Дар охирин чизҳое, ки аксари волидони кӯдакони лаёқатманд фикр мекунанд, кӯдакони онҳо бо мушкилоти хонагӣ машғуланд. Баъд аз ҳама, фарзандони лаёқатманд ба таври мӯътадил рушд мекунанд ва зуд ба зудӣ омӯхта мешаванд. Мутаассифона, барои баъзе волидон, вариантҳои кортҳои дурусти кортҳо як ё якчанд (ё ҳатто ҳатто) ин мушкилотро иваз мекунанд:
- Кўдак вазифаи хонагии худро мекунад, аммо онро дар он рӯй надодааст
- Кӯдак мегӯяд, ки вай дар мактаб кор мекард, вале не
- Кўдак кўшиш мекунад
- Оғози кӯдак ва хатогиҳои беасос
Ин як чизи ғайриоддӣ барои кӯдакони боистеъдод нест, ки ҳамаи ин мушкилотро дошта бошанд. Кӯшиш кунед, ки кўдакро ба корҳои хонагӣ супоред, хусусан, агар кўдак ба таври ҷиддӣ ҳавасманд бошад. Қадами аввал дар ҳалли мушкилоти хонагии хонагӣ ин фаҳмидани он аст, ки онҳо ба чӣ оварда мерасанд.
Сабабҳо дар масъалаҳои мушкилоти хонагӣ ба фарзандони боистеъдод
- Норасоии омӯзишӣ
Кўдакони боистеъдод бо дисперсия, мушкилоти коркарди аудиторӣ ё баъзе норасогиҳои дигари омӯзиш метавонанд мушкилиҳо ва ҳамчунин дар мактаб ва корҳои хонагӣ бошанд. Кӯдакони боистеъдод ба ин маъюб ниёз надоранд ва таъсири чунин маълулиятҳо ба омӯзиши онҳо пас аз кор дар корҳои хонагӣ, аз ҷумла канорагирӣ кардан ба он. Кӯдаконе, ки дорои маълулият нестанд, метавонанд ихтилоф ёфтан ва ҳатто мушкилоте дошта бошанд, ки мафҳумҳои фаҳмиши худро дарк кунанд ё кори хонагӣ дошта бошанд. Ин хеле психологӣ ва эмотсионалӣ барои пешгирӣ кардани корҳои хонагӣ нисбат ба он аст, ки онро иҷро кунад ва дар он камбудӣ таҳдид мекунад. Агар кӯдакон кӯшиш накунанд, ӯ метавонад ба осонӣ худро худаш таъқиб кунад, ки ӯ корҳои хонаро анҷом дода буд, хуб мебуд.
- Disorganization
Кўдакони боистеъдод, ки таназзул мекунанд - ва шумораи зиёди онњоро доранд - ваќти душворро иљро кардан лозим аст, чунки онњо супоришро гум кардаанд, фаромўш кардаанд, ки китоби хонаводї ё хонаи истењсолотро фаромўш накунанд ё санаи ба охир расидаро фаромўш накунанд. Таҳиякунандагони ҳаррӯза ба ин кӯдакон кӯмак намекунанд, зеро онҳо гумон мекунанд, ки онҳо аз дасташон маҳруманд, дар ҷои худ мемонанд ё фаромӯш кунанд. Агар онҳо тамоми чизҳои заруриро дар хона ба рӯзи таваллуд пешкаш кунанд, он гоҳ он гоҳ фаромӯш накунанд, ки онро ба мактаб ё фаромӯш кардани он монанд кунанд, аммо дар қафои онҳо ё дар мағозаҳо ё пулчин кардани онҳо онро наметавонанд дар мактаб, ки дар он ҷо то охири семестр ё соли мактаб аз байн меравад.
- Эффективизм
Кўдаконе, ки комилписандон ҳастанд, аксар вақт барои ба анҷом расонидани корҳои хонагӣ изҳори ташвиш мекунанд, зеро онҳо фикр намекунанд, ки хуб аст. Агар он ба стандартҳои онҳо мувофиқат накунад, ки онҳо хеле баланд мебошанд, онҳо метавонанд ғамгин шаванд. Бо гузашти вақт, онҳо метавонанд ба хотири пешгирӣ кардани ин ғамгиниҳо такя кунанд. Кўдакони соњибфиристї метавонанд ба хонањои хонагии худ хотима гузоранд, вале онњоро беэътиної накунед, чунки онњо аз он норозї нестанд ё фикр намекунанд, ки он ќобилияти воќеии худро инъикос мекунад ва намехоњад, ки муаллимон онро бинанд ва арзёбї кунанд. Эффектсменҳо инчунин метавонанд дар кори худ кӯшиш ба харҷ диҳанд, зеро онҳо метавонанд норасоии комилро дар бораи норасоии талошҳо такмил диҳанд. - Набудани мушкилот
Коре, ки душворӣ намекунад ё ба ҳашр намерасад, метавонад ба анҷом расонад, то он даме, ки кӯдакони боистеъдод аз ҳама хароҷот худдорӣ мекунанд. Вазифаҳо, барои ҳар як кўдак бояд беҳтарин мушкил бошад. Ин маънои онро дорад, ки онҳо набояд хеле осон ва душвор бошанд. Вазифаҳое, ки хеле душвор буда метавонанд, метавонанд ҳангоми ташвишҳо ба осонӣ метавонанд ба ташвиш оварда расанд . Дар ҳар ду ҳолат фарзандон ба вазифаи худ диққати ҷиддӣ медиҳанд. Онҳо вазифаҳои худро аз даст медиҳанд, то ки аз эҳсоси нохушиҳо - аз ғаму ғуссаи худ - бо он рӯ ба рӯ шавем. Вақте ки кӯдакон вазифаҳои хеле душвор ба даст меоранд, онҳо метавонанд ба омӯзиши мафҳумҳо ё иҷрои вазифа кӯмак расонанд. Бо вуҷуди ин, вақте ки вазифаҳо хеле осон аст, ягон кӯмак лозим нест; Кӯдакон танҳо интизоранд, ки вазифаҳо ба анҷом расанд, сарфи назар аз он, ки дилсӯзӣ онро ҳамчун вазифаи ғамхорӣ ба сифати ғамхорӣ маҷбур мекунад. Баъзан кӯдакон идора карда мешаванд, ки ба корҳои хона машғул шаванд, вале онҳо ба воситаи он ба анҷом мерасанд ва дар натиҷа хатогиҳои беасосро анҷом медиҳанд.
Чӣ тавр мушкилоти хонагӣ ҳал карда мешавад
- Дастгирӣ барои омӯзиши маъюбӣ
Кӯдакони боистеъдод бо мушкилоти омӯзишӣ метавонанд бо корҳои хонагӣ мушкиле дошта бошанд. Мисли ҳамаи кӯдаконе, ки дорои маълулият ба донишҷӯён мебошанд, кӯдакони лаёқатманд бояд омӯзанд, ки чӣ гуна идора кардани маъюбӣ ва ба стратегияҳои махсуси омӯзишӣ ва манзилҳои дарсии онҳо дар сатҳи қобилияти корӣ ниёз доранд. Аммо, муҳим он аст, ки кӯдакони лаёқатманд бо мушкилиҳое, ки ба мисли ADHD, дутарафа ва ODD (ихтилоли зиддиятҳои зиддитеррористӣ) нодуруст мебошанд, баъзе камбудиҳои омӯзишро тавассути IQ ва дастовардҳои зерини дастовардҳо метавон пайдо кард. Ин санҷишҳо ва ҳама гуна тафтишот барои беморӣ бояд аз ҷониби психолог, ки дорои дониш ва таҷрибаи кор бо кӯдакони боистеъдод аст, инчунин муҳим аст фаҳмида шавад, ки мушкилоти кори хонагӣ метавонанд сабабҳои зиёде дошта бошанд; ҷустуҷӯи маъюбӣ ҳатман аввал бояд баррасӣ шавад.
- Ба кӯдакон кӯмак расонед
Баъзе кӯдакон мушкилоти гирифтани дастурҳои хонагӣ доранд, зеро онҳо фаромӯш мекунанд, ки онро ба хона бароварда, фаромӯш кунанд, ки китобҳои лозимиро фаромӯш кунанд, фаромӯш кунанд, ки онро ба мактаб баранд ё фаромӯш кунанд. Агар онҳо ҳамаи инро дар ёд дошта бошанд, онҳо метавонанд корҳои хонагии худро аз даст диҳанд, ки метавонанд дар охири соли мактаби таҳсилоти умумӣ, аз ҷумла бо дигар ҳуҷҷатҳо дар мизу курсии кӯдакон пӯшанд.
Eileen Bailey, коршиноси собиқи ADD / ADHD, якчанд тавсияҳои хуб барои кӯмак ба кӯдакон ташкил карда шудааст. Гарчанде кӯдаконе, ки бештари соҳибмаърифат доранд, ADD / ADHD доранд, баъзеҳо ба кӯмак барои нигоҳ доштани кори худ кӯмак мекунанд. Як маслиҳат Баскет тайёр аст. Вақте ки онҳо аз мактаб ба хона баромадаанд, аз он вақте, ки вақти кор ба хона бармегарданд, онро кӯч кунед ва сипас ҳангоми сабзавот ба хона баргардад. Субҳи рӯзи ҳама ҳама чизҳое, ки ба онҳо лозим аст, дар як ҷо, ба мактаб рафтан тайёр аст.
Дар ҳоле ки шумо метавонед ба фарзандатон барои иҷрои вазифаҳои хонагӣ кӯмак кунед ва онро ба мактаб баред, кафолате надорад, ки фарзанди шумо онро дар ихтиёр хоҳад кард. Шумо чӣ кор карда метавонед, то боварӣ ҳосил кунед, ки корҳои хонагӣ ба воя мерасанд? Рақами пластикӣ, ҷузъҳои алоҳида бо қисмҳои алоҳида ин роҳи хубе барои кӯмак ба кӯдакон аст, ки ба кор даровардани коре, ки бояд ба он дода шавад. Ҳар як пӯша метавонад қайд кунад, ки кӯдакон медонад, ки дар куҷо вазифаи хонагӣ барои ҳар як синф аст. Феҳристи васеъ метавонад дар якҷоягӣ бо Баскет тайёр бошад. Вақте, ки корҳои хонагӣ анҷом дода мешавад, на танҳо дар он ҷойгир кардани он дар сутун, он метавонад ба қисмҳои дахлдори папкаи васеъ, ки дар сегмент нигоҳ дошта мешавад, ҷойгир карда шавад.
Ин усулҳо метавонанд барои наврасон ва наврасони хурдтар кор кунанд, вале наврасон низ метавонанд ба ташкилкунандагони электронӣ, ба монанди пилоти палм, муфид бошанд. Фарзандон аз сенарияҳои электронӣ дӯст медоранд, то онҳо метавонанд бештар кор кунанд, ки кори худро ба таври электронӣ риоя кунанд. Он вазифаҳоеро, ки дар ҷойҳои сершумори гуногун ҷойгиранд, аз ҷумла каме коғазӣ меноманд. Аммо, ин метавонад барои онҳое, ки зиёда аз корҳои хонагии худро аз даст медиҳанд, интихоб намекунанд. - Вақти рӯзона барои иҷрои корҳои хонагӣ таъин кунед
Кӯдакони боистеъдод аксар вақт ба воситаи корҳои хонагӣ шурӯъ мекунанд, ки барои онҳо хеле осон аст. Онҳо мекӯшанд, ки ин корро анҷом диҳанд, то онҳо метавонанд ба фаъолияти бештар шавқовар ва ҳавасманд гарданд. Як ҳалли мушкилот ин аст, ки ҳар рӯз барои анҷом додани корҳои хонагӣ вақти муайян дошта бошад. Ин вақт бояд барои омӯхтани он ки фарзандатон корҳои хонагӣ ё не дошта бошад, истифода бурда мешавад. Вақте ки кӯдакон корҳои хонагӣ доранд, онҳо медонанд, ки онҳо бояд дар давоми ин муддат кор кунанд. Агар корҳои хонагӣ танҳо 15 дақиқа вақт гирифта бошанд ва вақти омӯзишии онҳо як соат аст, онҳо бояд бо вақти иловагӣ бо омӯзиши иловагӣ пур кунанд.
Кўдакони тањќиќоти иловагї метавонанд аз фаъолияти зењнї иборат бошанд. Масалан, агар кӯдакон ба харитаи васеъ кардани империяи Румӣ супориш дошта бошанд, онҳо метавонанд дар бораи румиён нависанд, ё онҳо дар бораи тасаввуроти тасаввуроти румӣ нақл кунанд. Баъзан кӯдакон медонанд, ки онҳо бояд вақти омӯзишро пур кунанд, шояд эҳтимолияти ба кор бурдани корҳои хонагӣ танҳо барои ба даст овардан ва ба фаъолиятҳои дигар гузаранд.
Вақти омӯзиши ҳаррӯза бояд ҳар рӯз бошад. Волидон бояд имкониятҳоро бо фарзандони худ муҳокима намоянд, то ки фарзандон баъзе назорат кунанд. Масалан, кӯдакон метавонанд баъд аз хатми мактаби таҳсилотии худ интихоб кунанд ё шояд баъд аз хӯроки нисфирӯзӣ интихоб шаванд. Вале муҳим аст, ки вақти он ҳар рӯз якхела бошад. Кӯдакон наметавонанд онро баъди як рӯзи мактаб ва сипас пас аз хӯрок хӯрдани як рӯзи дигар, вобаста ба косаи худ интихоб кунанд.
Гарчанде ки ҳар як рӯзи корӣ бояд як рӯз бошад, кӯдаконе, ки дар фаъолиятҳои берун аз марҳала иштирок доранд, метавонанд ҷадвали бештар мураккабро талаб кунанд. Мумкин аст ба кор даровардани корҳои хонагӣ дар рӯзи душанбе ба сабаби он ки баъд аз хӯрок хӯрок хӯрдан мумкин аст, вале баъд аз хӯрокхӯрӣ дар рӯзҳои дигар кор хоҳад кард. Ба ибораи дигар, ҷадвал бояд мунтазам бошад ва дар асоси тобеияти рӯзона бошад. На танҳо фарзандон ёд хоҳанд кард, ки вақти ҷудошударо барои корҳои хонагӣ муҳим аст, онҳо инчунин малакаҳои идоракунии вақти лозимаро меомӯзанд. - Бо муаллимон сӯҳбат кунед
Идеалҳо, муаллимон эҳтиёҷоти корро барои мушкилоти иловагӣ эътироф мекунанд ва омодагии онро таъмин хоҳанд кард. Бо вуҷуди ин, агар кӯдакон мушкилоти хонагии хонагӣ дошта бошанд ва ба муддати тӯлонӣ табдил ёбанд, дигар мактабҳо метавонанд ба талаботҳои иловагӣ ниёз дошта бошанд, ки оё муаллимон кори бештар душвор доранд ё не. Баъзе мактабҳо хатҳои хонагии хонагӣ доранд, ки волидайн метавонанд барои гирифтани вазифаҳои хонагии хонагӣ муроҷиат кунанд. Илова бар ин, баъзе муаллимон дорои сайтҳои вебсайте мебошанд, ки дар он вазифаҳои баъдина гузошта мешаванд. Волидон метавонанд бо муаллимони фарзанди худ тафтиш кунанд, ки оё чунин хати доимоамалкунанда вуҷуд дорад ва агар ин тавр бошад, он рақамҳои иловагии муаллимон барои ин хати доимоамалкунанда мебошанд. Волидон метавонанд дар сайтҳо вебсайти худро тафтиш кунед ва суроғаи вебро дастрас кунед.
Волидон метавонанд ҳамроҳи муаллимон бошанд, ки дар бораи корҳои хонагӣ ба имзо расанд. Ҳар рӯз кӯдак ба корҳои хонагӣ менависад ва муаллим як коғазро имзо мекунад, ҳатто вақте ки ягон корҳои хонагӣ вуҷуд надорад. Кӯдакон наметавонанд мегӯянд, ки онҳо ҳангоми иҷрои вазифаҳои хонагӣ надоранд. Дар он рӯзҳо фарзандон вазифаи хонагиро надоранд, онҳо бояд вақтҳои дарсии хонагии хонагӣ дошта бошанд. Бо вуҷуди ин, барои ин кор барои кор, кӯдакон ва волидайн бояд дар натиҷаи ба даст овардани хонае, ки ба кор даровардани лавҳаи корҳои таҳияшуда мувофиқанд, мувофиқат кунанд.
Огоҳҳои хуби омӯзиш барои муваффақият дар мактаб муҳим аст ва ин стратегияҳо метавонанд ба тарзу усули ин одат кӯмак расонанд.