки идоракунии вақтро омӯзиш бояд барои кудакон шавқовар бошад. Хуршедро барои рангҳои тақвими худ истифода баред. Илова кардани часпҳо барои қайд кардани рӯзҳои махсус. Бовар кунед, ки бозгашти кадом қадамҳои оддӣ дар атрофи хона сурат мегирад, ки одатан вақти зиёдро мегирад, ба монанди дандонҳои дандоншикан, пойафзори худро кашед ё пагоҳ ба мактаб рафтанро тайёр кунед. Беҳтар аст, ки шумо идоракунии вақтонро барои кудаконатон идора кунед, ба осонӣ ба онҳо фаҳмонед, ки онҳо аҳамияти вақт ва чӣ гуна идора кардани он, ки доимо соати шашмоҳист.
2. Оғози пеш аз он ки онҳо ҷавонон ҳастанд
Албатта, шумо метавонед малакаҳои идораи вақтҳои навро таълим диҳед . Аммо қабл аз он ки шумо оғоз, беҳтар барои онҳо ва рӯзҳои осонтар хоҳад буд.
Мактаби хонандагии шумо метавонад тавассути вазифаҳои хурд, ки дар блокҳои кӯтоҳмуддат, ки ба либосҳои худ ё бозичаҳои худро тоза карда метавонанд, омӯхта метавонанд.
Кўдакони синни мактабї метавонанд бо оѓози оѓоз ва оѓози огоњонї, ки ба иљрои вазифањои хонагии худ ва вазифањои оддии синну солашон дар атрофи хона заруранд, сар шавад.
3. Ба шумо нишон диҳед, ки чӣ тавр вақти муайянро гузоред
Ҳатто кӯдаконе, ки медонанд, ки чӣ гуна вақти муайян кардан ҳатман намедонанд, ки чӣ гуна чораҳо андешанд. Бо ёрии вақтро дар вақти блок ба кор даровардан, ба онҳо кӯмак расонед, ки онҳо вазифаи пурраи онҳоро иҷро мекунанд.
Вақти наздикро нигоҳ медоред ва ба онҳо гӯед, ки гӯё дақиқан лаҳзае ба онҳо дода шавад, то онҳо метавонанд дар бораи ин қисмҳои тақсимшуда фикр кунанд.
Шумо кӯшиш намекунед, ки кӯдаконатон ба соати худ таълим диҳед. Мақсад аз он аст, ки ба онҳо фаҳманд, ки кадом соат, 15 дақиқа ё ҳатто панҷ дақиқа фикр мекунанд. Вақти навбатӣ шумо мегӯед: "Мо дар панҷ дақиқа мондаем" онҳо мефаҳманд, ки маънои онро надорад, ки онҳо бо бозичаҳои худ, телевизор тамошо кунанд ва аввалин ҳуҷраи худро тоза кунанд.
4. Якҷоя кардани Calendar Calendar дар якҷоягӣ
Дақиқаҳои оила харитаи роҳро ба ҳамаи шахсоне, ки дар ӯҳдадориҳои худ зиндагӣ мекунанд, мебошанд. Яке аз намудҳо ва шумо медонед, ки яке аз фарзанди шумо рӯзи душанбе аст, дар дигар севум ба бозии футбол машғул аст ва ҳамаи кӯдаконатон гимнастика, қаҳрамон ва хорро дар рӯзи Чархур доранд.
Ҳамаи оила бояд дар ташкили як ҳуҷҷате, ки ҳамаи шуморо дар роҳи худ нигоҳ медоранд, ҷалб карда шавад. Коғази банақшагирӣ барои тақвими оилавӣ комил аст, зеро он метавонад дар ранг, ранг ва ё рангубор карда шавад. Онро ба фазилати оилавӣ табдил диҳед, то ки ҳама хонандагонеро, ки дар кадом рӯзҳо ӯҳдадориҳо доранд, бидонанд. Рамзи рангии тақвимии шумо, то ки ҳар як одати худро барои ҷадвали худ дошта бошад. Ин фаъолияти содда ба кӯдакон дар як вақт дар як вақт дидан кӯмак мекунад, то онҳо фаҳманд, ки чӣ тавр ба оилаатон дар вақти ҷудогона нигоҳубин кардан лозим аст.
Бунёди дигар шумо метавонед ба фаъолияти банақшагирии худ истифода баред, то ки вақтҳои зиёдро дар як вақт гузаронед.
5. Эҷоди тақвимӣ барои ҳар як аъзои оила
Илова ба ташкили тақвими оилавӣ, ҳар як кӯдак бояд тақвими худаш дошта бошад. Дар ин ҳолат, ӯ метавонад реҷаи худ дошта бошад, ки дар ҳуҷраи худ нигоҳ дошта шавад, ки барои эҳтиёҷоти шахсии ӯ бештар аз тақвими оилавӣ муфассалтар аст.
Ин тақвимро аз рӯи вазифаҳо барои рӯз ё ҳафта вайрон кунед. Кўдакони худро барои тақвият додани вазифаҳои нав истифода баред ва аз онҳое, ки ба анҷом расидаанд, қайд кунед. Ин метавонад аз ҳама чизи аз он чизе, ки барои омода шудан барои бозии футбол ба чӣ гуна лоиҳаҳое, ки ӯ бояд пеш аз намоишгоҳи илм ба анҷом расад, гирад.
6. Дар рафти вазифа бияндешед
Ин озмоишест, ки ба кӯдакон имконият медиҳанд, ки чанд дақиқа бозӣ кунанд, вақте ки онҳо хубанд. Ё он рӯзҳое, ки шумо мехоҳед, ки кӯдакон барои таҳсил дар муддати бештар вақт сарф кунанд, ҳарчанд нақшаи идоракунии вақтатон ба онҳо барои оғози омодагӣ ба соати 7:00 омода мешавад.
Чун кӯдакони шумо танҳо дар бораи идоракунии вақтҳо сару кор доранд, дар вазифа боқӣ монед. Вақте, ки вақти зиёдтар ба кор баромадан мумкин аст, чӣ гуна дар он вазифа иштирок карданаш мумкин аст. Ҳатто якчанд дақиқа ҷудо аз ҷадвали метавонад кӯдаконро партоянд. Ба ҷадвали худ, хусусан дар рӯзҳои аввали рӯз ва ҳафтаҳои омӯзиш дар бораи идоракунии вақт сар кунед.
7. Ба фарзандони худ беэътиноӣ накунед
Яке аз хатогиҳои маъмултаре, ки мо ҳамчун волидон мекунем, мо кӯшиш мекунем, ки боварӣ ҳосил кунем, ки кӯдаконамон дар ҳар як чорабини пас аз мактаб иштирок мекунанд. Он чизе, ки мо анҷом медиҳем, тамоми аҳли оиларо ба он равона месозем, ки ҷадвали мо ҳар рӯз як ҳафта баста шавад.
Оё тамоми аъзоёни оила ба шумо писанд аст ва фарзандони худро зиёд накунед . Ба ҷои он ки дар бораи идоракунии вақт роҳбарӣ кунед, роҳи дуруст, ҳамаи онҳо ҳис мекунанд, ки рафта истодаанд, рафта, ба онҳо чанд дақиқаи вақти камро талаб мекунанд. Пурхӯрӣ соати хомӯшон ва шумо низ. Кӯшиш кунед, ки аз он канорагирӣ кунед, то ки ҳамаи шумо метавонед идораи вақтро беҳтар созед.
8. Вақти озмоиши schedule
Рақобат кардан ва ба кор даровардани он муҳим аст. Қисми он ҷадвал бояд вақти ройгонро дар бар гирад .
Он блокҳои вақт барои кор кардан ягон лаҳзаи бузург дар идоракунии вақтҳои омӯзишӣ мебошанд. Фақат бозии бозӣ метавонад лаззат ва ношинос бошад, аммо он вақт метавонад оғоз ва охири вақти худро, вақте ки кудакони шумо кӯшиш мекунанд, ки асосҳои идоракунии вақти худро идора кунанд. Инчунин онҳо ба онҳо кӯмак мекунанд, ки дар бораи идоракунии вақт дар бораи омодагӣ ба ҷойҳои корӣ ё анҷом додани корҳои сохторӣ дар вақти муайян ба онҳо кӯмак кунанд. Идоракунии вақтҳо низ маънои онро дорад, ки шумо лаҳзае бозӣ мекунед.
9. Истифодаи воситаҳои идоракунии вақтҳои дӯстдоштаи вақт
Аз барномаҳо ба тақвимҳои магнитҳои рангин, асбобҳои идоракунии вақт ба вақтҳои дӯстона ба синфҳои худ илова кунед. Калиди аст, ки истифодаи визуалҳо ва усулҳои бо фарзандони худ алоқаманд. Танҳо ту медонӣ, ки чӣ гуна бо ҳар гуна тарзи таълими фарзандаш хубтар кор мекунад.
Барномаҳо метавонанд ба кудаконе, ки технологияро дӯст медоранд, гиранд. Календарҳои магнитӣ барои кудакони кудакони худ ба дидани рӯзҳои худ бо магнитҳои рангин барои ҳама чизҳои таҷрибаҳои варзишӣ ба идҳо нақша мекунанд. Шумо ҳамеша метавонед эҷодӣ ва виртуалии идоракунии вақтро барои иҷроиши нақшаи беназирии худ ба даст оред.
10. Ба мукофотпулӣ назар кунед
Бале, шумо метавонед кудаконро барои идоракунии вақтҳои хуб мукофот диҳед ва онҳое, ки пулро метавонанд ба рӯҳбаландкунандагони бузург табдил диҳанд. Баракатҳо метавонанд ҳар рӯз ва ҳафта дошта бошанд ва шумо бояд дар бораи ононе,
Эҷодӣ бо подошҳои худ бошед. Албатта, шумо метавонед онро ба бозичаатон ҳамчун бозичаи худ бозӣ кунед. Ҳатто беҳтар, онро мукофоти оила кунед. Ҳафтаи баъд аз он, ки ҷадвали омӯзишӣ метавонад шабона дар филмҳо баробар бошад. Кўдакони навзод метавонанд дар муддати кўтоњ, ба монанди бозї кардани њуљљатњо барои љамъоварии се ё чор маќсад дар љадвали худ диќќат дињанд. Нишон ин аст, ки ин маблағҳои саривақтии идоракуниро ба сари вақт ба оилаатон сарф кунед.
11. Ба онҳо кӯмак кунед, ки афзалиятҳоро ба даст оранд
Дар хотир доред: аввал, оянда, охир. Ин оддӣ аст. Кўдакони хурдсол наметавонанд дарк намоянд, ки чї бояд афзалиятнок бошад, вале шумо то њол онњоро ба консепсияи он омўзед.
Вобаста аз синну сол, аксарияти кўдакон намунаи бузурги афзалиятҳоро намебинанд. Ғалабаи чоруматон дар бораи ба даст овардани коллеҷ бо ҳар як супориши хонагӣ, ки ӯ ба анҷом мерасонад, фикр намекунад. Аввалин синну солат шумо намоиши клавиатураи худро дар як музее овезон накунед, ки ӯ як санъати маъруф аст. Афзалиятҳои онҳо умуман дар ҳафта, ҳаррӯза ва ҳатто соати тақрибан соат мебошанд.
Ба онҳо кӯмак мекунад, ки рӯзи худро бо усули якум, баъдтар ва охирин ташкил кунанд. Кӯдакон бояд аз он чизе, ки дар рӯзи аввали худ доранд, фикр кунанд, монанди дандонҳои дандонҳо. Он гоҳ онҳо метавонанд ба он ниёз дошта бошанд, ки чӣ ояндаро ба даст оранд, ба монанди китобҳои дарсии мактабӣ дар саҳар омода шаванд ва қабл аз баргаштанашон корҳои хонаро анҷом диҳанд. Ниҳоят, онҳо бояд нақшаеро, ки дар охирин рӯз бояд рӯй диҳад, нақл кунанд. Онҳо дандонҳои худро пеш аз хоб бедор мекунанд ва либосҳои худро барои фардо пӯшида метавонанд.
Кӯмак ба кӯдаконатон дар рӯзҳои аввалиндараҷа он чизеро, ки онҳо метавонанд дар давоми тамоми ҳаёт истифода баранд ва ба онҳо вазифаҳои муҳимтарини рӯз ва ҳафтае, ки дар ҳар як макон ба анҷом расидани ҳадафҳои дарозмуддат ба онҳо кӯмак мерасонанд, кӯмак расонанд. Пеш аз гузаштан ба афзалиятҳои ҳарҳафтаинаи моҳона ва моҳона, пеш аз ҳама бо афзалиятҳои рӯзона оғоз кунед. Шумо фавран кудакон худро барои муваффақият гузошта, ба наздикӣ кӯдаконе, ки оғози идоракунии вақт доранд, ба даст хоҳанд дод.