Шумо бояд эҳтиёт бошед, ки: PISA, NAEP ва иқтисоддонҳо чӣ мегӯянд
Ҳамааш соли 1983, вақте ки гузориши ҳукуматӣ номида шудааст, «Ҳадафи Ҳукумат дар мактабҳои таҳсилоти умумӣ» огоҳ карда шудааст, ки мактабҳои давлатии ИМА аз дигар давлатҳо афтодаанд ва ин ба пешравии ояндаи иқтисодӣ оварда мерасонад. Гузоришгарон сиёсатмадоронро дар ҳама сатҳҳо тамошо мекарданд. Президент дар он вақт Роналд Рейган вазифаи худро ба аҳамияти доштани шӯъбаи федералии таҳсилот тағйир дод. Ӯ ваъда додааст, ки ислоҳоти соҳаи маорифро оғоз мекунад, ки ИМА ба ҷойгиркунии боло дар соҳаи маорифи ҷаҳонӣ бармегардад.
Ҳар як президент президент аз Реген низ ҳамин ваъдаро пеш гирифт. Клинтон "Five Strings", Буш ва "Барқияи кӯдак", ва "Райс ба сӯи боло".
Бо вуҷуди ин, ИМА дар рейтинги байналхалқии имтиҳонҳо (рейтинги поёнтар) дар рейтинги миёнаи умумӣ идома медиҳад. Оё ин хуб аст? Оё холҳои санҷишӣ дар ҳақиқат рушди иқтисодии ояндаро нишон медиҳанд?
PISA чист ва он дар бораи ИМА чӣ мегӯяд?
PISA барномаи Барнома барои арзёбии талабагон мебошад. Ин санҷишест, ки дар кишварҳои узви иштирокчии Ташкилоти ҳамкории кооперативӣ ва рушд (OECD) қабул карда мешавад.
Санҷиши PISA ҳар се сол ба мактабҳои тасодуфӣ интихобшуда дар кишварҳои иштирокчӣ дода мешавад. Тадқиқот дорои малакаҳои хониш, малакаҳои матнӣ ва саводи илмӣ аз 15-сола мебошад. Тафсилот барои нишон додани он, ки чӣ гуна донишҷӯён ба охири таҳсилоти ҳатмии худ имкон медиҳанд, ки малакаҳои омӯзишии худро ба ҳолатҳои воқеии ҳаёт татбиқ намоянд.
Натиҷаҳои охирини санҷишҳо, ки аз соли 2012 нашр шудаанд, дар онҷо омадаанд. Дар он вақт, ИМА аз 17 аз 34 дар хониш, 27 аз 34 дар синф ва 20 аз 34 дар илм буд. Ин рейтинги мактабҳои амрикоӣ ҳамчун миёна барои малакаи хонагӣ ва илмӣ ва дараҷаи миёна барои матн ҷойгир аст.
ИМА дар соли 2015 PISA иштирок намуд. Натиҷаҳо аз PISA дар ибтидои декабри соли 2016 дода мешаванд.
Ин чӣ барои волидон аст?
Дар ҳоле, ки маълумоти умумӣ дар бораи муваффақиятҳои таълимӣ ва минтақаҳое, ки беҳбудиро талаб мекунанд, ҷамоатҳои маҳаллӣ - махсусан мо волидон бояд дар ислоҳот барои ислоҳот муваффақ гарданд.
Маълумот ва тадқиқот метавонанд ба мо бигӯянд, ки чӣ тавр фарзандони мо бояд беҳтар шаванд, аммо муаллимони маҳаллӣ ва волидон одатан дар муайян кардани он, ки чӣ гуна беҳтар кардан мумкин аст. Мо фарзандони худро мефаҳмем ва медонем, ки онҳо чӣ омӯхтаанд.
Мо метавонем бо ҳамроҳии иштирокчиёни PTA / PTO , шӯроҳои маҳалии мактаб , кумитаҳои дастаи мактабӣ ва овоздиҳӣ дар интихоботи маҳаллӣ ширкат варзем .
Мо инчунин ба муваффақияти мактаби фарзандони мо таъсир мегузорем. Тадқиқотчиён нишон доданд, ки вақте ки мо ба фарзандони худ дар мактабҳо интизорӣ дорем , онҳо дар мактаб хубтар кор мекунанд.
Иқтисодчиён ва сиёсатмадорон дар бораи аҳамияти рейтинги Мактаби Мактаб дар бораи чӣ мегӯянд?
Якчанд иқтисодчиён ва сиёсатмадорон фикр мекунанд, ки сифати таҳсилот омили асосии муайян кардани сифати сармояи инсонӣ мебошад. Ба ибораи дигар, давлатҳои дорои рейтинги баланди PISA кормандони баландихтисосро доранд, ки дар мамлакатҳои онҳо ба рушди минбаъдаи иқтисодӣ ва шукуфоӣ мусоидат мекунанд.
Миллатҳое, ки дар олами PISA, аз ҷумла Чин, Сингапур ва Япония чун пешравиҳои назарраси иқтисодӣ қавӣ ҳастанд. Бо вуҷуди ин, на ҳама боварӣ доранд, ки рейтинги баланди PISA ба иқтисодиёти миллӣ таъсир мерасонад. Дурдоркорони ин идея, ба монанди Диан Равич, профессор оид ба таълим дар Донишгоҳи Ню-Йорк, таърихи кӯтоҳи маълумоти санҷиши муқоисавии байни халқҳо. ИМА ба рейтинги байналмилалӣ дараҷаи миёнаи миёнаи миёнаи уро то соли 1960 ба даст овард. Бо вуҷуди ин, ИМА қудрати қудрати иқтисодиро ба замонҳои муосир нигоҳ доштааст.
Таҳқиқоти зиёди иқтисодӣ мавҷуданд, ки ба нофаҳмиҳо рӯ меоранд. Иқтисодшиносони Донишгоҳи Стэнфорд иттилоотро аз соли 1960 то 2000-ум муқоиса мекарданд, ки чӣ гуна малакаҳои фаҳмокатӣ ба рушди иқтисодиёт алоқаманданд. Онҳо мефаҳмиданд, ки малакаҳои фаҳмиши (ба монанди онҳое, ки PISA муайян кардаанд) аз донишҷӯёни кишвар ба рушди минбаъдаи иқтисодии кишвар таъсир мерасонанд.
Economist Stanford қайд карданд, ки он малакаҳое, ки донишҷӯён ба даст оварданд, ки дар ҳақиқат барои рушди иқтисодиёт муҳиманд. Ин на танҳо дар мактаб, балки дар он аст, ки то чӣ андоза донишҷӯён дар вақти дарсҳо таҳсил мекунанд. Онҳо инчунин фаҳмиданд, ки дигар сиёсатгузории миллӣ, ба монанди кушодани қонунҳои моликияти зеҳнӣ ва моликияти зеҳнӣ, ба рушди иқтисодӣ таъсири бевосита доштанд.
Чӣ хулосаи иқтисодчиёни Стэндорф нишон медиҳад, ки дар ҳоле, ки Амрико ҳоло ҳам пешрафти иқтисодиест, ки аз ҷониби кишварҳои дигар бо дастовардҳои қавии PISA ва сиёсати самарабахши иқтисодӣ сар мезанад, хатарнок аст. Маблағе, ки барои кӯдакони мактаб ба ҳамроҳ шудан ба ҳайати кормандон зарур аст, имкон медиҳад, ки сифати таъсири таҳсил дар иқтисодиёт ба мушоҳида мерасанд.
Чаро ин ба волидон инъикос меорад?
Таҳқиқоти иқтисодӣ нишон медиҳанд, ки сифати таҳсилоти кӯдаконамон имрӯз ба иқтисоди оянда ва сифати баланди ҳаёти мо таъсир мерасонад. Таъмини кӯдаконамон бо таҳсилоти сатҳи ҷаҳонӣ яке аз омилҳои он аст, ки онҳо барои навовариҳои ҷаҳонӣ ва пешвоёни худ дар давоми замони худ ба вуҷуд оянд. Он ҳамчунин ба давлати иқтисоди миллӣ ҳангоми пазируфтани мо таъсир мерасонад.
Чорабиниҳои ҷорӣ барои беҳтар кардани рейтинги PISA чист?
Ҳар гуна ислоҳоти соҳаи маориф, ки ба баланд бардоштани сифати таълим нигаронида шудааст Дар хотир доред, ки PISA барои озмудани малакаҳои воқеии ҷаҳонӣ, ки дар хондан, математика ва илм ба даст оварда шудаанд, пешбинӣ шудааст.
ИМА дар масъалаи ислоҳоти соҳаи маориф унсурҳои нодир дорад. Низоми мактабии мо бо мактабҳои маҳаллӣ оғоз ёфт. Волидон ва аъзоёни ҷомеа якҷоя шуданд ва қарор доданд, ки мактаб дошта бошанд. Ҳар як қарор дар бораи мактаб аввалан дар сатҳи маҳаллӣ, аз он ҷумла донишҷӯён таълим медоданд, чӣ омӯхта мешуданд, ки метавонанд иштирок кунанд, санаи тақвими мактабӣ ва бештар. Ин система асосан ба мактабҳо имкон медоданд, ки ба чизҳои зарурӣ дарс бошанд. Маҳаллӣ, волидон ба мактабҳо таъсир мерасонанд, қисми мероси мероси умумиамон мебошанд.
Ин тамаркузи маҳаллӣ як харобазор дорад - давлатҳои мухталиф ва мактабҳои гуногуни мактабҳо дар малакаҳои ба донишҷӯён омӯхташуда ба таври назаррас фарқ мекунанд. Муҳокимаи сифати таҳсилоти миллии мо ба санҷиши дигар оварда мерасонад, Арзёбии Миллии Пешрафти Таҳқиқот (NAEP) ҳар ду сол дар синфҳои 4-8 барои муқоиса кардани сифати таълим дар байни давлатҳо дода мешавад. Мақсад аз он буд, ки натиҷаҳои НАБ метавонад ба маълумотдиҳандагон барои таҳиякунандагони сиёсатгузории миллӣ ва маҳаллӣ кӯмак расонад.
Ин аст, ки дар куҷо аз давлатҳои кишвари шумо баҳои холисонаи стандартии санҷишӣ меояд. Натиҷаи НАП нишон медиҳад, ки баъзе давлатҳо (масалан, Массачусетс) муваффақияти боло доранд, дар ҳоле, ки дигар давлатҳо (монанди Мисиспӣ) доимӣ ба таври мусбат арзёбӣ мекунанд. Нишондиҳандаҳои асосии NAEP инчунин дараҷаи хеле баланди PISA-ро доранд, дар ҳоле, ки кам будани аккредитивҳои NAEP нестанд.
Ин ба ислоҳоти маориф дар даҳсолаҳои охир оварда мерасонад. Дар айни замон, ин як омилест, ки Стратегияи Миллии Гендерӣ (CCSS) -ро дар бар мегирад. CCSS кӯшиш мекунад, ки ҳар як давлатро ба малакаҳои рақобатпазир, ки дар кишварҳои болооб таълим додаанд, ба даст оранд. Гарчанде, ки давлатҳо барои истифода ва қабул кардани CCSS, махсусан, навсозии ҷорӣ ба Таҳсилоти ибтидоӣ ва миёнаи умумӣ давлатҳо талаб мекунанд, ки стандартҳоеро, ки ҳамчун CCSS пурқувват аст, талаб кунанд.
Стандартҳои CCSS хониш, матн ва матнро фаро мегирад - на илм. Ҳоло дар ИМА ислоҳоти соҳаи маориф вуҷуд дорад.
Яке аз таҳия ва қабули стандартҳои илмии Next Generation . Ин стандартҳо барои мутобиқати КМИР пешбинӣ шудаанд. Ин стандартҳо фикрро таҳлил ва таҳлил мекунанд, на аз хотир гирифтани тасвир. Бо қобилияти ҳалли проблемаҳои нав малакаи нисбатан муфид дар ҷаҳони зуд тағйирёбанда, пас аз хотираи маълумотҳо.
Таваҷҷӯҳ ба малакаҳои STEM (илм, техника, муҳандисӣ ва математикӣ) ва дар давоми рӯзҳои мактабӣ дар соҳаи илм ва математикӣ ислоҳоти дигари соҳаи маориф, ки ба рушди минбаъдаи иқтисодӣ нигаронида шудааст, мебошад.
Давлатҳои мухталиф ва мактабҳои ноҳиявӣ низ кӯшиш мекунанд, ки роҳҳои баланд бардоштани донишҳои донишҷӯиро пайдо кунанд, то ки ҳар як кӯдак дар Иёлоти Муттаҳида ба таҳсилоти босифат дастрасӣ дошта бошад, ки онҳоро барои оянда омода хоҳад кард.
> Манбаъҳо:
> Эрик А. Ҳанушек, Дин Том Ҷомисон, Элиот Ҷамисон ва Людгер Воесман. "Рушди маориф ва рушди иқтисодӣ - Таҳсил дар оянда." Таҳсил дар оянда . Донишкадаи Hoover, Донишгохи Югосери Стэндфорд, Март-апр. 2008. Веб. 07 Ноябр 2006.
> "PISA - OECD." PISA - OECD . Ташкили ҳамкории иқтисодӣ ва рушд, веб Web. 07 Ноябр 2006.
> Ravitch, Diane. "Шумо дар бораи дараҷаҳои байналхалқии санҷишҳо медонед". Садо Ояндасоз TheTuffingtonPost.com, 03 декабри 2013. Веб. 07 Ноябр 2006.