Фаҳмидани он, ки чӣ гуна тарбияи ҷисмонӣ ба талабагон ва муҳити мактаб таъсир мерасонад
Мактаби маркази қариб ҳар як ҳаёти ҷамъияти хонанда аст. Онҳо бо дигарон ҳамкорӣ мекунанд, дӯстиҳо ташкил мекунанд ва нақшаҳоро ташкил медиҳанд. Аммо вақте ки cyberbullying расидан мумкин аст, ин шабакаи иҷтимоии ҷабрдида заиф аст. Акнун одамон метавонанд дар бораи вай гап зананд, овозаҳо паҳн кунанд ё ҳамаашро якҷоя истисно кунанд.
Дар натиҷа, ин амалҳои зараровар низ ба муҳити мактаб барои ҳар як фаъоли он таъсир мерасонанд - ҷабҳаҳо, қурбониён ва ҳозирон.
Дар натиҷа, барои омӯзгорон барои фаҳмидани қобилияти интернетӣ муҳим аст . Ҳатто агар cyberbullying пас аз соат ба амал бароварда шавад, муаллимон ва маъмурон бояд дар бораи он ки чӣ гуна cyberbullying ва чӣ тавр ба он дар мактаб чӣ гуна баҳо медиҳанд , дарк кунанд. Дар ин ҷо 10 чизи дар бораи интернетӣ буда, ҳар як муаллим бояд донад.
Cyberbullying дар давоми синф
Ҳатто ҳангоми cyberbullying пас аз соати дарсии мактаб, оқибатҳои он дар синфхонаҳо ва толорҳои мактабҳо дар давоми рӯзи мактаб ба воя мерасанд. Дар натиҷа, донишҷӯён на танҳо дар мактабҳои таҳсилоти ҳамагонии ғамхорӣ ва ғаму андӯҳ эҳсос мекунанд, балки онҳо низ ба омӯзиши онҳо тамаркуз мекунанд. Дар натиҷа, Cyberbullying ба зудӣ як масъалаи мактабӣ, ки таълимдиҳандагонро наметавонанд рад карданд. Фазои ягонаи мактабӣ на танҳо таъсир мерасонад, балки омӯзиши он низ таъсир мерасонад.
Дар беш аз як намуди Cyberbullying вуҷуд дорад
Навиштани, сӯҳбат ва паёмнависӣ баъзе аз маъмултарин онлайн дар байни кудакон мебошанд.
Ин якҷоя бо истифодаи воситаҳои ахбори омма бо якҷоягӣ ва кудакон технологияи бештар аз аксари калонсолонро истифода мебарад. Аммо мисли ҳар гуна фаъолияти дигари иҷтимоӣ, имконият барои шӯриш вуҷуд дорад. Дар воқеъ, панҷ роҳҳои асосӣ, ки кӯдакон cyberbully дигар ҳастанд . Инҳоянд, ки ба касе зарар мерасонанд, ба шахсияти худ, бо истифода аз суратҳо, эҷоди воситаҳои онлайнӣ мисли блогҳо ва вебсайтҳо ва иштирок дар " бедарак хушбахт".
Оқибатҳои Cyberbullying хеле муҳим аст
Ҳар ду ҷурмҳои сунъӣ ва кобулбастӣ боиси мушкилоти эҳсосӣ ва равонӣ мегарданд. Дар асл, мисли ҳар як ҷабрдида аз таъқибот, кӯдакони Cyberbullied тарс доранд, худпарастии паст, депрессия ва боришот. Аммо ҳадафҳои cyberbullying низ як қатор оқибатҳои беназир доранд . Инҳо аз эҳсосоти эҳсосотӣ, осебпазир, қувваи беохир, фишор, фишорбаландӣ, муташаккил ва ҳатто дар ҳаёт нокоромадаро дар бар мегиранд.
Кўдакони Cyberbullying аксар вақт ба касе мегӯянд
Мисли қурбониҳои ҷурғоти анъанавӣ, қурбониёни cyberbullying аксар вақт ба касе дар бораи таъқиботе, ки онҳо ҳасад доранд , намегӯянд . Сабабҳо аз эҳсосоте, ки ба ташвиш афтодаанд, аз дигарон фарқ мекунанд, ки он ба он сазовор аст. Боварӣ ҳосил кунед, ки шумо дар донишҷӯён чӣ назар доред.
Таълими эффектҳои рақамӣ дар ибтидои синну сол муҳим аст
Омӯзгорон бояд мунтазам бо донишҷӯёни худ бехатарии интернетро дар интернет ва интернет гиранд. Дар асл, таҷҳизот бо донишҷӯён бо малакаҳои этикаи рақамӣ метавонад роҳҳои дурро дар пешгирии онҳо аз қафомабандӣ гузаронанд.
Бештар аз як сабабе, ки кӯдакони Cyberbully Others вуҷуд доранд
Яке аз қадамҳои аввалин барои пешгирӣ ва ҷавоб додан ба cyberbullying, фаҳманд, ки чаро кӯдакон ба рафтори онҳо машғуланд.
Гарчанде ки сабабҳои кӯдакон cyberbully- ро иҷро кардан мумкин аст, сабабҳои аз ҳама маъмул аз ғазаб ва интиқол мебошад. Кўдакон инчунин ба cyberbully ба тарзи либоспӯшӣ, паҳн кардани хушхабар ва ҳатто барои кам кардани ғаму андӯҳ.
Кудакон ҳатто Cyberbully муаллимони худро доранд
Кўдакон метавонанд муаллимон ва дигар калонсолонро бо ҳамон роҳе, ки онҳо классикони худро ба интернет дастрас мекунанд, кор карда тавонанд. Онҳо инчунин метавонанд дар интернет иштирок кунанд. Cyberbaiting вақте ки донишҷӯ ба омӯзгор ғизо медиҳад, дар дараҷаи синфхона ва дар акси ҳол видеотасаҳое, Сипас, донишҷӯ видеои онлайнеро интишор мекунад, ки умедвор аст, ки муаллимро бадбахтон ва паст мезанад. Дар натиҷа, муаллимон бояд барои пешгирии интернет дар синфҳои худ омода бошанд.
Сextinging ва шӯришгарии ҷинсӣ масъалаҳои калон мебошанд
Ҳарчанд мумкин аст, ки тасаввур кардан душвор бошад, ки сенсатсия ва шӯришии ҷинсӣ дар мактаби шумо рух намедиҳад, ин ба ин боварӣ дорад. Масалан, sexting як мушкилоти афзоянда дар байни наврасон аст. Дар ҳақиқат, як омӯзиш нишон дод, ки тақрибан 30 фоизи наврасон эътироф мекунанд, ки матнҳои номуваффақро ба дӯстон фиристодаанд ва беш аз нисфи тамоми донишҷӯён барои аксгирии ношинохта дархост карда шудаанд. Бештар, оқибатҳои сенсинг муҳиманд ва ҳеҷ гоҳ набояд рад карда шаванд.
Кўдакон ба роҳҳои эҷодӣ табдил меёбанд, ки технологияро бартараф кунанд
Ҳар вақт технологияи нав таҳия карда мешавад, кӯдакон аввалин кӯшиш мекунанд, ки онро аз худ кунанд. Кўдакон низ аввалин технологияи муосирро истифода мебаранд ва дигаронро таъқиб мекунанд. Масалан, SnapChat аввалан барои пешниҳод кардани матнҳо, ки танҳо як сония давом карда буд, пешбинӣ шудааст. Аммо кӯдакон зуд ба фаҳмидани суратҳо ва матнҳо барои муддати кӯтоҳ омӯхтанд ва онҳоро ба дигарон зарар расонданд. Калонсолон ҳеҷ гоҳ бо он чизе, Вале бо гӯш кардани онҳо ба замин онҳо метавонанд бисёр чизро омӯзанд. Онҳо ҳамчунин метавонанд роҳҳои нигоҳ доштани он аз рӯйдодҳо ва филтркунии муҳити мактаб пайдо кунанд.
Далел нест, ки волидон мониторинги технологияҳои кӯдаконаи худро доранд
Мутаассифона, хеле ками волидон фаъолияти онлайнҳои кӯдаконро пайгирӣ мекунанд. Барои бисёриҳо, ба назар чунин мерасад, ки вазифаи бузург аст. Аз ин сабаб, муҳим аст, ки фаҳмидани он ки волидон дар бораи он ки чӣ тавр кӯдаконашон онлайн чӣ кор мекунанд, ягон фикри хуб надоранд. Ин факт маънои онро надорад, ки омӯзгорон бояд нақши парасторӣ дошта бошанд. Аммо донистани ин ҳолат ба онҳо кӯмак мекунад, ки ҳалли масъалаҳои волидайнро ҳал кунанд.