Ҳаёти кӯдакон дар ивази тағйирёбанда - оё он нигоҳубини нав, мактаб ё кӯдакистон, як дӯсти гузариш, роҳҳои нав дар хонаҳо ва ё вазъият аз ин ё камтар аз он нозук аст, кӯдаконе, ки ҳама солҳо тағйир меёбанд. Бо вуҷуди ин, вақте ки ӯ медонад, ки чӣ интизор шуданаш мумкин аст - ҳатто агар ӯ ҳамеша намехоҳад. Бо ташкили муҳити тарҳрезишуда барои фарзанди шумо, шумо метавонед ӯро ба бехатарӣ ва бехатар ҳис кунед, ки компоненти асосӣ дар пешгирии проблемаҳои рафтор аст .
Чаро Стратегияи сохторӣ
Бо вуруди ва мунтазам аз рӯи маҷмӯи қоидаҳо ва роҳҳо пайравӣ кунед, шумо метавонед волидони «сахт» номгузорӣ кунед. Ин унвонро гиред. Кӯдакон ба ин қоидаҳо ва роҳҳо якчанд сабабҳо доранд: фаҳмидани маҳдудиятҳо ва ҳудудҳо, омӯзиши худидоракунӣ, омӯхтани норозигӣ ва таъхирнопазирӣ ва ба таври муносиб бо ҷаҳони атрофи онҳо, бо чанд ном.
Илова бар ин, рафторҳо ҳақиқатро мустақилона таълим медиҳанд. Пас аз он ки фарзанди шумо фаҳманд, ки субҳ бо дандоншавӣ, дандоншӯӣ, хӯрокхӯрӣ, сипас пӯшидани пӯшидани мактаб, шумо эҳтимолан онро ба хотир меоред, ё ӯро аз назди ӯ берун кунед ва овози ӯро барои баргаштан кори ӯ Ин истиқлолият метавонад дар худ ғамхории фарзанди худро мустаҳкам кунад, зеро ӯ ба худ ғамхорӣ мекунад.
Таъсиси як қатор
Агар рӯзҳои фарзанди шумо ҳоло сохтори каме дошта бошанд, ба таври ҷиддӣ тағиротро ҷорӣ кунед.
Бо риояи одоби якрӯза, як соат ё ду соат вақт ва вақти хоб. Шумо хуб медонед, ки кадом вазифаҳо дар давоми ин муддат ба анҷом мерасанд, ба монанди ғизо, хӯрокворӣ, дандонҳо ва дандонҳо, вақти ҳикмат ва дурахшон, ба роҳ мондани фаъолиятҳое, ки барои оилаатон оқилонаанд, ташкил мекунанд.
Агар шумо дар хонаи худ "маркази фармон" дошта бошед, плакатеро эҷод кунед, ки рӯйхати вазифаҳои дар амал татбиқшаванда дорад. Шумо метавонед тасвирҳои ҳар як кӯдакро, ки ин супоришро иҷро мекунад, дар бар гиред, то ки шумо онро тавассути он шинос шавед - пас шумо метавонед қадами хӯрокро тай кунед, вазифаҳои кориро анҷом диҳед ва худро дар рӯзи минбаъда омода созед. Он метавонад аз якчанд ҳафта то чанд моҳ барои кӯдакон шинос шавад, то онҳо бо тарзи худ шинос шаванд.
Ҳангоми ташкили реҷаи худ, фаромӯш накунед, ки дар вақти каме истироҳат, масалан, вақти ҳикмат ё сӯҳбат дар рӯзҳои худ фаромӯш накунед. Баъзан, барои ноил шудан ба натиҷаҳои ниҳоии оддӣ, ба таври назаррас диққати асосӣ ба ин имкониятҳо барои пайваст шудан ба оила лозим аст.
Сохтани қоидаҳои хона
Сохтор инчунин маънои онро дорад, ки қоидаҳои оилавӣ . Ин қоидаҳо бояд таъминоти тиллоӣ ва мушаххаси мушаххас дар ҳуҷраи ошхона ё телевизор то ба анҷом расонидани корҳои хонагӣ ва синну сол мувофиқ бошанд. Онҳо бояд пешакӣ муайян карда шаванд ва бидуни пеш аз муҳокимаи онҳо қоидаҳои нав бояд карда шаванд.
Шумо инчунин метавонед оқибатҳои шикастани ин қоидаҳоро муҳокима кунед, бинобар ин, фарз кунед, ки фарзандаш дар чӣ ҳолат қарор дорад, агар қарор қабул кунад. Оқибатҳои эҳтимолӣ метавонад дар давоми ҳафтаи истироҳат ҳеҷ гуна имтиёз, вақти бозӣ ё ягон чорабиниҳои иҷтимоие надошта бошанд.
Аз тариқи қоидаҳо ва самаранокии доимӣ
Баъзе аз қисмҳои эҳтиётии ҳаёти кӯдакон дар вақте, ки волидон қарор медиҳанд, ки аз тиреза барои тарзи каме истироҳат кунанд, ба монанди дер кардани тамошои ситораҳои тирпарронӣ ё бозӣ кардан дар як шабона дар мактаб. Бинобар ин, волидон бояд каме тағйир диҳанд. Вақте ки шумо қарор мекунед, ки аз қоидаҳо ва муқаррарот канорагирӣ кунед, ба фарзандатон фаҳмонед, ки чаро шумо ин корро анҷом медиҳед ва он як чорабинии махсус ва як вақт аст.
Илова бар ин, хоҳед, ки тарзи хона иваз карда шавад, зеро фарзанди шумо ба воя мерасонад. Қоидаҳо ва роҳҳои муносиб барои хурдсол бояд ҳатман барои кор бо пеш аз зӯроварӣ, табиист.
Ҳар як чанд моҳ, дар бораи он, ки хонаводаи шумо сохтори шумо ва чораҳои мувофиқро ба даст меорад.
Дар охир, ҳисси сохтори бӯҳрони энергетикиро бартараф хоҳад кард, тамоми оиларо ташкил хоҳад дод ва ба фарзандатон кӯмак мекунад, ки бехатарии мустақилона ва мустақилона дошта бошад - натиҷаи чандинсолаи кӯшишҳои мутамарказ.