Dyscalculia як мафҳуми васеъ барои мушкилоти ҷиддии математикӣ аст. Он ҳамаи намудҳои мушкилоти математикиро дар бар мегирад, ки аз қобилияти фаҳмидани маънои рақамҳо ба қобилияти татбиқи принсипҳои матн барои ҳалли проблемаҳо иборат аст. Dyscalculia яке аз намудҳои маъюбии омӯзишест, ки метавонанд дар барномаҳои махсуси таълимӣ хизмат кунанд.
Сабаби нуқсонҳои математикӣ
Мисли дигар намудҳои маълулияти таълимӣ, дисккулия ба марказҳои коркард ва визуализми инъикоси ҷудогона дохил мешавад.
Далелҳо имконият медиҳанд, ки омӯзиши маъюбон, аз қабили диспозерия ба мерос ё тавассути мушкилоти рушди рӯҳонӣ расонида шавад. Расидан ба зукоми пешгирикунанда ё экологии экологи (масалан, рангубер) низ метавонад нақши бозиро бозад.
Хусусиятҳо
Dyscalculia як қатор масоҳати математикиро дар бар мегирад. Дисккулфия қобилияти фаҳмидани маънои рақамҳои худро дорад. Донишҷӯён бо Dyscalculia наметавонанд амалҳои асосии илова ва табдилро фаҳманд. Онҳо наметавонанд мушкилоти мураккабро ба монанди такмилдиҳӣ, тақсимкунӣ ва мушкилоти зиёде ба миён оваранд . Зеро онҳо мафҳумҳои математикиро намефаҳманд, онҳо дар хотир надоранд ва наметавонанд ба онҳо барои мушкилоти бештар мураккаб гарданд.
Арзёбӣ
Агар шумо шубҳа дошта бошед, ки фарзанди шумо деппатизатсия дорад, шумо метавонед барои ташхиси муайян кардани ташхис муроҷиат кунед. Бештар, мактаб метавонад арзёбӣ кунад, ки оё фарзанди шумо омӯзиши маълулиятро дар математикӣ, ба истиснои истифодаи диссаркурсия, муайян мекунад.
Ин баҳодиҳии муайян кардани намудҳои алоҳидаи хатогиҳои ҳар як кӯдакро дар бар мегирад. Агар фарзанди шумо ба таҳсилоти махсус мувофиқ бошад, муаллимон барномаи таълимии инфиродӣ инкишоф медиҳанд . Стратегияҳои оддӣ ба таҳияи лексияҳои математика ва фаҳмиши мафҳумҳои матема ва амалиёт равона шудаанд.
Мушкилот
Одамоне, ки дорои маълулият ба монанди қобилияти дискоклубӣ мебошанд, метавонанд ба назар гиранд, ки онҳо нисбат ба онҳо қобилияти камтар дошта бошанд. Бо вуҷуди ин, онҳо қобилияти умумӣ доранд, ки дар муқоиса бо бисёре аз ҳамкасбони онҳо муқоиса кунанд. Онҳо дар баъзе соҳаҳо сустии махсуси махсус доранд. Бо бисёр роҳҳо, донишҷӯёни дорои маълулият ба мушкилоти ҳалли мушкилоти ҳалли мушкилиҳо ва бо дастурҳои махсуси тарҳрезишуда муваффақ мешаванд.
Арзёбии Dyscalculia
Баъзе арзёбӣ махсусан санҷишҳои диққатиро баҳо медиҳанд. Вале барои арзёбӣкунандагон барои муайян кардани он, ки кӯдаки беморӣ ва омӯзиши маълулият дар математикӣ тавассути шаклҳои умумии ташхиси математикаи ташхиси, ташхиси кори донишҷӯён ва арзёбии дониши онҳо имконпазир аст. Новобаста аз он ки арзёбӣ истифода мешавад, он муҳим аст, ки арзёбиҳо норасоии мушаххаси таъсирбахши матнҳои баланди шуморо, ки ба муаллимон имкон медиҳад, ки ба онҳо роҳнамоии мувофиқро барои ҳалли ин мушкилот таҳия кунанд.
Чӣ бояд кард, агар шумо фарзанди худро дуздон кунед
Агар шумо бовар кунед, ё фарзанди шумо дискримия дорад ва метавонад омӯзиши имконияташон маҳдуд шавад, бо муроҷиат ба роҳбари мактаб ё мушовир бо маълумот дар бораи чӣ гуна дархост кардани арзёбии кӯдакатон муроҷиат намоед.
Барои донишҷӯён дар барномаҳои коллеҷ ва барномаҳои касбӣ, идораи машваратии мактаб метавонад бо дарёфти захираҳои дахлдор кӯмак расонад.
Dyscalculia Оё мўҳлате, ки одатан дар мактабҳо истифода намешавад
Мактаби хонагии шумо метавонад мафҳуми дистарткулияро истифода набарад, аммо он метавонад ба таври қобили меҳнати омӯзиши кӯдак ба таври дуруст арзёбӣ шавад. Одатан, мактабҳои давлатӣ аз қоидаҳои IDEA шаҳодат медиҳанд, ки лавҳаҳо ва забон истифода мекунанд . Дисккулярия мӯҳтавои ташхисеро, ки дар системаи ташхиси равонӣ пайдо шудааст, муайян мекунад. Мактабҳо онро яке аз якчанд намуди мушкилоти математикӣ арзёбӣ мекунанд, ки онҳо метавонанд аз рӯи нишондод, омӯзиши маъюбӣ хизмат кунанд.