Вақте ки кӯдакон аз PE истисно карда мешаванд, онҳо дар бораи фаъолияти ҷисмонии ҷисмонӣ азият мекашанд.
Оё шумо фикр мекунед, ки он дар ҷадвал дар мактаб аст, фарзандаш мунтазам ба синфхона зада меравад? Мутаассифона, бисёр кудакони кӯдакон дар ҳақиқат ба синфҳои ҷисмонӣ мунтазам-ё ҳатто дар ҳама ҳолат намераванд. Ин маънои онро дорад, ки онҳо имконият медиҳанд, ки барои фестивалҳои ҷисмонӣ, инчунин ба варзиш ҷалб кардани фитнес ва фитнес, ки метавонанд аз таназобҳои таълимии ҳаррӯза лаззат баранд.
Ноҳияҳои мактабӣ дар Иёлоти Муттаҳида имкон медиҳанд, ки донишҷӯён аз таҳсилоти ҷисмонӣ бо сабабҳои гуногун озод карда шаванд, - мегӯяд Тиббӣ Сиёсати Тиббӣ ва Тадқиқоти Тандурустии мактаб (ё SHPPS), ки давра ба давра аз ҷониби марказҳои мубориза бар зидди беморӣ ва пешгирии бемориҳо гузаронида мешавад Сиёсати тандурустии мактаб. Масъалаи ин имтиёзҳо ин аст, ки онҳо «аҳамияти эҳсосӣ ва дастгирӣ барои иштирок дар таҳсилоти ҷисмонӣ барои ҳамаи донишҷӯёнро коҳиш медиҳанд ва инчунин барои донишҷӯён имконият медиҳанд, ки дар ҳаёти ҳаррӯзаи онҳо фаъоли бештар ҷисмониро кам кунанд». Агар кӯдаки шумо ё ноҳияи шумо, яке аз ин узрҳо истифода шавад, он вақт вақти бозгашт кардан аст, то донишҷӯи шумо ба фаъолияти хуби ӯ ниёз дошта бошад.
1. Синфи Гим лозим нест.
Гарчанде, ки аксарияти мактабҳои ноҳиявӣ талаботи ҷисмониро талаб мекунанд, тақрибан 10 фоизи онҳо тибқи гузориши SHPPS намебошанд. Ин метавонад садҳо мактабҳоро, ки барои PE пешниҳод кардан лозим нест, мегӯянд.
Оё яке аз онҳо фарзанди шумо аст?
2. Кӯдакро аз клосе, ки аз рафтори бад сар карда буд, баровардааст.
Тақрибан 70 фоизи ноҳияҳои мактаб манъ карда шудаанд, ё ин ки ҳадди аққал тавзеҳ диҳед, ки ин таҷриба - яъне беш аз як семоҳа имкон медиҳад.
3. Кӯдаки шумо дорои маълулияти физикӣ, тиббӣ ва зеҳнӣ мебошад.
Ҷароҳатҳои ҷисмонӣ, ба монанди мураккаб ё устухони шикаста, аз синфхонаҳои варзишӣ талаб карда намешавад.
Агар кӯдаки шумо эҳтиёҷоти махсуси дарозмуддат дошта бошад , ӯ ба фаъолияти ҷисмонӣ ниёз дорад. Он метавонад бо роҳи дохил шудан ба синфҳои анъанавӣ; тавассути синфҳои иловагӣ ё таҷҳизот; ва / ё бо кӯмаки кӯмаки муаллимӣ. Ин ҳама бояд дар нақшаи 504 ё барномаи IEP-и худ навишта шавад .
4. Синфи ғарбӣ барои имтиҳони омодагӣ ё дигар афзалиятҳои академӣ бекор карда шудааст.
SHPPS дарёфт кард, ки то 20% мактабҳо ба донишҷӯён аз PE иҷозат додаанд, то онҳо метавонанд ба озмоишҳо, корҳои пурра ҷуброн карда шаванд ё дар синфи дигар дастур диҳанд.
5. Кўдакони Шумо онлайн PE гирифта мешаванд.
Бале, онлайн PE як вариант барои баъзе донишҷӯён аст. Ва баъзан ин хеле хуб аст. Агар танҳо он чизе, ки шумо дар мактаби шумо барои пӯшидани захираҳо барои синфҳои тренингии анъанавӣ истифода мебаред, эҳтиёт бошед.
6. Кўдакатон аз синфхонаи зохир санљида шуд.
Баъзе мактабҳо донишҷӯёнро аз таҳсилоти ҷисмонӣ озод мекунанд, агар онҳо баҳоҳои «мусбат, мусодира ва ё баланди санҷиши физикии ҷисмонӣ ба даст биёранд», - мувофиқи SHPPS. Ин барои баъзе наврасон, ки физикӣ ва фаъол мебошанд, маъно меандешанд ва ҳатто агар ба синфхона намерасанд, доимо фаъол бошанд.
7. Кўдаконатон дар варзиш ё дигар чорабиниҳои мактабӣ иштирок мекунанд.
Дар баъзе мактабҳо, кудакон метавонанд аз синфҳои толори варзишӣ, агар онҳо дар варзишгоҳҳои ҷамъиятӣ ва мактабӣ иштирок кунанд, ё ҳатто дигар чорабиниҳои мактабӣ, ба монанди гурӯҳ ё choach.
8. Кўдак шумо бо хадамоти ҷамъиятӣ ё омӯзиши касбӣ машғул аст.
Дар рӯзҳои мактаб танҳо вақти зиёд вуҷуд дорад ва баъзан чизе додан лозим аст. Агар ин озодкунӣ ба кӯдакатон дахл дошта бошад, боварӣ ҳосил кунед, ки ӯ ба таври кофӣ фаъоли ҷисмонӣ берун аз мактаб аст.
9. Кўдакатон дар синфхона бо сабабњои динї иштирок намекунад.
Боз ҳам, агар ин дар оилаи шумо бошад, роҳҳои дигари кӯдаки шумо барои фардо фаъол буданро пайдо кунед - агар ҳар рӯз на камтар аз якчанд рӯз дар як ҳафта пайдо кунед. (Идеалӣ, ҳам кӯдакон ва ҳам наврасон бояд 60 дақиқа аз ҳаррӯзаи фаъолонаи ҷисмонӣ дошта бошанд).