Кӯмаки хонагӣ
Тақрибан якунимсола дар байни муаллимон ва волидон мавзӯи баҳснокист. Якчанд омилҳои тадқиқотӣ кӯшиш мекунанд, ки чӣ гуна фаъолияти бомуваффақиятро барои баланд бардоштани дониш ва таҳкими омӯзиш муайян кунанд.
Synthesis and meta-таҳлили таҳқиқоти хонагӣ нишон медиҳанд, ки шумораи хонандагони хонагӣ, ки донишҷӯён ба итмом мерасанд, ба натиҷаҳои илмӣ такя мекунанд.
Муҳокима дар бораи он ки оё донишҷӯён бояд ба кор даровардан ва ё хонданро давом диҳанд, идома дорад.
Омӯзгорон ва волидайн, ки ба супоридани корҳои хонагӣ даст намезананд, ки хонандаҳои хонаводаро вақтҳои қадимтар барои пайваст шудан бо оилаҳо ва ҳамсарон, этикаи меҳнатии носаҳоро эҷод мекунанд ва ба кӯдаконе, ки дар хона кор намекунанд, кори худро анҷом намедиҳанд.
Таҳсилкунандагони имрӯза бо профилактикӣ ва ҳавасмандгардонии супоридани корҳои хона машғуланд. Муаллимон ва мактабҳо кӯшиш мекунанд, ки сиёсатҳои хонагӣ дошта бошанд, ки ба донишҷӯён одилона ва оқилона донишҷӯёнро омӯзанд.
-
Оё келинатон дастнависҳои даҳшатнок дошта бошанд? Ин ҷо шумо метавонед коре кунед
-
Чӣ тавр волидон ба фарзандони худ кӯмак мекунанд, вақте ки онҳо дар Мактаб мубориза мебаранд
Ин чӣ маънӣ дорад, ки барои волидони кӯдакон ва наврасон дар мактабҳои имрӯза он аст, ки дар мактабҳои гуногуни таҳиягарии хонагӣ дучор хоҳанд шуд. Волидон бояд аз ҳар як муаллим ё мактабе, ки дар бораи корҳои хонагӣ кардани фарзандонашон интизоранд, пас волидон метавонанд кӯмаки беҳтаринро таъмин кунанд.
Оғози кор бо хонагӣ
Гарчанде, ки сиёсати андозаи муздурӣ фарқ мекунад, волидайн метавонанд қадамҳои дар поён овардашударо дар давоми як соли таҳсил риоя кунанд, то ки одатҳои хуби хонаро таҳия кунанд.
Бидонед Сиёсати кироя Ҳангоми омӯхтан аз омӯзгор чӣ қадар корҳои хонагӣ ба даст меоранд, вақте ки он бояд ба итмом расад, чӣ гуна бояд тавре кӯчонида шавад, ки то чӣ андоза бояд анҷом гирад ва чӣ бояд кард, агар фарзандатон мушкилоти шуморо ҳал кунад кор.
Волидон метавонанд интизоранд, ки кӯдаконашон қариб 10 дақиқаи корҳои хонагӣ дар як шабона дар як синф ба анҷом расонанд. Масалан, дар якҷоягӣ дуюмдараҷа метавонад 20 дақиқаи корҳои хонагӣ дошта бошад, дар ҳоле, ки дар синфи панҷум ҳар ҳафта 50 дақиқаи таҳсилро дошта бошад.
Дар фазои холӣ дар хона кор кунед Ҳиссачае, ки дар як шабонарӯз кор кардан лозим аст, фазои таъиншуда-корхонаи хонаҳо ташкил диҳед . Рожаи хонагӣ бояд хуб ва равшан ва барои кор кардан бароҳат бошад. Волидон бояд қодир бошанд, ки фарзанди худро назорат кунанд.
Боварӣ ҳосил кунед, ки кӯдаки шумо ба маводҳо ва захираҳо ниёз дорад. Кӯдакон ва наврасон ба дастгоҳҳои хона, қалам, шиша, коғаз ва дигар маводи асосӣ барои кор кардан ба хонаҳои худ ниёз доранд. Шумо инчунин бояд бубинед, ки оё фарзанди шумо бояд дастрасӣ ба вебсайтҳо дар компютер ё маслиҳати мобилӣ дошта бошад, ба китобхона муроҷиат кунад ё барои лоиҳаи оянда зарур аст.
Роҳандозии хуби ҳаррӯза Оиди реҷаи ҳаррӯзаи оилавии худ фикр кунед ва вақти муайянеро, ки фарзанди шумо метавонад хонагии худро анҷом диҳад, фикр кунед.
Таъсиси вақтҳои муқаррарӣ ба фарзандатон кӯмак мекунад, ки чиро интизор шавед ва кай. Гирифтани хатогиҳои хонагӣ дар марҳилаҳои мунтазам, инчунин ба шумо кӯмак мекунад, ки фарзанди худро ба тартиб додани корҳои хонагӣ, пешгирӣ кардани ҷангҳои эҳтимолӣ то ба охир расидани кори корӣ кӯмак расонед.
Daily Tasks барои волидон барои кӯмак ба хонаҳои хона
Пас аз он, ки шумо нақшаи корҳои хонагӣ ба даст овардаед, ба шумо лозим аст, ки баъзе мунтазам нигоҳ дошта шавад, то ки онҳо дар роҳи худ нигоҳ дошта шаванд.
Рӯзи худро бо кӯдаки худ дидан хоҳед дид, ки агар онҳо ба корҳои хона машғул бошанд Ҳатто агар шумо барои корҳои хонагӣ вақт ҷудо кунед, кӯдаки синну соли мактабии худро пурсед, агар онҳо ҳар шабу рӯзи корӣ дошта бошанд. Аксарияти кудакони синну соли мактаби миёнаро танҳо ба калонсолон лозиманд, ки якчанд рӯзро дар бораи корҳои хонагии хонагӣ талаб кунанд ва дар давоми ҳафтаи оянда дар бораи корҳои хонагӣ чӣ хоҳанд бурд. Мактабҳои миёнаи миёна ҳанӯз ба назорати доимӣ ниёз доранд.
Умуман, дар охири волидайни синфи 8-ум метавонед аз ҳар рӯз чанд пурсишро пурсед. Ин ба ҳар як кӯдак ё наврас вобаста аст.
Шумо медонед, ки вақте ки фарзандатон омода аст, зеро онҳо бетафовутӣ кардани худро ба таври доимӣ ба анҷом мерасонанд.
Таъмини назорати солимии ҷавонон Дараҷаи синнусолӣ, ба наздиктар шудани шумо, ҳангоми ба кор даромадан, ба назди фарзандатон нишастан лозим аст. Гимназияҳои ибтидоӣ метавонанд ба шумо лозим ояд, ки дастурҳои дастурҳои онҳоро ба онҳо хонед ва роҳнамои якбора якбора пешкаш кунед. Мактубони асосии синну соли қаблӣ шояд ба шумо лозим аст, ки танҳо ба наздикӣ барои ҳар гуна саволҳо дошта бошанд, ва боварӣ ҳосил кунанд, ки онҳо дар вазифа мемонанд.
Мактабҳои миёна ҳанӯз ҳам бояд дар назар дошта бошанд, ки ҳангоми кори худ ба анҷом расонанд. Бисёре аз хонандагони мактабҳои миёна ба осонӣ азият мекашанд, вале агар онҳо волидайнро донанд, ки диққаташонро равона мекунанд. Донишҷӯёни мактаби миёна метавонанд омодагии худро дар ҳуҷраашон анҷом диҳанд.
Ба ҷои онҳо барои иҷрои корҳои хонагӣ кор накунед - Маслиҳат додан ва барангезед, шумо метавонед васвасаи кории фарзанди худро барои онҳо, ё ҳатто ба онҳо ҷавоб диҳед. Ҳеҷ кас намехоҳад, ки кӯдакони худро аз кори худ халос кунад.
Ҳангоме ки волидон кори худро барои фарзандони худ мекунанд, аммо онҳо фарзанди худро аз ҳақиқат омӯхта метавонанд, ки чӣ тавр худашон худашонро таълим диҳанд.
-
Беэътидол барои кӯмак ба хона шумо дар куҷо дастгирӣ кунед
-
Кадом мутахассисон мегӯянд, ки кӯдак бояд вақти худро дар ҳар як рӯзи мактабӣ сарф кунад
Ин метавонад ба волидон такя кунад, ки дар мактаб дар рӯзи имтиҳон нестанд. Он ҳамчунин метавонад ба паём ба фарзандаш фиристед, ки шумо боварӣ доред, ки онҳо тавонанд таҳсилоти моддӣ дошта бошанд. Мубориза бо консепсияи нав қисми раванди омӯзишӣ мебошад. Кӯмаки худро роҳнамоӣ кунед, то онҳоро таълим диҳед, ки захираҳои мавҷударо истифода баранд ё тарзҳои дигари имконпазирро ба анҷом расонанд.
Санҷиши корҳои анҷомдодашавӣ Боварӣ ҳосил кунед, ки баъд аз он, ки онҳо дар вақти корӣ барои кори худ кор кунанд, ба хона баргарданд. Вақте ки шумо дар бораи моддӣ назар карда истодаед, шумо худро бо чизи муайяне, ки фарзандатон дар мактаб таълим медиҳад, шиносед. Шумо метавонед хатоҳои ошкорро тафтиш кунед ва боварӣ ҳосил кунед, ки ягон қисми корро тарк накунед.
Инчунин масъулияти фаврӣ барои анҷом додани корҳои хонагӣ таъмин менамояд. Агар кӯдаки шумо медонад, ки шумо кори худро дида мебароед, онҳо эҳтимолан умедвор мешаванд, ки онҳо баъд аз он кор хоҳанд кард (ки одатан ба ягон чиз тарҷума мекунанд).
Мактабҳои баргардонидашуда ба Мактабҳо баргарданд. Боварӣ ҳосил кунед, ки корҳои хонагӣ дар папкаи ё тақсимкунандаи рост ва ҷойгиршавӣ ба бозгашт ба мактаб баргарданд. Ин қадами охирини таҳияи лоиҳаи хонагӣ муҳим аст, ки баъзе кӯдакон дар ҳақиқат мубориза мебаранд.
Ба онҳо дастур диҳед, ки омодагии худро ба зудӣ баргардонад, то ки аз кӯшиши зӯроварии субҳона ё зангҳои телефонӣ аз кӯдаки шумо, ки мехоҳед ба онҳо супориш диҳед, ба мактаб баргардад.
Мониторҳои синфҳои кӯдакон назорат кунед Ҳисоботи пешравӣ ва кортҳои ҳисобот барои назорат кардани сифати таҳсилоти умумии кӯдак. Аксари мактабҳо низ китобҳои дараҷаи онлайн доранд, ки ба волидон нигаронида шудаанд. Агар шумо аз мактаби кӯдаки худ даст кашед, агар онҳо "порталҳои системавии синфҳои ибтидоӣ" дошта бошанд ва шумо метавонед ба он дастрас бошед.
Санҷишҳои ҳарфии ҳафтанома бисёр вақт хуб аст, то боварӣ ҳосил кунед, ки корҳо ба дараҷа ва ба даст овардани синфҳои қабулшаванда мебошанд. Баъзе системаҳои онлайн метавонанд мустақиман ҳисоботи ҳаррӯзаи синфро ба ҳисоби почтаи электронии волидайн ё телефони мобилӣ фиристанд.
Ҳангоми анҷом додани корҳои хона ба анҷом наравед
Ҳатто вақте ки ҳамаи ин чизҳоро пайравӣ кунед, баъзан корҳои хонагӣ анҷом намеёбанд. Қариб ҳамаи кӯдакон дар давоми солҳои мактаби худ баъзе мушкилиҳои хонагӣ доранд. Дар вақти ба даст овардани вақти барвақт, шумо метавонед ба дастурҳои хуб баргардед, ё ба дигар масъалаҳое, ки ба миён меояд, муроҷиат кунед.
Саволҳои зерин ба шумо кӯмак мерасонанд, то ба стратегияи беҳтарини қабул кардани инҳо кӯмак расонанд:
Оё намунаи тасвирҳо вуҷуд дорад? Оё як фарзандаш як супоришро аз даст додааст? Оё онҳо бо лоиҳаҳои калон, ки якчанд ҳафта доранд, мубориза мебаранд? Оё онҳо танҳо дар як мавзӯъ кор мекунанд? Барои намунае, ки кӯдаки шумо ба кӯмаки шумо ниёз дорад, як намунаи ҷустуҷӯ кунед.
Кадом суроға (ҳо) кӯдак бо шумо мубориза мебарад? Гирифтани корҳои хонагӣ якчанд қадамҳои гуногунро дар бар мегирад. Кӯдакон ва наврасон бояд фаҳманд, ки корҳои хонагӣ таъин карда шудаанд, чӣ тавр онҳо бояд ин корро анҷом диҳанд, чӣ кор кардан лозим аст, дар асл корро анҷом диҳанд ва сипас онро ба ҷои рост бармегардонанд.
Гирифтани хуби он, ки кадом кӯдакон ба шумо хатогиҳо меоранд.
Агар фарзанди шумо ба зиммаи намояндагон намефорад, оят дастур ва супоришро худатон баррасӣ намоед. Кӯшиш кунед, ки фарзанди худро ба он супоред, ки супоришро аз онҳо талаб кунад. Баъзан омӯзгорон дар давоми синф дастурот дода хоҳанд шуд ва кӯдак бояд ба ёд орад, ки дастурот чӣ буд.
Агар фарзандатон то ҳол таъинотро намефаҳмад ва шумо онро фаҳмед, ба онҳо бигӯед, ки чӣ гуна бояд кард. Агар ин намуна гардад, боварӣ ҳосил кунед, ки омӯзгорон медонанд, ки фарзанди шумо душвор аст, фаҳмед, ки онҳо чӣ гуна кор карда метавонанд.
Агар кӯдаки шумо корро фаҳмед Агар кӯдаке, ки хоҳед, ки дар бораи корҳои хонагӣ машғул шавед ва онҳо ба таври мушаххас ба чунин таҷриба ноил намешаванд, шумо метавонед имконияти хубе дошта бошед, ки ба онҳо чӣ гуна омӯхтаед. Кӯдакро ба кӯдакон фаҳмонед, ки чӣ тавр ба кор даровардани корҳо тавассути тафтишоти ҷойҳои зерин:
- онро дар китоби худ нигоҳ медорад
- як сомонаи захиравии хонагии хонагӣ, ки ҳунарро тавсиф мекунад, ба монанди Ҳанон Академия
- бо телефони ҳамроҳ дар телефони мобилӣ ё ахбори иҷтимоӣ алоқа диҳед ё агар онҳо дар наздикӣ зиндагӣ кунанд, ҳатто метавонанд ба хонаашон бароянд ва аз онҳо пурсанд
- Баъзе мактабҳо пеш аз ва баъд аз мактаб ба муаллимон кӯмак мекунанд
Пеш аз он ки онҳо камтар аз се сарчашмаи дигарро кӯшиш кунанд, фарзандашро таълим диҳед. Шумо кӯшиш кунед, ки кӯдаки худро роҳнамои мустақил гардонед, на ба шумо вобаста аст.
Агар фарзанди шумо бо малакаҳои зарурӣ барои анҷом додани корҳои хонагӣ мунтазам мубориза барад, боварӣ ҳосил кунед, ки ба муаллимони фарзандаш маълум аст .
Агар зарурат ба кӯдакон дар созмон ва рутубат кӯмак расонад Баъзе кӯдакон бояд тарзи бевосита дар бораи тарзи ташкили маводи худ ва тарзи рӯзмараро талаб кунанд. Агар шумо реҷаи ҳаррӯза муқаррар карда бошед ва шумо дар муддати камтар аз се ҳафта истодаед, ва фарзанди шумо ҳанӯз дар ин соҳа мубориза мебарад, он вақт вақти тағир додан ба системаи шумо аст.
Ба роҳҳое, ки содда карда метавонед, назар кунед. Оё коргоҳи кудакони шумо ва ноутбукҳо содда карда мешаванд? Шумо инчунин метавонед мавзӯъҳои рамзии рангро бо мавзӯъ таҳия кунед. Дар ҳоле, ки ташкилот ва рисолаҳоро ба таври мустақим омӯхта наметавонанд, онҳо барои омӯзиш муҳиманд. Агар кӯшиш кунед, ки решакан кардани шумо ва созмонҳои шумо кор накунад, бо муаллимии фарзандаш бо мақсади фаҳмидани он, ки шумо метавонед дар мактаб кор кунед, барои кӯмак ба ин малакаҳои муҳими ҳаётатон кӯмак кунед.
Баъзан онҳо танҳо дастгирӣ намекунанд Агар шумо ҳама чизро кӯшиш карда бошед, то ба фарзандатон барои ба даст овардани корҳои хонагӣ ба анҷом расед, он метавонад танҳо дар он аст, ки онҳо дар корҳои хонаашон ғамхорӣ намекунанд. Агар шумо боварӣ дошта бошед, ки фарзанди шумо қобилияти кори худро иҷро мекунад ва танҳо онро иҷро намекунад, шумо метавонед мукофоти системаи мукофотонро ба даст оред, то онҳо дар бораи он, вақте ки мукофотҳо фавран ба таври ҷиддӣ кор карданро ёд гиред.
Аз Каломи Худо хеле хуб
Қариб ҳамаи кӯдакон кори хонаро нодида намегиранд. Ин метавонад корҳои хонагии худро барои сарчашмаи нороҳатӣ ва стресс барои оила табдил диҳад. Вақте ки волидон ба кӯмак ва усулҳои дуруст кӯмак мерасонанд, он метавонад фаъолияти ба волидайн муҳаббати онҳоро барои фарзандон нишон диҳад. Дар инҷо дар Грисвел шумо метавонед стратегияҳои самарабахшро дарк кунед, ки чӣ гуна муносибатҳои хуби хонагии худро таҳия кунед ва муносибати рӯҳбаландкуниро нигоҳ доред, ки ба фарзандатон барои муваффақ шудан дар мактаб кӯмак мекунад.
> Манбаъ:
> "Мавзӯҳои махсус / Кафедра ва муқовимати хонагӣ". Роҳбарикунии таълимӣ: Вокуниш ба тағирёбии демографӣ: Кадр ва муқовимати хонагӣ . Веб, веб. 31 августи соли 2016.